Здравствуйте! Дайте пожалуйста совет, как пройти аттестацию на 1 кв.категорию учителю-дефектологу. Что должно быть, что должен уметь, что показать...? Спасибо

Здравствуйте!Мне тоже очень интересно узнать про аттестацию, (правда на 2 категорию)Может есть какие-то подводные камни?У меня аттестация с октября по апрель.Это всегда так долго,т.е. в течении года тебя контролируют дополнительно?

здравствуйте, меня тоже интересует аттестация на вторую категорию:документы, требования к занятиям...ит.д......

Вы работаете в системе образования или социальной защиты?

Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих
работников государственных и муниципальных образовательных
учреждений, утверждено приказом Минобразования России от 26 июня
2000 г. No 1908

Основанием для проведения аттестации педагогических работников на
вторую, первую и высшую квалификационные категории является личное
заявление работника.
Документы на квалификационную категорию подаются работником в
соответствующую аттестационную комиссию в срок с 15 апреля по 30 июня.
Для подачи заявления аттестуемый должен иметь стаж
педагогической деятельности не менее:
• на II квалификационную категорию -1 год;
• на I квалификационную категорию - 2 года;
• на высшую квалификационную категорию - 3 года.

Экспертная оценка аттестуемых производится по трем основным
параметрам:
• профессиональная компетентность аттестуемого;
• эффективность деятельности аттестуемого,
• коммуникативная культура.

Уровень профессиональной компетентности педагогических
работников для присвоения II квалификационной категории
подтверждается показателями:

• квалификация - знаниями и умениями, превышающими требования
стандартов педагогического или другого профессионального
образования, в области основ теории педагогики, психологии и
возрастной физиологии; содержания базового компонента
преподаваемого предмета; методик обучения и воспитания;
• профессионализм - умением создавать комфортный микроклимат в
образовательном процессе, применять в практической деятельности
широкий набор методов, приемов и средств обучения (воспитания),
обеспечивающих вариативность образовательного процесса;
элементарные методы и средства педагогической диагностики;
основные формы дифференциации контингента обучающихся;
основные методы формирования и развития познавательной и
коммуникативной культуры обучающихся;
• продуктивность - практикой работы, способствующей сохранению
контингента обучающихся, с которым непосредственно
взаимодействует педагог; обеспечением уровня подготовки
обучающихся, соответствующего требованиям государственных
образовательных стандартов и рассматриваемого как высокий в
данном образовательном учреждении.

Уровень профессиональной компетентности педагогических
работников для присвоения I квалификационной категории
подтверждается показателями:
• квалификация - знаниями и умениями, превышающими требования
стандартов педагогического или другого профессионального
образования, в области технологий индивидуализации
образовательного процесса, современных методов психолого-
педагогической диагностики; владением в совершенстве базовым
компонентом содержания преподаваемого предмета, знаниями по
смежным дисциплинам; уровнем теоретических знаний, позволяющим
педагогу вести преподавание на различных уровнях;
• профессионализм - умением учитывать психологические особенности
обучающихся при отборе содержания, методов и форм учебно-
воспитательного процесса; способностью решать педагогические
задачи с различными по уровню развития, склонностей, способностей,
интересов и состояния здоровья категориями обучающихся, в том
числе путем применения профильных и разноуровневых программ;
применением в практической деятельности современных
педагогических технологий, элементов технологий педагогики
развития личности, методик анализа учебно-методической работы по
предмету;
• продуктивность - обеспечением уровня подготовки обучающихся,
являющегося высоким по профилю в муниципальной системе
образования (районе, городе)

Уровень профессиональной компетентности педагогических
работников для присвоения высшей квалификационной категории
подтверждается показателями:
• квалификация - освоением новейших достижений педагогической
науки и практики, профильной области знаний; творческим решением
практических задач;
• профессионализм - умением осуществлять оптимальный отбор
методов, средств, форм обучения и воспитания или(и) самостоятельно
разрабатывать, апробировать и успешно применять педагогические
технологии или их элементы, которые могут быть рекомендованы к
распространению; созданием условий для реализации креативных
(творческих) возможностей обучающимися; применением в
практической деятельности исследовательских и опытно-
экспериментальных методов обучения и воспитания, методик
управления и прогнозирования педагогического процесса, приемов
планирования и организации самообразования обучающихся;
• продуктивность - обеспечением уровня подготовки обучающихся
являющегося высоким по профилю в системе образования субъекта
Российской Федерации, федерального ведомственного органа
управления образованием.

Оценка профессиональной компетентности аттестуемого
производится на основе:
• анализа документально зафиксированных результатов повышения его
квалификации;
• участия в реализации планов работы школы (выступления на
городских, окружных, школьных конференциях, педагогических
советах, семинарах, круглых столах, совещаниях, и т.п.);
• результатов психолого-педагогического тестирования и собеседования
по знанию нормативно-правовых документов;
• результатов анкетирования аттестуемого учителя, учащихся,
родителей, коллег, администрации ОУ;
• результатов проведения урока (внеклассного мероприятия по
предмету) и его самоанализа;
• экспертизы уровня профессиональной компетентности по одной из
выбранных форм.

При проведении экспертизы оцениваются личностные достижения
аттестуемого:
• публикации;
• разработка авторских программ;
• организация и проведение семинаров, «круглых столов», мастер -
классов;
• участие в конференциях;
• обучение в аспирантуре, докторантуре, защита диссертационных
исследований;
• активное участие в опытно-экспериментальной работе, в научно-
педагогических сообществах;
• участие в творческих педагогических конкурсах и т.п.;
• определяется степень реализации педагогом своих профессиональных
интересов и возможностей, есть ли способности к дальнейшему
развитию.

При проведении экспертизы своей деятельности аттестуемый
вправе:
• избрать конкретные формы и процедуры аттестации из числа
предусмотренных Положением (открытый урок, собеседование,
защита реферата, представления педагогического проекта,
представление авторских методических, научно-методических и
опытно-экспериментальных разработок, презентация, портфолио,
творческий отчет, другие формы)
• предложить эксперта в состав экспертной группы.
• лично присутствовать при принятии решения аттестационной
комиссией
• аттестоваться на любую квалификационную категорию и получить ее
при успешном прохождении аттестации;
• на досрочную аттестацию на более высокую квалификационную
категорию: на повторную аттестацию (через 1 год) при отрицательных
результатах предыдущей аттестации;
• на получение информации о содержании, порядке и сроках аттестации
не позднее двух недель до ее начала; на выбор вариативных форм и
процедур аттестации; на получение методической помощи по
подготовке к аттестации;
• присутствовать на заседаниях комиссии, где обсуждаются вопросы,
связанные с его аттестацией;
• на получение устной информации и письменных документов об итогах
аттестации;
• обжаловать вопросы, связанные с процедурой прохождения
аттестации, в комиссиях по трудовым спорам, судах в порядке,
предусмотренном законодательством Российской Федерации;

ПЕРЕЧЕНЬ
документов и материалов, характеризующих результаты деятельности
аттестуемого
1. Копии удостоверения о повышении квалификации за последние пять лет.
2. Копии документов, подтверждающих наличие почетного или ученого
звания, ученой степени.
3. Копии наградных документов.
4. Результаты городского, окружного мониторинга, внутришкольного и
итогового контроля.
5. Индивидуальные достижения учащихся в олимпиадах, смотрах, конкурсах,
марафонах, фестивалях и т.д.
6. Список печатных трудов.
7. Экспертные оценки деятельности работника, проходящего аттестацию, и
системы его отношений сучащимися, родителями, коллегами.
8. Диагностические материалы, свидетельствующие о высокой
результативности работы за последние три года в динамике.
9. Выписки из заключений экспертного совета об апробации и практической
значимости результатов деятельности аттестуемого.
10. Справки, свидетельства, сертификаты, удостоверяющие факт обучения в
системе повышения квалификации по конкретному направлению.
11. Отчеты, методические материалы о практической деятельности,
отражающие опыт работы и личные достижения.
12. Программы, по которым работаете.
13. Методическое обеспечение по предмету и др. документы и материалы,
выполняющие аналогичную функцию.

ПАПКА с образцами документов
Содержит следующие материалы:
1.Заявление.
2. Характеристика-представление.
3. Аттестационный лист, заполненный до 6 пункта.
4. Копии удостоверения о повышении квалификации за последние пять лет.
5. Выписка из приказа о присвоении квалификационной категории (в случае
утери аттестационного листа).
6. Выписка из раздела II трудовой книжки с записью о присвоении
квалификационной категории (в случае утери аттестационного листа).
7. Копии документов, подтверждающих наличие почетного или ученого
звания, ученой степени.
8. Копии наградных документов.
9. Результаты образовательной деятельности аттестуемого:
- городского, окружного мониторинга,
- внутришкольного и итогового контроля.
10. Список публикаций и печатных трудов.

Требования к квалификации учителей - дефектологов, в том числе и логопедов образовательных учреждений при присвоении им высшей квалификационной категории.

Профессиональный уровень учителя-дефектолога, в том числе логопеда.

Учитель- дефектолог и логопед, претендующие на высшую квалификаци онную категорию, должны:

* полностью отвечать требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории;
* иметь высшее дефектологическое образование или обучение на дефектологическом факультете на момент аттестации, педагогический стаж не менее пяти лет коррекционной работы;
* иметь научно-теоретические и профессиональные знания и умения, позволяющие творчески решать практические задачи в области коррекционной педагогики.
* педагогический опыт учителя- дефектолога и логопеда должен быть обобщен и распространен на уровне района и области.
* иметь широкую эрудицию по дефектологии и смежным наукам;
* уметь четко формулировать конкретные цели и задачи, с учетом сложившейся ситуации, законодательных актов, нормативных и методических документов, по вопросам коррекционной педагогики, находить эффективные пути их решения.;
* владеть методиками научно - исследовательской и экспериментальной работы в области коррекционно - развивающего обучения, осуществлять исследовательскую деятельность;
* использовать в работе собственные оригинальные программы и методики по проблемам коррекционной педагогики;
* знать дошкольные и школьные образовательные программы и учитывать их в совместной деятельности с воспитателями, учителями, медицинскими работниками, психологами, родителями;
* объективно оценивать и анализировать свою деятельность, выделяя сильные и слабые стороны;
* иметь программу действий по самосовершенствованию в курсовой и межкурсовой период, постоянно участвовать в научно-практических конференциях, педагогических чтениях, семинарах внутри учреждения, на уровне района и области;
* вести работу в современно оборудованном кабинете;
* иметь разработанную систему занятий оснащенных необходимым наглядным и дидактическим материалом учитывающим актуальный и ближайший уровень развития ребенка, способен менять ход занятия в зависимости от сложившейся ситуации.

