Моей Детке 1,8 говорить начала активно в 11 мес.- Иса десь (Алиса здесь), надо дать, глять итить (гулять идти) и подобные простые предложения. Окружающие, в том числе невролог были в шоке, типа слишком рано для таких фраз.
Потом ВДРУГ перестала говорить совсем. Новые слова не появлялись, в 1,1 примерно она не говорила ничего, кроме мама, папа, деда, баба.
Чуть позже начались звукоподрожания, типа му-му, ав-ав и т.д., а к 1,5 годам говорила в основном только звукоподрожания, глаголы (дать, читать, сесть) и......цифры (один, два, три, пять, шесть, восемь, двадцать) (уж не знаю где она их набралась)
Сейчас говорит те же глаголы, цифры, звукоподрожания, несколько существительных, типа папа, мама, тетя, дядя, котя, мячик...Совсем не строит предложения. Говорит, как ее фамилия, но бесполезно биться, чтобы назвала имя На мою просьбу повторить слова, отвечает мне "НЕТ", прошу ответить на вопрос, начинает истерить
При этом, читать обожает, рыдает, когда прекращаю читать "десятую" книжку, моторику развиваем постоянно, ну думаю неплохо для ее возраста,например, когда рисует карандаш правильно держит.
Вообщем, что с ребенком не пойму.

Евгения, причиной прерывания речевого развития могли быть прививки. Нет ли у девочки эмоциональной отстраненности, холодности? Стоит разобраться, нет ли аутистических или шизоидных черт. Что говорят врачи?

здравствуйте,моему сыну 5,5 лет.Говорит плохо,ходим в логопед.садик,там занимаются с ним с неохотой,т.к. он очень неусидчев,его сложно чем-либо заинтересовать,и нас направили на логопед.массаж.Что это такое и где его делают,живём мы в спб в красносельском районе.

Здравствуйте, Анна! Логомассаж - нетрадиционный и эффективный метод коррекции звукопроизношения у детей и взрослых, страдающих тяжелыми речевыми расстройствами.
В основе метода лежит особый массаж мышц языка, губ, щек, скул, мягкого неба. Цель массажа - нормализация речевой моторики, значит и произношения.
Работа начинается с обследования артикуляционного аппарата: жевательных, мимических мышц, мышц языка, губ, щек, мягкого неба. Делаются выводы о том, какие мышцы или группы мышц поражены и в какой степени.
Сроки преодоления недостатков произношения зависят от тяжести речевого дефекта, возраста и индивидуальных особенностей ребенка.
Массаж делает логопед, прошедший обучение на курсах логопедического массажа.

Наталья Ильина, defectolog Здравствуйте. Обращались к неврологу, рассказывали ей картину нашей речи, сказала ничего страшного, так бывает. Эмоциональной холодности ребенка нет. Шизоидных черт, надеюсь, тоже. У нас внутричерепное давление из неврологических проблем, миотоник она, ну а так, пожалуй, нормальный ребенок, иногда истерики закатывает, не без этого, но послушаешь, и у других такое бывает. Моя дамочка, как то более спокойно выглядит, в сравнении с другими детьми, более усидчивая, все понимает, быстро схватывает.

Евгения, на всякий случай все же покажитесь психиатру. Может быть, любовь к цифрам - временное явление, но если эта привязанность будет постоянной, то стоит уделить этому внимание.
При задержках речевого развития необходимо делать ЭЭГ, чтобы определить, нет ли очага судорожной активности.
Занимайтесь пока тем, что получается, накапливайте пассивный словарь, у крохи еще есть время, чтобы заговорить.

Здравствуйте, моему сыну 2.9 лет. Говорит много, но 50% практически идеально, а 50% на своем "тарабарском". Предложения говорит из 2-х, очень редко из 3-х слов. Первые слова появились в 9.5 мес. очень много слов повторял, а сам к 11 мес. говорил около 10. А после года... замолчал. Начал по-тихоньку говорить только после полутора лет. К неврологу ходили в 2.3 года, он сказал что лекаства прописывать пока не надо, нужно социальное общение со сверстниками (детский сад). В детский сад пошли. Ходим уже 3-й месяц- прогресс есть стал говорить больше понятных слов, но свои "тарабарские" на нормальные слова не заменяет. Каждый день читаем (очень любит) и перед сном разговариваем о том как прошел день в садике. Рассказывает все, но на своем языке.
Педиатр говорит до 3-х лет к логопеду не рекомендует обращаться. А вы как считаете?
P.S.: может ли леворукость быть причиной (он пользуется ТОЛЬКО левой рукой). Родовых травм не было и патологий беременности тоже. До 1.5 лет не болел. Подскажите!!!!

