Дочке 1 год и 7 месяцев. Умеет говорить только а-а (собачка), и-а (ослик), а-я (Аня), гу (хорошо) и все в этом же духе. Показывает в книжках все, что просят, а если наоборот "кто это?"-только ба и га. По настроению всех называет "баба". До года произносила папа и мама четко, но после года перестала.В анамнезе перинатальное поражение ЦНС- церебральная ишемия 2-3ст. (было кровоизлияние в желудочки мозга). Стоит ли обращаться к логопеду и исправимо ли это?

Здравствуйте! Моей дочери 2,4 года. Очень подвижный и эмоциональный ребенок, но с речью у нас проблемы. Хорошо говорит только мама, папа, баба, чай, Макс (казалось бы довольно сложное слово, хотя "с" произносит не правильно - шепелявит). Дед у нас - дайди, Алина - Аи, Саша - Тятя.
К примеру такие слова как зайка, коляска и каша все это ка-ка. Купаться - па (я так подозреваю ударный слог), сок - бок. Животных обозначает только по звукам , которые они произносят. Любит смотреть книжки, рассматривая и комментируя картинки, но усидеть и дослушать сказку или стихотворения не хочет.
4 раза были в школе развития, все что показывают- делает, но очень легко отвлекается.
Посоветуйте, как мне самой с ней позаниматься, может лучше обратиться к логопедам?

Забыла написать, что в основном общается на каком-то своем языке.

Здравствуйте, murlavey! Ваша девочка попадает в группу риска, поэтому уже в этом возрасте ее можно показать логопеду или дефектологу и попробовать заниматься.
Исправимо это или нет, сказать невозможно. Но вот известный факт: чем раньше начать занятия и лечебно-оздоровительные процедуры, тем больше вероятность преодоления отставания в развитии.

--
Наталья Ильина, дефектолог

Здравствуйте, Оля! Насчет самостоятельных занятий - на сайте есть много рекомендаций. Позанимайтесь самостоятельно, но если не будет ощутимых результатов, то обратитесь к логопеду или дефектологу. Четыре занятия в школе развития - это очень мало. Занятия должны быть регулярными и проводиться несколько месяцев и больше.
Если Вы еще не консультировались у невролога, то посетите этого врача. Желательно, чтобы специалисты занимались с ребенком, зная диагноз.

--
Наталья Ильина, дефектолог

Спасибо за ответ, Наталья, а куда вы посоветуете обратиться? Мы живем в ВАО в Гольяново. Может есть частные специалисты? Сколько это будет стоить?

Конечно, частные специалисты есть, но не могу сказать, какие. Стоимость занятий длительностью 45 мин. сейчас от 500 р. С маленьким ребенком занятие длится меньше, поэтому и стоимость может быть другой.


--
Наталья Ильина, дефектолог

Могу ли я справиться сама- я медсестра. Занимаюсь с ребенком каждый день по мере усидчиврсти. Все игры и занятия направлены на развитие мелкой моторики, ходим на Монтессори(исключительно из-за развития моторики) и на ИЗО с Лепкой. В первый час после занятий ребенок активно лопочет и "разговаривает на своем языке", но потом опять все встает "на свое место". Мне очень важно Ваше мнение как специалиста. Спасибо.

Почему Вы такой акцент делаете на развитии моторики рук? Да, это имеет огромное значение, но занятия с ребенком доложны быть разнообразными. Кстати, Монтессори-материалы развивают восприятие, внимание и мышление ребенка, не забывайте и про эти процессы, они важны для нормальной жизнедеятельности человека не менее, чем речь. Вы не указали возраст ребенка, поэтому мне сложно дать какие-либо рекомендации. Если ребенок старше трех лет, то советую обратиться к логопеду. Как минимум проконсультируйтесь.

--
Наталья Ильина, дефектолог

ребенку 1г и 8м (предыдущее сообщение про моторику мое-забыла войти)

Ок. Конечно, Вы многое можете сделать сами. Большую часть времени с ребенком проводите Вы, а не логопеды и другие специалисты :), поэтому посмотрите раздел Развивающие игры >> Игры для всех, - там много полезных рекомендаций. Но не исключено, что рано или поздно потребуется помощь логопеда.

--
Наталья Ильина, дефектолог

большое спасибо за внимание!

Сегодня пришли с Монтессори (было 4-е занятие с ИЗО) малявка около часа повторяла "мама" "папа"!!!!!!!!!Вот родительское счастье!!!!!!!

Ну что ж, мои поздравления! Будем надеяться, что это только начало :) Так держать!