Документы на аттестацию

Первая квалификационная категория
1. Характеристика-представление, утвержденная педагогическим советом учреждения.
2. Экспертное заключение на аттестуемого – 2 подписи.
3. Копия диплома.
4. Заверенная в отделе кадров справка об общем трудовом стаже, педагогическом стаже и стаже работы в данном УДОД, стаж по должности. Копия трудовой книжки.
5. Копия курсов повышения квалификации ТОГИРРО за последние 5 лет (если нет, то гарантийное письмо о прохождении курсов в ближайшее время).
6. Копии грамот, дипломов за последние 5 лет городского уровня.
7. Программы:
ПДО – дополнительная образовательная программа,
методист - план на год или программа деятельности (развития) учреждения,
заместитель по УВР – программа деятельности (развития) учреждения или блок учебно-воспитательной работы,
руководитель структурного подразделения - программа деятельности
структурного подразделения.
8. Программа аттестации (Открытые занятия, другие формы мероприятий в рамках аттестации).

Высшая квалификационная категория
1. Характеристика-представление, утвержденная педагогическим советом
учреждения. Для первого руководителя УДО – характеристика-представление учредителя.
2. Экспертное заключение на деятельность аттестуемого– 3 подписи (две – экспертов по функциональным обязанностям, одна – эксперта по педагогической культуре)
3. Копии диплома.
4. Копия курсов повышения квалификации ТОГИРРО за последние 5 лет (если нет, то гарантийное письмо о прохождении курсов в ближайшее время).
5. Копии грамот, дипломов за последние 5 лет областного уровня.
6. Два аттестационных листа, заполненных до 7 пункта.

Для педагогических работников, награждённых грамотами Министерства РФ

1. Характеристика, утверждённая педагогическим советом.
2. Копия диплома.
3. Копия наградного удостоверения.
4. Копия удостоверения курсов повышения квалификации.
5. Два аттестационных листа, заполненных до 7 пункта (на высшую категорию).

ДОКУМЕНТЫ

Характеристика - представление (подписанная директором и утвержденная педсоветом)
Справка об экспертизе деятельности (подписана 2 экспертами)
Копии:
Программы и рецензии на программу
Трудовой книжки (дата, с которой аттестуемый занимает данную должность)
Диплома об образовании
Грамот за 3 года
Удостоверений курсов повышения квалификации за последние 5 лет
Копия последнего аттестационного листа

Примерный перечень
дополнительных документов и материалов, прилагаемых к заявлению, способных объективно отразить уровень профессионально-педагогической компетенции работника, его положительный опыт теоретической и практической деятельности в течение трёх последних лет

1. Экспертные оценки деятельности работника, проходящего аттестацию и системы его отношений с учащимися, руководителями, коллегами.
2. Выписки из заключений педагогических, учёных, специализированных, экспертных советов об апробации и научно-практической значимости результатов деятельности аттестуемого.
3. Кино-, видео-, фоно-, фотоматериалы, фиксирующие опыт работы.
4. Авторские свидетельства, патенты, списки публикаций, подтверждающие права на инновационные идеи, открытия, изобретения.
5. Справки, свидетельства, сертификаты, удостоверяющие факт обучения в системе повышения квалификации по конкретному направлению.
6. Рефераты, отчёты, методические материалы по научно-практической деятельности, отражающие опыт работы и личные достижения.
7. Авторские программы (с рецензиями).
8. Грамоты, дипломы.
9. Копии дипломов кандидата (доктора) наук, аттестатов доцента (профессора).

Здравствуйте! Полгода назад я поменяла мето работы . Стаж работы 4 года. 2 категория.Хотела подать заявление на аттестацию на 1 категорию, но мне отказали. Сказали, что я тут работаю только полгода. Правы ли Они? Ведь от стажа работы же зависит аттестация.

Здравствуйте, Анна! Нужно проработать на этом месте 1 год, после этого можно аттестовываться.

Добрый вечер! Подскажите, пожалуйста! Я работаю воспитателем, 1 категория, стаж 3 года. Получаю логопедическое образование и через год планирую работать логопедом. Насколько я понимаю, если перейду в другое место, придется все с самого начала проходить, на 2 категорию, затем на 1? То, что я остаюсь в том же ДОУ, имеет какое-то значение?

Здравствуйте, Виола! Категорию Вы получали как воспитатель, а не как логопед, поэтому придется начинать все с начала. Насчет влияния стажа работы на дальнейшее повышение не могу сказать.

Спасибо за скорый ответ! Жаль. :-(

добрый вечер! у меня 2 категория, учитель-дефектолог. работаю 3 года, начала работать учась в институте.Сейчас заканчиваю институт по данной специальности. могут ли мне на этом основании дать 1 категорию.?это образование будет вторым. Спасибо!

1-ю категорию дадут только после прохождения аттестации.

Работаю логопедом 13 лет. Два высших образования (педагогическое и дефектологическое). До декрета имела 12 разряд. Вышла из дикрета 2 года назад. При этом разряд был снижен до 11. В декабре 2009 аттестовалась на 12 разряд. Собираюсь в 2010 году подать заявление на 14 разряд. Есть диплом лауреата конкурса "Росточек". На сколько реальны, по вашему, мои планы?

Боюсь, что такие планы не очень реально реализовать. Попробуйте узнать в службе лицензирования и аттестации.

А кто знает как меняется форма аттестации логопедов и дефектологов в следующем году. Говорят будет не только портфолио, а еще следующий этап?

Наталья, подскажите, пожалуйста, где (желательно в Москве, Туле) можно пройти курсы повышения квалификации. Работаю учителем-дефектологом с умственно отсталыми детьми дошкольного и младшего школьного возраста.

Подскажите у нас в школе есть учитель-дефектолог а классов коррекции нет, я как директор могу на данную ставку принять сотрудника, если не могу то чем это регламентируется

Стаж работы учителем - дефектологом (тифлопедагогом) 14 лет. В 2009 году прошла аттестацию на высшую категорию. Вопрос: если я, через четыре года не подам заявление на подтверждение категории, категория снимается совсем или какая то остаётся? Жду ответа. Заранее благодарна. Ольга.

Ольга Федоровна, в таком случае ставится разряд (категория) соответственно стажу.

Здравствуйте, подскажите, как правильно оформить заявление на атестацию по первой категории учителя-дефектолога?

Здравствуйте, Валентина Васильевна. Вам должны были дать бланк заявления, есть ли он?

Спапибо за ответ. Ещё вопросы: 1) Имеет ли право руководство некомерческой организации вносить изменения в условия аттестации своих сотрудников?
2) По окончанию срока аттестации мне будет 53 года, сохранится ли моя категория если я не буду её подтверждать?

Ольга Фёдоровна, насколько я понимаю: 1) условия аттестации доллжны быть общепринятыми, фиксированными; 2) с возрастом ничего не меняется.

Разъясните положение: "В случае истечения срока действия квалификационной категории у педагогических работников, которым до пенсии по старости (возрасту) осталось менее трех лет, имеющаяся у них квалификационная категория сохраняется до наступления пенсионного возраста."
Это взято из интернет сайта: UROKI.net

Мои коллеги подтверждали категорию даже когда им было 60 лет... Лучше уточните у руководителя или в аттестационной комиссии.

Здравствуйте!скажите пожалуйста,если я щас работаю в центре доп. образования как педагог дополнительного образования и аттестовываться буду на ПДО,а как закончу университет получу специальность учитель-логопед,то надо будет заново проходить аттестацию?

Здравствуйте! Подскажите пожалуйста! Я работаю учителем - дефектологом,стаж 5 лет, 4 месяца назад поменяла место работы, категории нет. Подскажите, могу ли я защищаться на категорию сейчас и если могу,то на какую?

Здравствуйте, Лена. Да, на категорию надо будет аттестовываться заново. Но поскольку идет педстаж, после окончания ВУЗа могут поставить не 8 или 9 разряд, а 10. Но это на усмотрение администрации.

Добрый день, Натка. На новом месте работы надо отработать не меньше года. Если категории нет, то аттестовываться надо будет на 2-ю.
Не знаю как в других городах, но в Москве с января 2011 года будут новые правила прохождения аттестации и новая система оплаты труда (приказ № 209 от 26 апреля 2010 года "О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных учреждений").

Про новые правила прохождения аттестации слышала, а вот про новую оплату труда - нет. Поясните, пожалуйста!

Подробностей, к сожалению, пока не знаю.

Здравствуйте!!! Подскажите пожалуйста, я муз. руководитель 2 категории, в августе будет 3 года как я работаю на одном месте,хотела подать заявление на 1 категорию, но мне сказал методист, что нужно оработать полных 3 года и подавать заявления спустя ещё 1 год, т.е. всё вместе получается 4 . Так ли это?

Аттестация на II категорию учителя-логопеда проходит в школе, со школьной комиссией или принимает районная комиссия? Заранее спасибо.

Добрый день!

Сеячас накануне сдачи локументов. Одного не хватает- характеристики - представления . Вы не подскажите есть ли какая-то особая форма? где- то можно найти форму в Иетенренте?

Здравствуйте, Татьяна Дмитриевна. Представление пишется в свободной форме, возможно, где-то более жесткие требования. Вот как оно может выглядеть:

Представление на учителя-дефектолога такого-то учреждения Иванову Марию Ивановну
Иванова М.И. работает в учреждении с ... года.
Какие категории были присвоены и когда
Стаж работы
Образование
Курсы повышения квалификации
Проводимые мероприятия
Заслуги, награды
Какие методики и программы использует в работе
Результаты работы
Иванова М.И. пользуется авторитетом у коллег и работает в тесном контакте со всеми специалистами учреждения. Пользуется уважением среди воспитанников и их семей и т.д.
Рекомендую подтвердить учителю-дефектологу Иваномой М.И. высшую квалификационную категорию.
или
Администрация учреждения ходатайствует о присвоении Ивановой М.И. первой квалификационной категории.
Директор Петров И.И.