Здравствуйте, anka_zluchka. Очень хорошо, что малыш умеет правильно выговаривать слова, значит остальная "тарабарская" половина может успешно исправиться. Пока что не нужно спешить к логопеду, понаблюдайте, по возможности требуйте правильного проговаривания.
Леворукость вряд ли сыграла большую роль в становлении устной речи, она в большей степени влияет на усвоение письма.

Здравствуйте, Наталья! Сынуля заговорил нормально! Сразу после нового года начал очень много повторять, а через месяц вообще перестал употреблять "свои" слова! Сейчас воспроизводит все что накопилось. Подпивает песни, рассказывает стихи! Спасибо, за совет не торопиться.

Здравствуйте, Анна! Вот это здорово! Я за вас рада!

здравствуйте! моей дочке 11 месяцев. она произносит слоги ма-ма-ма,па-па-па,ба-ба, но ни к кому конкретно не обращается. не показывает и не называет игрушки, на овпрос "где папа?" тоже никакой реакции, кроме времени когда папа приходит с работы и громко поворачивает ключ в замке. скажите пожалуйста, насколько это отставание от сверстников серьезно и чем можно помочь малышке? заранее спасибо

Здравствуйте, Ольга. Проверяли ли слух малышки? Сосредотачивает ли она внимание на лице взрослого, был ли "комплекс оживления" в 2-3 месяца?

Еще раз здравствуйте! Лор никаких нарушений не выявил, слух в норме. На голос взрослых она поворачивается, иногда мне кажется что и пытается повторить что-то( например,изображаемое папой пыхтение ёжика). Сосредоточивать взгляд на игрушке стала в 2.5 месяца, осознанная улыбка- в 4. (я думала что она немного запаздывает , т.к. родилась на 37 неделе)
Когда я пытаюсь с ней заниматься, показываю игрушки, называю их, она смотрит секунд 10-15, не больше, а потом просто раскидывает их ручкой и не позволяет снова их расставить.
мсожет быть, стоит записаться с ней в какую-нибудь развивающую группу для малышей (вроде Монтессори) или посоветуете все же обратиться к доктору?
спасибо

Ольга, если такие мысли возникают, и Вас что-то беспокоит, конечно, надо идти ко врачу.
Сверьтесь с нормами развития, зайдите по этому адресу:
http://defectolog.ru/articles/18/
Если отставание ощутимо, значит крохе надо уделить максимум внимания.
Группа Монтессори - бесспорно, хороший вариант!

Здравствуйте!!!Моей дочке 3 года ,но пока она говорит на своем тарабарском языке ,повторяет слова с неохотой,очень подвижная,говорит несколько слов но предложения максимум из 2-3 слов.Сейчас мужа отправили работать по контракту за границу и мы уже живем полгода не особо общаясь со сверстниками ,в семье общаемся только на русском и телевизор смотрим только на русском,пытаюсь читать книжки(ей это нравиться).В полтора года была не особо сложная операция и делали наркоз(анастезию).Прочитала много сообщений на этом сайте и забеспокоилась,посоветуйте как быть ведь здесь нет врачей кто бы мог заниматься с ней на русском языке.

Здравствуйте, Людмила! Самый оптимальный вариант, на мой взгляд, такой. Зарегистрируйтесь в клубе "Логобург" (надо заплатить 300 р.) и скачайте методику Т. Датешидзе. По ней можно заниматься самостоятельно, материала множество, все распланировано. Методика Нищевой тоже хорошая, они в чем-то похожи.

