Здравствуйте! Я молодой специалист, работаю в садике для детей с нарушениями зрения тифлопедагогом. Так получилось, что работаю я одна. Больше тифлопедагогов в саду нет. За мной закрепили 2 группы детей по 12 человек (средняя и старшая). Где-то на форуме вычитала, что ставка дефектолога - 12 человек. Интересует, так ли это на самом деле или меня дурят. Также вопрос про ГМППК. На носу продление старых детей, и прием новых. Занимаюсь я этим всем одна (и бумагами и родителями). Вопрос к специалистам - я ли должна ездить на все комиссии в центр и заниматься приемом детей в сад? Очень надеюсь на помощь в данных вопросах.... А то на меня свалились все дела сада по-моему.

Интересно знать, это коррекционное обучение вообще надо кому-то, кроме самих дефектологов? Почему мы сами должны и программу найти и пособия откуда-то достать и все многое другое...... Это просто какой-то педагогический беспредел и нет нет этому конца.....

Такова жизнь.

Наталья Ильина, большое вам спасибо за море информации!!!

Господа, а по делу кто-нибудь что-нибудь может рассказать об обязанностях тпеда, его нагрузке по часам и по детям, и т.д.? Беде безмерно благодорна!

Уважаемые дефектологи! Подскажите пожалуйста, какое диагностическое обследование проводит дефектолог (по каким направлениям) и как оформляется протокол данного обследования. Нигде не могу найти. Очень надо, т.к. назревает конфликт с педагогом. Помогите пожалуйста!!! С уважением Ольга.

Подскажите, пожалуйста, кто должен ездить по ГМППК комиссиям. И в свое ли рабочее или нерабочее время? У нас в саду заставляют после комиссии еще и работать. ::::::??????????????

Наталья, большое спасибо за карту обследования!
Может быть ещё подскажете есть ли какие-нибудь нормативные документы по работе дефектолога (кроме должностных и функциональных обязанностей).
Борцу за правду.
Если Вы являетесь членом комиссии, то Вам должны доплачивать и естественно Вы ходите на комиссии в не рабочее время, а если Вы представляете на комиссию воспитанника своего ДОУ (с учетом, что Вы не член комисии), то в своё рабочее. У нас в городе поставлено так.

Пожалуйста.
Я до недавнего времени работала обычным дефектологом в системе соцзащиты, поэтому не представляю, как работают комиссии. Сейчас я логопед в системе образования, работаю на логопункте, и только начинаю вникать в эту систему. Была бы рада ответить, но, увы. С документацией проблемы, такое ощущение, что её вообще не существует.

Большое спасибо за ответ! Будем искать, а вдруг...

девочки нужна помощь в оформлении родительского уголка, нет информации от учителя-дефектолога для родителей детей (группа с нарушением интеллекта).

Пилигримм, дефектолог о работе с каждым конкретным ребенком должен сообщать непосредственно родителю индивидуально и отражать эту работу обязан в своих индивидуальных планах. В уголке нужно отражать основные направления работы по развитию детишек, подсказывать литературу по коррекции в домашних условиях, давать обзор игр и пособий, с которыми детки занимаются и для чего, ну и конечно можно отвести место под "Наши успехи" - здесь можно поместить фото с занятий для большей наглядности.

Коллеги, доброго здравия. Подскажите, как планировать работу на логопункте в МДОУ компенсирующего вида (для детей с нарушениями зрения)? По каким программам? В саду заявлены Плаксиной и Васильевой. Как их совместить? Помогите с планированием. Посоветуйте!!! Огромное спасибо. В долгу не останусь - помогу, чем смогу.

Подскажите, предусмотрены ли методчасы или методдни для дефектологов в д/з, если их рабочий день (на ставку) длится с 8.00 до 12.00?

Здравствуйте! Я работаю в социаоьно- реабилитационном центре для несовершеннолетних дефектологом. У нас есть логопед, психологи , врачи , педагоги. С начальником отделения (она психолог) постоянно идут споры о содержании моей работы. Подскажите пожалуйста чем я должна заниматься в данном заведении при наличии вышеуказанных специалистов? Дети к нам поступают разные.