Кое-что полезное можно взять из книги "Аттестация учителей-логопедов", М, 2009, изд-во ТЦ Сфера.

Натка, не верьте никому, если вы проработали 2 года и у вас нет никакой категории, вы все равно имеете право сдаватьсразу на первую. Важен стаж, а не предыдущая категория. Главное чтобы ваше портфолио соответствовало первой категории.

Светлана Викторовна! В этом году форма аттестации остлась таже - портфолио. И оплата труда не изменилась.

Здравствуйте! С 7 ИЮЛЯ 2008 ГОДА ПО 30 СЕНТЯБРЯ 2009 Я РАБОТАЛА ЛОГОПЕДОМ В ДЕТСКОМ ОТДЕЛЕНИИ ПСИХБОЛЬНИЦЫ ВНЕШНИМ СОВМЕСТИТЕЛЕМ, А ПО ОСНОВНОМУ МЕСТУ - УЧИТЕЛЕМ-ДЕФЕКТОЛОГОМ В ДЕТСКОМ САДУ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА И РЕЧИ. С 1 сентября я работаю только в больнице. У меня 2 категория учителя-дефектолога. Могу ли я аттестоваться на 1 категорию логопедом, если конкретно в больнице логопедом я работаю 1 год 11 месяцев и23 дня? И какой стаж писать: 2 года или 1 год 11 месяцев? Это принципиально?

Чем отличается должности "логопед" от "учитель-логопед" и на кого лучше аттестовываться?

Должности логопед не существует.

Здравствуйте, я проработала в спец. коррекционной школе 8 вида 13 лет. В следующем году у меня заканчивается аттестация на 1 категорию подскажите пожалуйста подтверждение категории это как новая аттестация или по другому? Если я не буду подавать на аттестацию какой разряд у меня будет? Заранее спасибо за ответ.

Здравствуйте! Работала логопедом в ДОУ (стаж 18 лет). Имела высшую квалификационную категорию. Уволилась. Открыла частный кабинет. Работаю в нем три года. У меня большая практика и собран хороший материал для работы. В этом году пора защищать категорию, имею ли я право? Или я потеряла категорию? Ведь я же продолжаю работать с детьми. Имеются ли документы регулирующие работу частных кабинетов.

Здравствуйте, Виктория! Вы можете подать заявление как на подтверждение 1-й категории, так и на высшую. Подтверждение проходит как полноценная аттестация.
Если не аттестовываться, то поставят разряд в соответствии со стажем - будет 11-й, а насчет категории затрудняюсь сказать...

Здравствуйте, Ольга! Насколько я знаю, аттестацию могут проходить только педагоги, работающие в государственных учреждениях.

Здравствуйте,подскажите пожалуйста!У меня 2 категория как учитель,устроилась работать учителем- логопедом, будет ли распространяться категория?Спасибо.

Здравствуйте, Наталья. Категория не сохраняется.

Здравствуйте. Образование по диплому - олигофренопедагог и учитель-логопед детских школьных и дошкольных учереждений. Работаю в школе учителем-логопедом, аттестована в 2010 году(подтвердила высшую категорию), стаж 22года. Сохраняется ли моя квалификационная категория, если я буду работать дефектологом в детском саду? На какие документы ссылаться? Правда я с Украины. Спасибо.

Здравствуйте! Очень случайно попала на форум с такой хорошей темой аттестация , а что нужно ст.воспитателю предоставить экспертам , какое портфолио? Спасите...

Здравствуйте, Лиля! Вы соответствуете высшей категории, находясь только в должности "учитель-логопед".

Здравствуйте, Лина! На нашем сайте о портфолио не говорилось, попробуйте воспользоваться поисковыми системами, в интернете можно что-то найти по этой теме.

Здравствуйте. А почему? В документах об аттестации написано - "Аттестация дефектологов (сурдопедагогов, тифлопедагогов, учителей - логопедов)" По сути они все -дефектологи. О себе Надежда вы пишите - логопед- дефектолог. Для этого нужно аттестоваться два раза? И еще и в России и на Украине существует положение по которому, если учитель - логопед переходит работать учителем- дефектологом, то его квалификационная категория сохраняется в течении года. Это я вчера узнала.

В соответствии с пунктом 15 Приложения к совместному письму Минобразования Российской Федерации № 03-8ин/22-03, Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации от 7 февраля 2003 года № 11 «О разъяснениях по применению Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» квалификационные категории, присвоенные педагогическим работникам, учитываются в течение срока их действия не только при работе в должности, по которой присвоена квалификационная категория, но и при выполнении педагогической работы в определенных случаях на разных должностях, по которым совпадают должностные обязанности, учебные программы, профили работ.

Спасибо большое. Буду узнавать есть ли такое положение на Украине.

Елена, спасибо еще раз за квалифицированный ответ.

Елена, спасибо за информацию!
Но: Разве можно сказать, что профили, скажем, у логопеда, работающего с дислаликами и детьми с ФФН и дефектолога, работающего с глухими детьми, совпадают?

http://logomag.ru/blog/konkurs1/54/
Может кого-то заинтересует Конкурс для логопедов. Интересные задания и стоящие подарки победителям.

Здравствуйте!
Работаю дефектологом третий год.
Аспирантка.
Ежегодно 2-4 статьи в сборниках всероссийского и международного уровня.
На основании этого хотела аттестоваться на высшую, минуя первую.
Начальство отказало, мотивируя тем, что нет материалов областного уровня, и что "надо" идти "по порядку".

Проработала в школе 22года учителем, после закрытия школы перешла в детский сад на должность воспитателя. В течение года тружусь воспитателем. Имею ли право аттестоваться на 2 квалификационную категорию как воспитатель?

Здравствуйте! Я работаю учителем-логопедом в детском саду уже 4-й год, имею 2 квалификационную категорию. В этом году решила сдать на 1-ю категорию, но моя заведующая мне отказала. В отделе образования приняли мое заявление на аттестацию, т.е. разрешили аттестоваться. На днях все учителя-логопеды проходим курсы повышения квалификации, в том числе и я, но заведующая отказывается подписывать мое заявление. Она утверждает, что не разрешает мне аттестоваться, что согласна только на прохождение мной курсов. Подскажите пожалуйста, если у заведующих право мне отказать в аттестации, хотя отдел образования дали добро?

Работаю в коррекционной школе VIII вида, веду уроки грамматики, чтения. Имею диплом педагогического института дефектологического факультета по специальности "Олигофренопедагогика и логопедия". По какой должности аттестоваться: учитель или учитель-дефектолог? Заранее спасибо.

Ирина, с вашим дипломом и специальностью, работая в школе 8 вида, можно аттестоваться как по должности "учитель", так и "учитель-дефектолог", разницы нет, но если вы планируете в течении 5 лет сменить вид школы, то есть смысл аттестоваться по должности "учитель" (чтобы сохранить квалификационную категорию).

Здравствуйте! Скажите пожалуйста, может укого-то есть примерные вопросы для прохождения первого этапа аттестации по специальности учитель-логопед? Заранее благодарна. Елена.

Елена, у меня есть вопросы по тестированию (1 этап) учителей-логопедов, но их много, и я думаю, что в каждом регионе они разные.

у меня высшее образование педстаж 20 лет нужно ли подтвердить эту категорию или оно автоматически присваивается

Ранее действительно при наличии высшего образования и пед.стажа свыше 20 лет вторая квалификационная категория автоматически продлевалась, но сейчас требуется прохождение аттестации, с 2011 г. вводится новое положение об аттестации, которое предусматривает только 1 и высшую квал. категорию.

По специальности в дипломе "олигофренопедагог" работаю учителем математики 14 лет 1 категория, с 1 ноября по совместительству учитель-дефектолог на 0,5 ставки по какому разряду должны праизводить оплату.

Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста: если в текущем году (ноябрь-декабрь) я аттестуюсь на 12 разряд, он сохранится на пять лет, или, в связи с принятием нового закона, с 1 января я буду работать по сетке (ВО, пед.стаж 8 лет)?

В новых правилах аттестации написано, что он сохраняется на ближайшие пять лет. (в разъяснениях это написано). А вот через пять лет второй категории не будет.

уважаемы дефектологи, ответьте пожалуйста. Я устроилась работать в государственный центр социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов. При устройстве сказала, что у них есть аттестация в учрежденнии, а потом сказали, что педагогические работники у них не аттестуются. Вопрос: где может аттестоваться учитель-дефектолог, работая в центре соц. реабилитации?

Имеет ли право руководитель коррекционного учреждения представлять на 1 квалификационную категорию воспитателя,не имеющего специального образования?

Да, право имеет, если педагог своей работой отвечает всем требованиям по 1 квалификационной категории.

А у нас не пропустил департамент такого воспитателя. И ей пришлось идти получать второе высшее педагогическое, только после этого разрешили аттестацию на 1-ую.

Насколько я знаю-педагог не МОЖЕТ "перепрыгнуть" категорию-это официально. А на местах- ВСЁ возможно. У меня, например, есть категория воспитателя, методиста, а дефектолога-заново защищала 2-ю, 14 лет педстажа

я в октябре 2010 года аттестовалась по специальности учитель-логопед, работаю в центре диагностики и консультирования учителем-логопедом и по совместительству на полставки учителем-дефектологом. Соответствует ли моя высшая квалификационная категория учителя-логопеда для учителя-дефектолога или необходимо ещё и аатестоваться как учитель-дефектолог, обьясните мне пожалуйста?

По-моему только учитель-логопед. У нас вообще не аттестовывают, когда полставки. Почитайте новые правила аттестации и разъяснения к ним. Возможно, что там по этому поводу что-то и написано.

Работаю учителем в детском доме-интернате для умственно отсталых детей (система соц. защиты) 17 лет, имею 1 категорию с 2003 года, в 2008 году подтвердила категорию как учитель. Образование высшее дефектологическое. Открывается ставка учителя-дефектолога: если я перейду на эту должность,сохраняется ли категория? Администрация уверяет, что да. Не повлияет ли это на дальнейшую аттестацию?