--
Наталья Ильина, дефектолог

Здравствуйте. Сыну 1,5 года. Говорит баба, мама, папа, деде {не очень четко звук е - это и дедушка и дядя}, тете {тетя}, ляля, ам, ав-ав, а-а-а {кошка}, кхар {не очень четко - это любая птичка, правда курочка и уточка у нас ка-ка}. Т.е. из гласных звуков ребенок произносит только а, э. Сколько я ни пыталась научить его говорить о или у {мне кажется это легче показать, чем и, ы} ,у него совершенно не получается вытягивать губы, он некоторое время смотрит внимательно, а потом начинает нервничать и убегает. Один раз, когда я ему долго пела у-у-у, он вообще захныкал, наверное было похоже на завывание собаки :). Подскажите, пожалуйста, стоит ли волноваться и что можно предпринять

--
Ольга

Здравствуйте, Ольга!
Есть вероятность, что у малыша дизартрия, т.е. нарушена подвижность мышц губ, щек, языка. Но при дизартрии, как правило, отмечается повышенное слюнотечение - Вы про это не написали.
Попробуйте сделать следующее:
* Попросите сына улыбнуться и показать зубки, как "злая собака". Получается ли у него?
* Предложите ему подуть на свечку, ватку, горячий чай - для этого мы всегда вытягиваем губы. Даже если вытягивание губ затруднено, то кораблики, мыльные пузыри, свечки - это хороший стимул для освоения новых движений. Рано или поздно ребенок начинает справляться с упражнениями. Главное условие - отсутствие досады и критики со стороны родителей.
* Сложите сами губы ребенка "дудочкой".
Если со строением артикуляционного аппарата все в порядке, то мальчик, может быть и не сразу, но научится выполнять эти действия. Если нет, то стоит проконсультироваться у невропатолога.

--
Наталья Ильина, логопед-дефектолог

Спасибо большое за ответ. Слюнотечения у нас вроде нет. Я правильно поняла, что показать зубки как злая собака - это упражнение? Сынок пока так не может. Я прошу его сделать так, когда мы чистим зубки - это ведь тоже самое, что и злая собака? Правда начала просить недавно, может скоро и научимся. На свечку мы пытались дуть, вернее дула я, ему очень понравилось, но он не делал даже попыток повторить. Я его никогда не критикую, но проблема в том, что он сам, попробовав сделать что-либо что угодно два, максимум три раза, если у него не получилось, начинает нервничать, злиться, может бросить игрушку и убегает. Будем, конечно, пробовать. Особенно мне понравилась идея самой сложить ему губки дудочкой. Еще раз спасибо

--
Ольга

Пожалуйста. Показать зубки - это и своего рода диагностика, и упражнение, развивающее силу и подвижность артикуляционных мышц. А когда чистите зубы, получается, можно сразу "убить двух зайцев". Попробуйте научиться надувать щеки, высовывать язычок вперед и прятать обратно, покусать кончик языка.
Ну, а складывание рта с помощью мамы, конечно, не должно быть насильным. Лучше всего, когда такое занятие превращается в игру "непослушный ротик" или "пластилиновый ротик" - назовите как угодно :) Если ребенку не нравится, то лучше отложить до лучших времен, или проводить "экзекуцию" с помощью логопеда.
Если ребенок боится неудачи, предложите ему сделать задание вместе. Когда дети чувствуют готовность взрослого помочь им, они возвращаются к трудному заданию. Хотя, конечно, это не может касаться всех без исключения.

--
Наталья Ильина, логопед-дефектолог

Сыну 2 года 3 мес юОчень маленький запас слов.Собака-ав-ав.Кошка-кисс.корова-муу.ма папа баба ляля ко-ко дай моя.Ходит в садик 5 месяцев. Всадике очень нравится,активный общительный.Любит слушать книги.Слова повторять не любит.Очень волнуюсьтак как перенесла тяжелые роды(в родах была гипоксия-кесарево сечение)Может быть это осложнения ?Хотя невролог патологии не находит

--
юля

Юля, многие дети начинают говорить в 2-3 года, и в дальнейшем хорошо развиваются. Вашего сына можно отнести к группе риска, поэтому старайтесь больше с ним разговаривать, задавать вопросы "кто это?", "где ...?" "хочешь ...?" и т.д., просить выполнять поручения. Очень полезен массаж пальчиков и игры с мелкими предметами. Пусть у всех членов семьи войдет в привычку сопровождать любые события словами, наиболее легкими для подражания: бух, ку-ку, иди, дай, на и т.д.


--
Наталья Ильина, логопед-дефектолог

Моему сыну 2 года и 3 месяца очень маленький запас слов.Мама,папа,тетя,дядя,дида(деда),баба,Валя,Сяся(Саша), дай,нет, да,небуду,буду,кака, биби, ням ням, бабатька(бабочка),пиа(пить), бабай, Майя, пока, кука(кукла), уля(гулять),мяу, ко-ко,му.Фразы; моя мама,мая папа,мама на,мама дай,бабай на ням ням(редко). И много непонятного бормочет на своем языке.И присутствует Э-Э-Э.Невролог сказала прийти после 2.5 лет.Я очень переживаю по этому поводу. Я сама заговорила около трех.

Ангелочек, развитие малыша, судя по описанию, соответствует норме, не стоит волноваться.

--
Наталья Ильина, логопед-дефектолог