--
мария
Автор: Гость Добавлено: Сегодня в 14:21
Перенесено из другого раздела

Здравствуйте, Мария. Работа специалистов имеет много общего, приходится заниматься практически одним и тем же, особенно когда возможности ребенка ограничены. Договаривайтесь между собой.

Наталья ,спасибо за ответ. В таком случае, получается ставка дефектолога в нашем заведении не так уж важна? У нас три психолога на 60 детей, правда тяжелых и с умств. нарушениями они в работу не берут, таких процентов 10. Остальные с отставаниями в развитии.

Здравствуйте!
Недавно начала работать дефектологом в детском саду в группах детей с нарушением зрения (амблиопия, косоглазие). Надо провести выпускное занятие в подготовительной к школе группе. Нет никаких наработок. Помогите пожалуйста мне.

Мария, насчет важности ставки - это уж как Вы себя поставите и как будете работать. Детям с такими отклонениями занятия очень нужны. Одним больше нужен логопед, другим дефектолог и психолог, так что вполне реально как-то разделить обязанности. А что предлагает зав отделением?

Добрый день, Светлана А. Тифло-тема на нашем сайте пока не очень развита, так что, увы, не знаю, чем помочь. Если у кого-то есть практические материалы, присылайте, будем рады их выложить на наших страницах.

Дефектолог является основным специалистом на группе, координирует работу всех специалистов.

Наталья добрый день, это Мария. Зав. отделением видимо ,сама не уверена , в чем заключается моя работа, т.к. требования меняются из года в год. В начале я работала только с умств. отсталыми, теперь со всеми ,знания которых не дотягивают до нормы ( в основном дошк. и мл. школьники). Использую программы по сенсорному, моторному развитию, пространственным и временным представлениям , индивидуально работаю с более тяжелыми нарушениями (здесь и мышление и прочие направления). Были несколько раз дети с глубокой имбецильностью и дцп ( руководит-ль считает что с такими детьми я и все остальные специалисты работоть не должны, пустая трата времени), я с этим тоже не согласна. Хочется разобраться в содержании своей работы чтобы быть уверенной в правильности действий. Насчет важности ставки - когда я устраивалась были свободны вакансии и логопеда и дефектолога, мне предложили второе, сославшись на важность этой ставки, психологи пришли позже(вместе с зав. отдел.), и теперь зав. от. считает что они могут все сделать за дефктолога, поэтому ставка не так уж важна.

здравствуйте! я начала работать с тяжело умственно отсталыми детьми, помогите пожалуйста оформить уголок дефектолога! спасибо!

Марийка, укажите с детьми какого возраста вы работаете, в каком учреждении (образовательном, медицинском, социальном....), уголок дефектолога вы хотите кому адресовать - родителям или сотрудникам (если это интернат), постараюсь вам помочь.

Здравствуйте, я работаю учителем - дефектологом в доме ребёнка. Нас заставляют ездить с детьми на патронаж, т.е. помогать патронажной медсестре ездить с детьми в больницы. За это никакой доплаты нет. При этом учреждение считается медицинским, а сами медики, как утверждает главный врач должны находиться в здании. Мы ездим почти каждый день во время своих занятий. Дети остаются без обучения. Нигде не можем найти правду. Заранее спасибо за ответ.

Я тоже запуталась в своих клиентах. Права ли я в своих знаниях.
Дефектолог - это специалист, который занимается с детьми, которые имеют умств. нарушения, зпр, а также дети, имеющие педзапущенность.
Олигофренопедагог работает с детьми с умств. нарушениями и зпр.

Не совсем так.
Дефектолог - это специалист, работающий с детьми с особенностями развития, т.е. логопед по образованию тоже дефектолог. Логопедия - это отрасль дефектологии.
Олигофренопедагог учится на отделении олигофренопедагогики, работает с уо детьми или с ЗПР. Должность у олигопедагога, у сурдопедагога, тифлопедагога называется одинаково - "учитель-дефектолог".

спасибо. но запуталась ещё больше.
Меня интересует дети с большой педзапущеностью в дошкольном возрасте, клент дефектолога?

Да, с такими детьми занимается или очень старательный воспитатель, или дефектолог.

Спасибо.