Говорят что в этом году 2011, введут новые требования для прохождения аттестации. Подскажете какие изменения произойдут?

Изменения такие:
на первую категорию нужно: 1.портфолио с разработками +в него входят два открытых мероприятия на район + нужны публикации за это будет дополнительный бал,участие в районых методических объединениях.
2. экзамен из 130 вопросов
на высшую категорию 1. портфолио с разработками +в него входят два открытых мероприятия на город+ наличие публикаций.
2. экзамен на компьютере по вопросам(сколько вопросов не знаю)

Доброго времени суток! Я работаю учителем-дефектологом, в реабилитационном центре. Хочу защититься на вторую категорию. Подскажите, какую лучше взять тему для исследовательской работы.

Здравствуйте!У меня 2 вопроса: 1)Работаю в районах Крайнего Севера в центре реабилитации детей-инвалидов (соцзащита) логопедом,сейчас у нас реорганизация, в новой штатке есть только логопед-дефектолог.Каковы мои перспективы?
2)Возможно ли разделение логопеда-дефектолога на логопеда и дефектолога? как правильно сделать запись в трудовой кн?и есть разница в оплате?
Уверяют,что по внутр. совмещению можно работать ТОЛЬКО на 0,5 ставки!
ПОМОГИТЕ!!!НУЖЕН СРОЧНЫЙ ОТВЕТ!!!СПАСИБО!!

И еще:"логопед" в трудовой не пишут?НО ведь и "логопед-дефектолог"-тоже не существует!!!Значит, в трудовой дб записано:"Учитель-логопед" и "Учитель-дефектолог"?!

Странное название. Мне ничего об этом не известно. Дело в том, что учитель-логопед - это и есть дефектолог. Дефектология включает в себя: логопедию, олигофренопедагогику, тифлопедагогику, сурдопедагогику и т.п. . Моё предположение по этому поводу состоит в следующем: в центре реабилитации решено (не знаю кем и на каких основаниях), что должность учителя -логопеда называют должностью дефектолога-логопеда. Возможно, именно потому что это реабилитационный центр, что подразумевает дефектологию, как обязательную составляющую в образовательном и воспитательном процессе. Так же, как в мед. учреждениях (где образовательный процесс не идёт) отсутствует должность учителя-логопед, а называется логопед. Т.е. это связано с видом учреждения (медицинское, образовательное, реабилитационное). Какие-либо документы и постановления по этому поводу мне не известны.

Катерина, по-моему, новые правила аттестации не предусматривают вторую категорию. В них говорится только о первой и высшей.

Спасибо, кое-что нашла!Наименование должности "Логопед" в образовательных учреждениях не применяется, а используется в учреждениях здравоохранения и социального обслуживания.(Приказ Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования") Но в штатке "логопед-дефектолог",а ранее я работала просто как "логопед".Нужно переквалифицироваться?И вот с оплатой как?Подскажите, пожалуйста!

Здравствуйте, у меня такой вопрос: в июле 2010 закончила обучение, нам обещали как молодым специолистам 1 категорию, если в течении 2х лет устроимся по специальности, я устроилась спустя 7 месяцев, но на работе сказали, что категория сохраняется в течеении полугода.Не подскажите что либо по этому поводу.

1 категория присваивается только по итогам аттестации. Аттестоваться на 1 категорию можно имея 2 года стажа по специальности. Квалификационная категория присваивается сроком на 5 лет. А еще лучше читайте документы, Положение об аттестации и др.

Девочки, у нас аттестация (1 этап) проводится в форме компьютерного тестирования. Если кому интересно, то могу выслать вопросы по аттестации учителя-логопеда, учителя-дефектолога. (сообщите эл. адрес).

Сегодня дала открытое занятие, уф! (детки со сложными дефектми, я объединила 3-х выпускников!!!), они у меня такие умнички, хотела показать максимум их возможностей, поэтому немного затянула, и под конец мои подопечные, конечно, стали потихонечку расползаться))) НО! учителя из коррекц.школы сказали, что у меня детки делают намного больше, чем их первоклашки, скажу откровенно: было приятно) )(конечно, когда мальчик-аутик, 2 года назад пришедший к нам, поначалу бегал по группе с громкими вокалиациями и истеричным смехом, раздевался и (извините) писал на ковер, а уж о занятиях я молчу - его невозможно было усадить за стол! так вот сегодя ОН в подгруппе (2-3 чел.) собирает 4-хсоставную картинку (не бросает и не берет в рот), играет в лото (не разбрасывает) и по просьбе подражает звукам.
Извините, за столь длинное лирическое отступление, отходняк - эмоции)))
это я все к аттестации,
можно посмотреть http://spbappo.com/modules/div/cao/cao.php (Центр аттестации работников образования)
Елена, если не сложно, посмотрела бы ваши воросы daridala@nm.ru СПАСИБО

Я работаю учтителем- дефектологом в неврологическом доме интернате для детей. Здесь находятся дети с тяжёлой и глубокой умственной отсталостью. Подскажите, пожалуйста, сколько детей с тяжёлой умственной отсталостью необходимо обхватить учиителю- дефектологу на 1 ставку. И ещё вопрос- сколько часов должен отработать учитель-дефектолог с тяжело умственно отсталыми детьми?

Здравствуйте, работаю логопедом в социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних, 36 часов в неделю ((( правомочно ли это?Обслуживаю центр и 2 отделения на одну ставку. В каких документах можно посмотреть нагрузку и режим работы логопеда в подобном учреждении? Заранее спасибо.

Логопеды учреждений здравоохранения и социального обслуживания работают 18 часов в неделю, социальные педагоги - 36 часов.

Здравствуйте. Работаю в Тверской обл. в ГУ реабилитационный Центр для детей с ОВЗ учителем-дефектологом и 1/2 ставки учителем-логопедом. В 2009г. проходила курсы повышения квалификации в ТОИУУ "Психолого-педагогические аспекты логопедической работы",по итогам которых успешно защитила курсовую работу.В мае 2010 года подала заявление на аттестацию на 1 квалификационную категорию, которая началась с февраля 2011 года На данный момент мною дано 2 открытых занятия:логопедическое по теме:"Автоматизация и дифференциация звуков Р,Р* в слогах и словах",-дефектологическое по теме:"Развитие предметных представлений наполисенсорной основе, развитие сенсорно перцептивных умений и навыков у ребёнка с ДЦП",- подготовлен пакет документов: портфолио, творческий отчёт, и вдруг администрация сообщает, что я должна пройти ещё одни курсы повышения квалификации, т.к. работаю и как уч.-дефектолог и как уч.-логопед. От курсов я не отказываюсь, но почему мне об этом сообщают спустя 9 месяцев с момента подачи заявления и в период прохождения аттестации.И правомерна ли просьба администрации переписать заявление об аттестации датировать его 11.01.2011 годом со ссылкой на новое положение? Подскажите, пожалуйста, как действовать в этой ситуаци. Заранее благодарна за помощь.

Елена, а Вы разъяснения к новым правилам аттестации читали? Если нет, то почитайте. Что там такое говорится по поводу тех, кто подал заявление до нового года? Что их аттестация после нового года недопустима, они должны были быть аттестованы в 2010 (если подавали не на подтверждение, а на более высокую категорию). У Вас сейчас имеется веская причина пойти в суд. Попытайтесь сообщить об этом тем, кто не включил Вас в список аттестуемых до 31.12.2010.

Вот немного:
Вопрос 21. Педагогические работники, как показывает практика, работают одновременно в одной или нескольких должностях, преподают по два-три предмета, могут выполнять педагогическую работу в одном-двух образовательных учреждениях.
Как следует проводить аттестацию таких работников с целью подтверждения соответствия его занимаемым должностям, должна ли аттестация таких работников проводиться одновременно по каждой из должностей?
Какой из работодателей должен давать мотивированную всестороннюю и объективную оценку профессиональных, деловых качеств педагогического работника, результатов его профессиональной деятельности?

Ответ. Если работник выполняет педагогическую работу в разных должностях у одного работодателя и ни по одной из них не имеет квалификационной категории, то представление может содержать мотивированную всестороннюю и объективную оценку профессиональных, деловых качеств педагогического работника, результатов его профессиональной деятельности по всем должностям, в которых выполняется педагогическая работа. Если педагогическая работа осуществляется у разных работодателей, то каждый из них вправе направить в аттестационную комиссию соответствующее представление.
Вопрос 42. Может ли присвоенная квалификационная категория по одной должности учитываться по другой должность?
Сохраняется ли установленная квалификационная категория при переводе работника на другую должность?

Ответ. В соответствии с п. 32 Порядка аттестации педагогических работников устанавливается соответствие уровня квалификации педагогического работника требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям по определенной должности, которая конкретно указывается в решении аттестационной комиссии. По этой же должности в соответствии с п. 14...
Вместе с тем, квалификационная категория, установленная по должностям учителя, преподавателя, должна учитываться независимо от преподаваемого предмета (дисциплины, курса), а по должностям работников, по которым применяется наименование ׂ"старший" (воспитатель – старший воспитатель, педагог дополнительного образования – старший педагог дополнительного образования, методист – старший методист, инструктор-методист – старший инструктор-методист, тренер-преподаватель – старший тренер-преподаватель), независимо от того, по какой конкретно должности присвоена квалификационная категория.
Аттестация педагогических и руководящих работников на основании заявлений, поданных в аттестационную комиссию в период с 15 апреля по 30 июня 2010 г., осуществляется в соответствии с Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденным приказом от 26.06. 2000 № 1908, и должна быть завершена до 31 декабря 2010 г. Продление сроков ее проведения на следующий год не допускается. (Согласно последнему меня аттестовали к концу 2010 года, отказано в этом было только тем, кто подтверждал категорию)

Огромное спасибо, Наталья! Я получила полное подтверждение в своей правоте по всем пунктам. Дело в том, что обращаясь к коллегам, я знала все ответы на свои вопросы: так как хорошо знакома с порядком аттестации как на соответствие занимаемой должности , так и на категорию, а так же комментариями к нему. Хотелось знать наверняка. Благодарна за поддержку. Не хотелось бы доводить до суда-не пристало педагогу судиться, но боюсь придётся.