Здравствуйте, Наталья. Моей дочке 1год 8 мес. У неё очень скудный словарный запас- мама, баба,дядя, тётя, Саша, Адя(Надя). Есть звукоподрожания- му-у, ав-ав, чух-чух(паровоз), би-би, ми-ми(вместо мяу-мяу). Никаких глаголов, а уж тем более самых простых предложений говорить не хочет(единственный глагол-это на.Он заменяет и НА и ДАЙ). Взрослую речь понимает прекрасно. Делает абсолютно всё.В свои игрушки играет, любит когда читаю книжки ей, рисовать и лепить любит очень. Со сверстниками общается. Знает цвета, геометрические фигуры, пытаемся осваивать буквы и цифры. Но вот пальчиковые игры ни в какую. Невролог ставит ТЗРР.На сколько серьёзен такой диагноз? И во что оно может перейти в дальнейшем? Беспокоиться я начала ещё в 1 год. Тогда заметила, что говорит меньше положенного. Врачи говорили нет повода для беспокойств.Ждите до двух лет. Я боюсь потерять время.

Здравствуйте, Надежда. Диагноз носит временный характер, говорит он о том, что мы непосредственно видим - задержку речевого развития. Судя по описанию, малышка прекрасно развивается. В таком возрасте многие дети только начинают говорить.
Вместо пальчиковых игр можете проводить ритмические упражнения, например, по методике Железновых. А пальчики и так задействованы во время лепки и рисования. Через месяц занятий, я думаю, увидите какие-нибудь изменения.

Здраствуйте.Моей дочке 3,6 она на равне со сверстниками начала говорить мама, папа и т.д. Сейчас из слова говорит буквально несколько последних букв. А те слова которые знает говорит ну очень не понятно. И вообще словарный запас очень скудный. Может уже пора к логопеду.

Здравствуйте, Лариса! Обязательно к логопеду!

Здравствуйте,моей дочери 5 лет .мы обратились к логопеду у нее была очень короткая подьязычная уздечка, уздечку мы подрезали, но когда начали занятия нам логопед поставила новый диагноз стертая форма дизартрии., дочь не может выполнять упражнения, у нее не получаеться удерживать язык вне полости рта, она его прижимает к нижней губе и кончик языка у нее как бы раздваиваеться так же не может язык поднимать за верхние зубы. И еще логопед направила нас к неврологу. Не может ли быть это из за того что у моей дочери до этого была очень короткая уздечка, или логопед права поставив нам новый диагноз, Зарание спасибо.

Здравствуйте, Мама. Может быть и то и другое. Кроме того, после подрезания уздечка могла срастись заново.

уздечку подрезали месяц назад . она могла так быстро сростись?

Считается, что артикуляционные упражнения нужно начинать выполнять сразу после заживания ранки.

здравствуйте сынишка в 2 года неврапотолог поставил ЗРР и отправил к логопеду.логопед отправил к дефиктологу.отходили пол года на занятия. в 3 года опять пришли к логопеду.логопед поставил ТЗРР и сказала надо заниматься с ребенком так есть дифекты всех групп звуков.страдает слоговая структура слова.и лучше ходить в логопедический садик.чем можно помочь еще сыну что бы начел говорить правельно...

заренее спасибо.

Здравствуйте, Галина. В 3 года речь ребенка имеет свою возрастную специфику, у него могут отсутствовать звуки Ш, Ж, Р, Л. Слова сложной слоговой структуры он тоже может не выговаривать, и это не является нарушением. Поэтому я не совсем поняла Вашу ситуацию.
Если Ваш сын говорит совершенно невнятно, то ему действительно требуется помощь логопеда. Самостоятельно исправить такое нарушение родителям будет или очень сложно, или невозможно.

Спасибо Наталья. сын говорит более менее внятно простые слова и но не все .в основном в словах сын либо не проговаривает (то есть теряят) либо заменяем такие буква как Л,Н,Р,Ш,Ж,Ч очень редко теряем букву М.но если попросить его повторить по слогам проговаривает правильно.

Сейчас проблемы с речью наблюдаются почти у всех детей. Страдает и произношение, и грамматика, беден словарный запас. Каждый родитель выбирает, что ему делать. Многие дети так и идут в школу, не научившись правильно говорить.
Если Вам не все равно, лучше подстраховаться и позаниматься с логопедом, т.к. сложно сказать, может проблема уйти самостоятельно, или требуется обучение.
Вам сейчас нужны не столько занятия по постановке звуков, сколько по развитию фонематического восприятия и формированию слоговой структуры.

Наталья спасибо большое с логопедом занятия уже начали.

Успехов!