Здравствуйте!!!! Разъясните мне , пожалуйста.... Работаю в школе на классах коррекции (дети VIII вида) веду уроки :письмо, математика и т.д. по совместительству имею 0,5 ставки дефектолога... при этом в трудовой записана должность учитель-дефектолог. В декабре2009 года при прохождении аттестации у администрации возникали вопросы по какой должности меня аттестовать. Итог 2 категория по должности "учитель". Сейчас администрация школы настаивает на том, что я должна аттестоваться по должности "дефектолог".......Что мне делать??? Заранее спасибо!!!

Елена, у меня довольно непонятная ситуация. С1992 года я работала учителем в коррекционной школе 8 вида. В 1994г была переведена на должность " учитель - дефектолог" . Аттестовывалась на высшую категорию по этой должности. В данное время работаю учителем - дефектологом в ДОУ. В 2012 году выхожу на очередную( 4) аттестацию на высшую категорию.
Вопрос: входит ли время работы учителем в стаж, дающий право аттестовываться по представлению( т.е в требуемые 20 лет). Подскажите, пожалуйста, какой документ регламентирует подбные вопросы. Большое спасибо!

Галина, основной документ, регламентирующий ваши вопросы - это Положение об аттестации, оно с 2011года новое, все правила расписаны там. Вы можете обратиться в вашу городскую аттестационную комиссию для уточнения.

Елена, спасибо за ответ! Но и в нашей комиссии не дают четкого ответа, по - видимому, им выгоднее не признавать дефектолога, работавшего учителем, дефектологом, хотя ВСЕ знают, что в подобных школах работают, как правило, олигофренопедагоги. Увы, но новое Положение не дает ответа на мой вопрос. И, как выясняется, подобная ситуация не единична.

здраствуйте.. я студенка 2 курса .. помогите уменя есть к вам 1вопрос..
1.Углубляете ли вы знания , умения по дисцеплинам, отдельным разделам и вопросам медико-биологического профиля в порядке профессионального самообразования. Если да то по каким именно?

Подскажите пожалуйста,какими приложениями необходимо дополнить рефлексивную карту учителю географии коррекционной школы 8 вида?Как проанализировать мотивацию?Администрация самоустранилась,поэтому документы готовлю сама.Спасибо.

Подскажите пожалуйста,какими приложениями необходимо дополнить рефлексивную карту учителю географии коррекционной школы 8 вида?Как проанализировать мотивацию?Администрация самоустранилась,поэтому документы готовлю сама.Спасибо.Ответы высылайте на alla.shumskaya@mail.ru

Здравствуйте,скажите пожалуйста, могу ли я с узбекским дипломом о высшем образовании по специальности дефектолог и узбекским паспортом , работать в Московских вспомогательных школах?

Здравствуйте, Рената. Насколько я знаю, можете работать, но нужна московская регистрация или прописка.

Спасибо за ответ, еще вопрос, а нужно ли будет мне делать нострификацию своего диплома?

Здравствуйте уважаемые логопеды! Помогите пожалуйста. Закончила институт, устроилась работать в садик. Попросили выбрать программу для работы с детьми, знаю, что многие работают по программе Филичивой и Чиркиной ФФНР. Но у меня есть и дети с ОНР. И если я выбиру эту программу, проверка не скажет что я не охватила детей с ОНР. Будет ли грамотным обоснованием выбора программы, то что в программе Филичевой и Чиркиной представлена работа на всеми сторонами речи. И еще вопрос: фронтальные занятия будут посвященны лексике и грамматики, а групповые автоматизации поставленных звуков и работе над фонематическими процессами???? или я чего то не понимаю???!!!!

Здравствуйте! Вышлите пожалуйста тесты для аттестации логопеда на 1 и 2 категории работающего в социальной сфере. Заранее большое Вам спасибо!!! irinka08031978@mail.ru

Здраствуйте. Елена вышлите пожалуйста тесты для атестации логопеда и дефектолога на 1, 2 и высшие категории. Буду очень признательна и благодарна.
novikova1968@mail.ru

Ответьте пожалуйста на вопрос. Я учитель-дефектолог высшей категории и имею звание "Старший учитель", но перехожу заведующей центром развития ребенка. Сохранится ли моя категория и звание? Заранее благодарна за ответ.

Елена, вышлите, пожалуйста, вопросы для аттестации учителя-логопеда на первую и высшую категории. Большое СПАСИБО! maryamarina@rambler.ru

Елена, если Вам не сложно, отправьте и мне вопросы для аттестации учителя-логопеда и учителя-дефектолога на первую категорию. Заранее очень благодарна! klauzula@mail.ru

Елена,Вы наша спасительница! вышлите, пожалуйста, вопросы для аттестации учителя-логопеда на первую и высшую категории. Большое СПАСИБО! fkkf495@rambler/ru

Извините, уточняю адрес: fkkf495@rambler.ru

Здравствуйте, Елена! Буду благодарна безмерно, если вы вышлете вопросы к тестированию учителя-логопеда на соответствие занимаемой должности и первую категорию. Заранее спасибо. Вот адрес: 9184867585@mail.ru

Подскажите пожалуйста. Имею 1 категорию как учитель-логопед, но в данное время хочу перейти учителем начальных классов. Будут ли мне оплачивать по первой категории уже как учителю? И на основании какого закона. Работаю в коррекционной школе. Заранее спасибо за ответ.

Здравствуйте. Меня зовут Анастасия. В 2006 г. я получила высшее дефектологическое образование и 7 лет проработала учителем - логопедом в ДОУ. Имею 1 категорию. Учусь в аспирантуре и имею методические пособия по логопедии. Сейчас я работаю второй год тифлопедагогом в ДОУ и учителем -логопедом в "Лекотеке" на 0,25 ставки. Хочу получить высшую категорию. Прошло уже три года с даты последней аттестиции. Скажите по какой специальности (логопед или тифлопедагог) я могу получить эту категорию? Ведь логопедом я на ставку не работаю, в тифлопедагогике маленький стаж.Или это не важно? Спасибо.

Теперь вопросы для аттестации можно скачать здесь, смотрите ссылки ниже. Елена, огромное спасибо!

Уважаемые коллеги приглашаем вас на семинар «Двигательное развитие детей с синдромом Дауна раннего возраста», который будет проходить 28-30 сентября 2011 года на базе детского сада № 12 г. Новороссийска. Семинар проводят специалисты «Даунсайт Ап» г. Москва. Участникам выдается сертификат. Стоимость семинара 4500 рублей. Информацию о семинаре и об участии можно узнать по телефону 8 – 918 32 70 852; 8 (8617) 277 600 или по электронной почте e – mail: ksrpn @ bk.ru

Наталья Ильина , пишет "не найден-ошибка 404"

Окси, спасибо! Исправила, должно работать. Ссылки ниже.

Наталья Ильина, СПАСИБО, всё получили!

Добрый день всем! Работаю на переферии дефектологом, молодой специалист. Помогите пожалуйста, у кого есть какие-нибудь наброски описания профессиональной деятельности дефектолога.

Здравствуйте! У меня такой вопрос. Я работала 10 лет логопедом в школе для детей с ДЦП и год уже работаю дефектологом в саду. До этого была в отпуске по уходу за ребенком. Я для аттестации представляю диагностику за один год 2010-2011г. И хочу предоставить отзывы и отчеты по обследованию за 2007-2008 уч. г и за 2006-2007. Но у нас не было конкретной диагностики по логопедии. Мы делали только обследование по карте и по разным методикам, вновь поступивших детей, и в конце года смотрели всех детей, и результаты заносили в отчет. Я хочу представить для аттестации эти отчеты.+ динамику писала в картах учеников за каждый год. Мне что нужно все это представлять со старой работы. Это и будет результативность и динамика? Или что-то другое надо?
И еще то , что у меня перерыв в работе два года не как не отразится? Все мероприятия готовы открытые, буду экзамен на компьютере проходить и курсов достаточно.

В прошлом году мне категорию по должности учитель-логопед продлили, т.к. я была в отпуске по уходу за ребенком и перенесли на должность учитель-дефектолог. Как вы думаете подтвердят ли первую категорию, которая была? В порядке аттестации прописали, что на высшую категорию можно только после 2х лет работы подавать, про первую ничего не пишут. Я понила, что можно.
Заранее спасибо за ответ!

Здравствуйте. Скажите пожалуйста, где должен защищать категорию логопед, работающий в детской больнице? Дело в том, что Минобразования отказало, в связи с тем, что логопед работает в системе Минзравсоцразвития, а Минздрав отказывает в свою очередь, так как не имеет право утверждать квалификационную категорию немедработникам. И согласится ли Минобразования утвердить категорию, если переименовать логопеда в учителя -логопеда?

здравствуйте! скажите пожалуйста,если я препадаю математику в спец.коррекционной школе, пор образованию олигофренопедагог. как я буду аттестовываться:как учитель математики или как дефектолог.

Добрый вечер! Я логопед без категории, работаю 2 года, начала работать учась в институте.Сейчас получила диплом по данной специальности. Могут ли мне на этом основании дать 2 категорию?Это образование второе. Спасибо!

Здравствуйте! По новым правилам аттестации нет 2 категории, только первая и высшая. Учитель- дефектолог и учитель-логопед, на сколько я поняла, разные должности и категория не переходит. Нужно аттестоваться по двум должностям. Может есть какая другая информация? Буду очень благодарна.

Здравствуйте, Наталья Ильина! Буду благодарна безмерно, если Вы вышлете вопросы к тестированию учителя-логопеда на соответствие занимаемой должности и первую категорию, так как не указан адрес сыылки,где можно скачать . Заранее спасибо. Вот адрес: fulga@bk.ru

Здравствуйте, Снежана! Файл скачивается прямо с форума, кликните по строчке где написано слово "скачать" в моем сообщении от 4 сентября. Это и есть ссылка.

Здравствуйте, Наталья! Могли бы Вы выслать необходимую информацию (требования, документацию, перечень экзаменационных вопросов и т.д.) для аттестации на высшую категорию учителя-дефектолога гимназии; либо указать, где ее можно получить. Буду Вам очень признательна! (мой email: ilona@mail.ru)

Здравствуйте, Илона! Новые документы, касающиеся аттестации, можно найти здесь:
http://www.edupravo.ru/

Здравствуйте! Подскажите пожалуйста. Я работаю в СКОШ VIII в. учителем начальных классов и учусь на дефаке, отд. олигофренопедагогики. В моей трудовой книжке записано, что я являюсь учителем начальных классов, но мне кажется, что запись должна быть учитель - дефектолог. Права ли я? В нашей школе ни у кого из учителей нет записи в трудовой как учителя - дефектолога. С чем это связано?

здравствуйте! в прошлом году аттестовалась на первую квал. категорию. могу ли я подать заявление на высшую сейчас?

Здравствуйте, Галина. Для следующей аттестации необходимо проработать 2 или 3 года с момента предыдущей.

кто аттестовался на высшую категорию по новому в этом году?Напишите поподробнее ,что нужно,как аттестовывались?

Отвечу Юлии:
В моем дипломе прописана такая квалификация:
Учитель и лопед специальной (вспомогательной) школы, олигофренопедагог дошкольных учреждений.
То есть, ты или учитель в школе, или дефектолог в саду.
Но, это я так понимаю...

Юлия, Вы можете работать как "учитель", пока учитесь.
Но после получения диплома настаивайте на запись в трудовой "учитель-дефектолог"
1) пед стаж у Вас уже идет.
2) нужен этот бюрократический пунктик, чтобы в последствии повышать квалификацию по специальности.
3) сможете пользоваться всеми доплатами как "молодой специалист".
А то, что ни у кого этой записи нет, возможно по разным причинам - руководство учреждений свою политику ведет, которая порой только ему понятна (к сожалению...)
И вообще, откуда Вы знаете, что таких записей нет? Вам показывали чужие трудовые???

Коллеги, внимательно читайте тему прежде чем добавлять сообщения. Всё что не соответствует, будет удалено.

подскажите, пожалуйста, сколько времени нужно проработать на новом месте прежде, чем подать заявление (именно заявление, а аттестация спустя 3 мес после этого)?
по одним данным год, а по другим 2.
или сама аттестация не раньше, чем через год, а заявление можно заблаговременно?
помогите разобраться, пожалуйста.

Прочитала все вопросы и ответы. Очень хочется получить четкийй ответ на вопрос. Нужно ли проходить аттестацию на долности, учитель-логопед и учитель-дефектолог. Я работаю в школе учителем-логопедом, а в Детском доме на 0,5 ставки учителем-дефектологом.

Здравствуйте. Работаю учителем-логпедом в школе, в августе вышлы из декретного отпуска, в феврале заканчивается срок аттестациина 1 категорию. Категорию не продлевают, так как яуже вышла на работу. К ак правильно оформить набор документов для подтверждения категории.Чот конкретно дложно быть в портфолио. Как правильноофрмить психолого-педагогическую характеристику нагруппу . План работы с радителями и учителями. В какой форме это должно быть.Пришлите обрзец. Пожалуйста.

Галина, а куда прислать-то образцы?

Коллеги, правила постоянно меняются. Последняя информация по поводу прохождения аттестации есть на этом сайте:
http://www.edupravo.ru/

На сайте Санкт-Петербургской Академии Постдипломного Педагогического Образования, в рахделе "Центр аттестации работников образования" есть все образцы документов: описание порфолио, экспертное заключение с необходимым количеством баллов. Но, видимо, это касается только петербуржцев, остальные города отказались от такого способа прохождения аттестации...
Все равно посмотреть лишним не будет

www.spbappo.ru

Кстати, информация на "edupravo" и "spbappo" абсолютно идентична! В этом вопросе столицы друг с другом согласны))))))))

2 ноября внесены изменения в экспертное заключение аттестации работников образования. Читайте обновленные версии на сайтах!

" В Контакте" есть группа"Кафедра специальной (коррекционной) педагогики СПбАП". Зайдите, можно много нужного найти, особенно для аттестации школьных логопедов.

такой вопрос: если я перехожу с должности учителя-дефектолога на должность учителя-логопеда сохранится ли у меня категория?

Мария, у меня нет никакого докуметального подтверждения моим словам, но наша заведующая утверждает, что категория сохраняется, даже если учитель-дефектолог переводится на должность воспитателя...

Мне вот для аттестации никак не найти аналитическую справку по итогам работы... А за нее 40 баллов дают... Может быть, мне кто-нибудь подскажет?

могу выслать образцы аналитического отчета дефектолога, укажите ваш адрес.

Мария, специалисты, конечно, понимают, что логопедия это часть работы дефектолога. Но, скорее всего, когда придумывали изначально разряды, то под дефектологом подразумевали олигофренопедагога.
Если короче, то при переходе с должности дефектолога на должность логопеда, то категория по идее не сохраняется, но некоторые рководители идут навстречу специалистам.
Но подтверждать категорию все же надо в каком-то одном направлении.

Елена, вышлите мне, пожалуйста, образец отчета! w.egorova@jandex.ru

Елена! Спасибо за понимание! Мой адрес le_la@inbox.ru
Жду с нетерпением!

подскажите пожалуйста как составить психолого-пе дагогическую характеристику на группу учащихся

Пожалуйста ,покажите образы психолого-педагогическою хактеристики на группу учащихся с недоразвитием речи

Елена, дефектолог. Вышлите, пожалуйста образцы аналитического отчета. мой адрес: byakovsky_irina@mail.ru

Елена,вышлите пожайлуста,и мне .спасибо.
olesenka812@rambler.ru

Елена, помогите с аналитическим отчетом. мой адрес: blagoderovainna7@mail.ru или blagoderovainna7@gvaik.com

Извените, ошиблась в адресе: blagoderovainna7@gmail.com

Здравствуйте. Скажите, пожалуйста, могу ли я, получить 2 категорию находясь в декретном отпуске. Заранее спасибо.

коллеги, логопеды и дефектологи!
изучайте новые правила аттестации: теперь нет второй категории, остались лишь первая, высшая, и никакая (в случае, если не подтвердили эти).
относительно декретного отпуска: после него нужно отработать 2 года прежде, чем подавать документы на аттестацию (ну в крайнем случае, если ат.комиссия пойдет навстречу и позволит аттестоваться, то через год).
это так, небольшой орг.момент - а там еще много чего нужно изучить и подготовиться к аттестации, даже если она будет проводиться формально лишь на бумажном уровне.

Здравствуйте. Работаю логопедом в школе 1 год. Помогите пожалуйста написать заявку на курсы повышения квалификации. Нужно - ли писать результаты ранжирования на 2 категорию или на соответствие.

Елена, мне тоже хотелось получить аналитический отчет. Буду вам очень благодарна! Адрес: vit.dzeguze@mail.ru

Елена,добрый день. У меня вопрос-просьба следующего характера: будучи молодым специалистом я устраивалась в КЦСОН (соцзащита) логопедом, меня взяли на должность логопеда-дефектолога( у них так было в штатном расписании) на 18 -час раб. неделю.впоследствие мое непосредственное руководство,т.е. зав отделением реабилитации,углядев запись в моем дипломе педагог -дефектолог , заменяет мне в трудовом договоре логопед-дефектолог на педагог -дефектолог и 18ч на 20 ч. но должностные обязанности у меня логопеда. и аттестовывалась я почему-то как педагог-дефектолог,хотя комиссия смотрела логопедическое занятие,и в комиссии был логопед из специалистов, вся документация у меня как у логопеда.помогите мне пожалуйста, как мне обосновать и и должность поменять на логопеда. и скажите,вообще существует такая должность педагог-дефектолог?

подскажите пожалуйста нормативно-правовые документы,которые мне помогут в решении моей проблемы

Марина, в дефектологии, как Вам должно быть известно, есть разные направления (сурдо, тифло, олиго, лого,...)
со стечением времени должности "учитель-логопед" и "учитель-дефектолог" дифференцировались (наверное оттого, что дефектологи в основном в олиго специализировались).

формально: в основных классификаторах профессий, которыми пользуются бухгалтера и кадровики есть лишь эти должности (там нет сурдо- и тифлопедагогов!!!)
чтобы в дальнейшем избежать недопонимания юридически, соглашайтесь на должность "учитель-дефектолог".

на деле: если Вам позволяет уровень образования, имеющиеся знания и навыки, а также личные предпочтения, занимайтесь Вы чем хотите, если начальство не требует иного.
у Вас там постоянный контингент с каким-то конкретным состоянием, или есть возможность выбрать себе клиентуру на занятия?

и еще, гляньте документы о рабочем времени педагогических работников в разных сферах.
логопед в образовании трудится 20 часов, в медицине - 18.
уточните это насчет своей должности.

Девочки, как приятно снова очутиться в ваших рядах! Я работаю с 1998 года логопедом. Более половины своего стажа была в декретном отпуске. У меня мальчишки погодки и младшая дочь. В августе вышла на работу. Все новое, сейчас я работаю в д/с на логопункте, работа качественно изменилась. Очень скучаю по фронтальным занятиям. В 2013 году у меня подтверждение 1 категории, с чего начать??? Все статьи и наработки в этом году заканчивают свою значимость. Я сейчас чувствую себя более неуверенной, нежели после ВУЗа. Жду ваших советов!

Приветствую всех коллег дефектологов. На моем сайте есть ответы на интересующие вас вопросы по поводу аттестации http://gulnarabliznec.ucoz.ru/

имею 1 квалификационную категорию учитель-дефектолог в настоящее время работаю учителем начальных классов в классе коррекции 7 вида, распространяется ли моя категория

квалификация сохраняется 5 лет после ее подтверждения.
в связи с тем, что сейчас Вы находитесь в иной должности, то с защитой могут возникнуть чисто бюррократические трудности (учитель начальных классов 7 вида не всегда является дефектологом).
для того, чтобы этого избежать, лучше параллельно вести дополнительную практику по профилю - например, коррекционно-развивающие занятия со своими учениками (можно с руководством договориться о совмещении).

Елена, пожалуйста, вышлите образцы аналитического отчёта: logopedsuper@yandex.ru

девочки, подскажите, милые, как быть?
должна подавать документы на повышение категории.
а тут с заведующей неприятноя ситуация случилась в отношении меня в связи с действиями третьего лица - простите, в подробности вдаваться не буду.
факт - отношения не из нежных теперь.
может ли она как-то подпортить мне прохождение аттестации?
и как мне это вырулить?

я бухгалтер стаж работы в детском саду 3 года, хочу повысить разряд с 7 на 8 согласно единой тарифной сетки. Что для этого нужно ?

уважаемая Елена!
я обнаружила, что пропустила срок аттестации!
в ноябре 2011 года срок закончился.
в должности учитель-логопед работаю в школе восьмой год. Последний разряд 12. педстаж более 15 лет. (Год назад проходила курсы повышения квалификации 72 часа).
просто не представляю - что теперь делать.
С ноября месяца продолжаю получать ту же заработную плату.
Получается, что я подвела не только себя, но и администрацию?
Что меня ждёт в этой ситуации?
Может быть прежде, чем идти к директору, мне нужно прокнсультироваться у юриста? к какому юристу обратиться?

не имеет ли права мой директор решить этот вопрос внутри школы?
куда мне теперь идти с этой проблемой?
каковы должны быть мои дольнейшие действия?
пока сижу в растерянности, занимаюсь документацией и продолжаю работать.
коллеги! если я не одинока и с кем-то произошло подобное, не поделитесь ли опытом выхода из ситуации максимально безболезненно?
bon-marinarika@yandex.ru
Марина
Москва
спасибо!

Здравствуйте! Я кандидат психологических наук. Могу ли я сразу получить высшую категорию, не аттестовываясь?

Наталья, получить высшую категорию, не проходя процедуру аттестации, нельзя. Нужны результаты работы, достижения в профессиональной сфере. Для вас может быть упрощенная процедура аттестации (с учетом звания к.п.н.)
Марина, вам нужно подать заявление на аттестацию по 1 квалификационной категории. (не откладывайте, пишите уже сейчас) Узнайте процедуру аттестации, готовьтесь к ней. Дело в том, что сейчас аттестация проходит только на высшую и 1 категорию, и на соответствие занимаемой должности.

Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, при подтверждании разряда по Экспертному листу оценки уровня квалификации педагогического работника, учитель-логопед также проходит тестирование или этого листа достаточно?

Здравствуйте!Я логопед в МБДОУ. В августе 2011 года присвоен 12 разряд по стажу (20 лет) и образованию.Категории нет.Могу ли я следующие 5 лет работать без аттестации и экзамена на соответствие?

Добрый день, уважаемые коллеги.
Прочла всю ветку, но ответа на свой вопрос не обнаружила.
Я закончила деффак по специальности Сурдопедагогика, присвоена квалификация Сурдопедагог, работала по специальности. Сейчас по семейным обстоятельствам ищу работу поближе к дому. Заведующая д.с. берет меня на должность учитель-логопед в доу, логопункт. Заведующую я предупредила, что по диплому я – сурдопедагог. Но старший логопед говорит, что у меня наверняка возникнет проблема при прохождении процедуры соответствия занимаемой должности и в будущем при аттестации.
Я перевернула все законодательство и обнаружила, что в соответствии с Приказом Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», разделом “Квалификационные характеристики должностей работников образования к учителю-дефектологу, учителю-логопеду (логопеду) предъявляются следующие требования к квалификации: высшее профессиональное образование в области дефектологии без предъявления требований к стажу работы. В документах по аттестации при определении соответствия образования педагога (учителя-логопеда) занимаемой должности также дается ссылка на вышеуказанный документ.
В Положении «Об организации работы учителя-логопеда в детском саду, не имеющем в своей структуре специализированных групп» (Утверждено на заседании актива дефектологов г. Москвы на основании решения коллегии Московского комитета образования от 24 февраля 2000 г.) в разделе Должностная инструкция учителя-логопеда п.2 Учитель-логопед должен иметь высшее дефектологическое образование, повышать свою квалификацию.
Т.е.везде требования – наличие высшего образования в области дефектологии и нигде не указывается необходимость определенной специализации.
Насколько мне известно, раньше никаких проблем в подобной ситуации не возникало, а Подмосковье и сейчас не возникает вопросов к сурдопедагогам, работающим учителями-логопедами (знаю как минимум 2-х сурдопедагогов, которые работают учителями-логопедами в ДОУ в ближайшем Подмосковье), но в Москве к этому вопросу, похоже, относятся строже.
Есть ли у кого-то опыт в решении подобного вопроса.

Я работаю в школе - интернате, имею большой стаж , 3 диплома , все с педагогическим образованием, мне не дают аттестоваться, скоро я аттестуюсь, но думаю, что меня не пропустят на 1 категорию, хотя есть положительная динамика в работе и награды, просто я не угодна руководству.Что делать , если они меня "Завалят"?
С уважением , Анжелла.

здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, куда подается заявление на аттестацию - логопед центра социальной реабилитации инвалидов?
Спасибо.

Елена, пожалуйста, вышлите образцы аналитического отчёта: tanya-pyrlik@yandex.ru

Елена, пожалуйста, вышлите образцы аналитического отчета: vera.remel@yandex.ru

Здравствуйте!Мне предлагают в начальной школе вести класс зпр: первую половину дня обучать детей зпр по предметам,а во второй половине вести с ними коррекционную работу как дефектолог.(образование позволяет).Скажите,это возможно осилить(и по нагрузке, и трудности) ?Не знаю,соглашаться или нет,ведь документации, наверное, будет море?

Анна, это будет действительно тяжело.
не считая общей отчетной документации, должны быть конспекты на каждый урок по предмету.
как дефектологу Вам тоже надо будет подготовить не только конспекты групповых занятий, но и индивидуально-ориентированные программы на каждого ребенка (если будете вести индивидуальные занятия).
а ведь помимо конспектов, надо еще практический материал подготовить для разных форм работы (если покупать, то в итоге накладно, если делать самой - время не резиновое, да и сколько сил на это потратится).
в итоге по окончанию года к Вам будет ряд вопросов по каждому ребенку:
освоил(а) ли основную образовательную программу?
если нет, то по какой причине?
что Вы как дефектолог сделали?

ведь не зря у дефектолога рабочая неделя 20 часов - и на отдых, и на подготовку занятий больше времени выделяется.

если Ваше руководство не заморачивается бумагоперекладыванием и дерганием по этому поводу сотрудников, то соглашайтесь.
а если всю отчетность требуют как полагается, то Вы не рады будете тем деньгам, которые предлагают за это совмещение.

одно дело работать на 2 ставки логопедом с дислаликами и ффн, с реди которых попадаются 2-3 со стертой дизартрией, у которых с познавательными процессами проблем нет.
совсем другое - с зпр.
у этих деток познавательные процессы могут быть как близкими к норме, так и в пограничном состоянии с легк.ст.УО - это сказывается на усвоении учебного материала однозначно (вряд ли Вам кто-то это скажет, сами диагностику проведете и узнаете).
поведенческие проблемы: кто-то реактивен и вспыльчив, а кто-то настолько расторможен, что результат можно ждать оооч долго (такое в групповых формах на эффективности работы отрицательно сказывается)
и многое-многое другое....

на мой взгляд, соглашайтесь на что-то одно.
если нужны деньги - займитесь частной практикой - и сами можете выбрать родителей, деток, с которыми Вам комфортнее, где Вы точно добъетесь результата (например, подготовка к школе)

Где можно пройти курсы повышения квалификации?

Всем добрый день! Я работаю дефектологом в детском саду, мне необходимо получить 13 разряд ... какую аттестацию я должна пройти ? Если есть вопросы по этой аттестации пожалуйста помогите мне. Заранее вам благодарна...

Елена, пожалуйста, вышлите образцы аналитического отчета:
razinusa@mail.ru

Здравствуйте, Елена! Я работую первый год дефектологом с детьми зпр и уо. Подскажите, пожалуйта. какие темы лучше взять для самообразования, чтобы потом можно было аттестоваться. Если у вас есть определёный список, то вышлите пожалуйста mtn286@ro.ru Заранее большое спасибо!!!

Скажите, пожалуйста, если у меня закончилась аттестация пока я была в отпуске по уходу за ребенком, должны ли мне сохранить разряд еще на год пока я не атесстуюсь заново

Залина, вам нужно аттестоваться на 1 категорию, а не на 13 разряд. К сожалению у меня тоже нет вопросов.Пока собираю портфолио.

Здравствуйте, Татьяна. По новым правилам разряд не сохраняется, увы.

Подскажите пожалуйста! Раньше я работала в школе-интернате логопедом, получила в 2006 году высшую категорию, но школу закрывают, и я начинаю работать воспитателем в детском саду - получаю высшую категорию воспитателя. На данный момент, предлагают работать логопедом в детском саду (высшая категория логопеда закончилась в ноябре 2011 года). Что мне предстоит?! У меня нет никакой категории! С чего начинать?

Подскажите пожалуйста.Я прошла аттестацию как учитель-дефектолог, могу ли я работать логопедом с этой же категорией или должна переаттестовываться.

Здравствуйте, я рботаю учителем -дефектологом с дошкольниками с ЗПР. Стаж работы на должности 2 года (после университета). Могу я уже сейчас подавать заявление на присвоение 1 категории? Или лучше с начала пройти аттестацию на занимаемую должность, а уже потом через год сдавать на категорию? Спасибо.

Конечно, Вы можете подавать на 1 категорию. Соответствие должности - это обязательный вид аттестации для тех, кто не хочет подавать на категорию. При этом Вы не получите никаких надбавок в зарплате, даёт только право работать. На 1 категорию подавать можно сразу, это добровольная аттестацию, с прибавкой к зарплате.

Работаю в классах (5-9)8 вида,имею 1 категорию,числюсь как учитель начальных классов. В январе подходит срок аттестации,не представляю с какими критериями и показателями выйду на аттестацию...

Ставка учителя-логопеда оплачивается 3904 рубля по 13 разряду. Есть ли какие-то документы по повышению и изменению оплаты труда логопедов?

У нас в Нижегородской области, если я ничего не путаю, ставка 4. 6оо, с октября прошлого года, до этого точно было 4.100. Берётся ставка+за образование+ за категорию+ 20% логопедам. + за стаж+ стимулирующие. Так с 2009 года.

Где именно найти ссылку на документы по оплате труда учителя-логопеда для того, чтобы защитить себя и свой труд? Прошу, подскажите. Документы должны быть утвержденного образца.

Здравствуйте! 3 месяца работаю воспитателем обычного Детского Дома в недавно созданной группе мальчиков, обучающихся в школе 8 вида. Возраст от 9 до 14, 10-14 человек, диагнозы разные. Образование - 2 курса заочно пед.колледжа спец-ть "кор. пед. начальных классов", продолжаю учиться. Опыта нет. Напарница такая же. Подобных групп у нас в Д.Доме нет, посоветоваться нет с кем.
Вопрос: подскажите с чего начинать? где можно хоть какую-то информацию скачать? программы, требования, условия оплаты, наполняемость и т.п. Поймите - я полный чайник пока в этой стези ))))

Работаю в общеобразовательной школе учителем-дефектологом (специальность: олигофренопедагогика и логопедия). У меня первая квалификационная категория. Бухгалтерия относит меня к учебно-вспомогательному персоналу. Я считаю, что это неправильно. Я специальный педагог и должна относиться к педагогическому персоналу. Не окажется ли так, что у меня вообще не буде пед.стажа?

Здравствуйте!
Скажите, могут ли меня сейчас взять на работу логопедом в детсад или школу?
По образованию я филолог (учитель русского языка), в данный момент учусь заочно на логопеда.
Или могут взять на работу только после окончания учебы?

Доброго времени суток! Коллеги, кто-нибудь знает, как выглядит экспертное заключение в этом году? Где можно посмотреть? Каким Законом регулируется аттестация? Можем ли мы аттестоваться с 1 категории на высшую через 3 года, а не через 5? Если да, на что ссылаться?. Спасибо

Добрый день! работаю в коррекционной школе 8 вида, пед стаж составляет 18 лет, имею диплом о прохождении переквалификации по специальности олигофренопедагогика в 2010 году прошла аттестацию на высшую категорию по должности воспитатель (работая воспитателем ), в 2011 году переведена учителем сбо, схт в данной школе , могу ли я продолжать работать по данной категории учителем , или нужно писать заявление на аттестацию учителем (какой категории? ведь стаж как учителя составляет 1,5 года или считается общий пед стаж?) , помогите разобраться в данной ситуации, или придется опять начинать с низов (первая , потом через пару лет и высшая)

Ирина, если квалификационная категория получена по должности"воспитатель", то автоматически она не переходит на должность "учитель", а вот наоборот, с учителя на воспитателя переходит. Вам надо заново проходить аттестацию по должности "учитель", конечно, сначала на первую категорию. Обратитесь в аттестационную комиссию.

Добрый день! Работаю учителем-дефектологом в школе-интернате 1-2 вида. В сентябре 2011 года было повышение заработной платы всем учителям. Мне повышения не было, так как я дефектолог. Правильно ли это? Благодарю за ответ.

Для аттестации полезно участвовать в конференциях и проводить мастер-классы.
Дефектологам действительно на федеральном уровне з\пл.не повышали, а вот субъект РФ может это сделать. Так, Спб поднял, а ЛО нет.

Елена ! Огромное спасибо за тесты для прохождения аттестации логопедов!

Помогите, пожалуйста, с формулировкой названия должности. Дело в том, что я работаю учителем начальных классов (обучаю незрячих детей) и веду консультационную работу с родителями дошкольников по просьбе администрации города. С нового года мне хотят это оформить на 0,5 ставки, чтобы как-то оплачивалось. Сейчас, пока почти бесплатно занимаюсь с ними 3 раза в неделю.
Как записать в трудовой: учитель-дефектолог или учитель начальных классов, тифлопедагог?
А вообще, по дипломам: я - учитель русского языка и литературы, тифлопедагог.
Заранее Вам благодарна.

Алсу, лучше "учитель-дефектолог"

здравствуйте. Я отработала в должности учителя-логопеда 8 лет у меня 2 категория переехала жить в другой город устроилась воспитателем в речевую группу так как место логопеда не нашла. дополнительно я работаю в центре логопедом , но устроена не официально. могу ли я аттестоваться как логопедом самостоятельно?

Здравствуйте, подскажите, пожалуйста, имею I категорию, работаю учителем-дефектологом. Если перейду работать логопедом, то категория сохранится или нет?

Посоветуйте, как поступить?! Прохожу аттестацию по баллам можно подать на высшую категорию, а заведующая дет садом не хочет - только на 1, а первая категория у меня сейчас. Может ли заведующая как-то повлиять на комиссию, или не подписать мне какие-нибудь документы, или вообще скажет: увольняться??? учитель-дефектолог

Здравствуйте! Помогите пожалуйста. Написала заявление на I категорию. Кто может прислать образцы аналитического отчёта? kisundik@mail.ru
Спасибо!

Здравствкйте ! Работаю учителем - логопедом в ДОУ 4года, специального дефектологического образования не имею (у меня высшее педагогическое по специальности филология) в прошлом году аттестовалась на соответствие занимаемой должности . Могут ли мне отказать в аттестации на первую категорию

Здравствуйте! Стаж работы логопедом-17 лет, имею 1 квалификационную категорию как учитель-логопед, т.к. учителей начальных классов не хватает, администрация школы просит меня взять 1 класс. Не потеряю ли я в зарплате? И будет ли распространяться 1 категория по специальности учитель-логопед на учитель начальных классов

Наталья, а школа какая - коррекционная или общеобразовательная? Квалификационная категория точно не распространяется автоматически с должности "учитель-логопед" на "учитель начальных классов". Ставка у логопеда - 20 часов в неделю, а у учителя какая? Поговорите с учителями, администрацией школы, узнайте.

здравствуйте,напишите пожалуйста,функциональные обязанности дефектолога в психолого-медико-педагогическом комиссии!!!СРОЧНО

Здравствуйте! У меня высшее дефектологическое образование, специальность: учитель и логопед специальной (вспомогательной) школы, стаж работы 23 года, имею высшую квалификационную категорию по должности "учитель-логопед". В настоящее время веду уроки географии в коррекционной школе VIII вида. Распространяется ли моя категория на должность "учитель"?

Здравствуйте. В мае 2013 года получила диплом учителя-логопеда, в октябре 2013 будет 2 года как работаю логопедом. Имею ли я право подавать заявление на 1 категорию? Если нет, какие имеются еще условия? Спасибо.

Вопрос:Я веду 2 предмета - историю и литературу. Аттестована , как учитель истории. Вправе ли я получать доплату за категорию и за ведение литературы?

Здравствуйте! Я начинающий логопед. У меня коррекционные классы и обычные. В коррекционных классах у меня дети 1 и 2 классы онр3 уровня, а 3-4 нвонр, нарушение чтения и письма. Скажи пож-та для3-4 классов с нвонр есть программы или же можно взять в планирование программу для детей с нарушениями чтения и письма 3-4 класса??? И ещё подскажите пож-та, дети с обычных классов, но у которых нарушено чтение и письмо, у некоторых уже дисграфия. им какой можно поставить диагноз? Нарушение чтения и письма в 1-2 классах же не ставят. Может это ффнр? Или же я ошибаюсь?! Заранее спасибо!!

Здравствуйте! Подскажите, какая должна быть категория в моем случае: высшее дефектологическое образование, педагогический стаж 11 лет, учителем-логопедом - 6 лет. Защитила 2 категорию (На тот момент не было диплома). На данный момент - перерыв в работе - 10 лет. Работаю в ДОУ учителем-логопедом уже почти год. Есть свои инновационные разработки, программа и т.д. Руководство разрешает идти на аттестацию только через год работы на данном месте (на 2 категорию), но перед этим пройти "соответствие" должности... Не хочется терять драгоценное время и хоть небольшие, но деньги, зная, достоин большей оценки. Через какое время я могу расчитывать на аттестацию и на какую категорию?

Светлана, сейчас нет второй квалификационной категории, аттестация проводится только на первую и высшую категорию. Вы сможете претендовать на первую квалификационную категорию, если у вас имеется не менее 2-х лет стажа по специальности. Вы пишете о перерыве в работе 10 лет, это много. Советую обратиться лично в аттестационную комиссию.

Огромное спасибо, Елена. Прочитала уже много документов, но хотелось все-таки услышать подтверждение от опытных людей.
На сколько я понимаю, все на усмотрение руководства будет. Главное, что опыт не растерян ))

Елена, хотела бы воспользоваться Вашим предложением "в народ" о вопросах по 1 категории. ssp_09@mail.ru
Спасибо

Я работаю в школе-интернате по высшей категории учителем-дефектологом. По совместительству в средней школе учителем ОБЖ без категории. Разве не должна быть категория на одну ниже? То есть я должен работать по первой категории, или я ошибаюсь"

Александр, квалификационная категория не распространяется автоматически на две разные должности. Она присваивается только при прохождении аттестации ( по каждой должности). Если вы ни разу не аттестовались по должности учителя ОБЖ, то как вам могут дать первую категорию? Значит, надо подавать заявление на аттестацию и по этой должности, на первую или высшую категорию - решать вам.

я работаю в школе педагогом-психологом, и веду часы (русский язык и чтение) в коррекционных классах 8 вида. Подскажите права ли администрация , когда говорят, что курсы нужно проходить как учитель и педагог-психолог.

Преподаю математику, письмо и развитие речи, чтение и развитие речи в коррекционной школе 8 вида как учитель-дефектолог с 26-летним стажем. Имею высшую квалифик. категорию, значок "Отличник народного просвещения". В 2014 году должна пройти аттестацию, но как преподаватель математики или русского языка массовой школы. Учителям-дефектологам специальных тестов не подготовлено, все идет по программам средней школы. Правомерно ли это?Я в 1972 году закончила факультет иностранных языков, затем в 1987 году факультет дефектологии.

Здравствуйте! У меня возникла проблема с аттестацией.Имею стаж педагогической работы 30 лет.Работаю в Центре диагностики и консультирования учителем логопедом.В течение 10 лет являюсь членом комиссии ТПМПК. Своевременно прохожу курсы повышения квалификации, годичные.Последняя аттестация 5 лет назад в должности уч. логопеда имею первую категорию.В данный момент меня отказались аттестовать, мотивируя это тем, что я по специальности преподаватель педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию.Сказав: " Вот и идите работайте методистом! "Что же мне делать, мне 52 года?Не посмотрели даже портфолио!Как быть в данной ситуации?

В условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов изменились требования к образованию специалистов, работающих в сфере образования. Раньше с этим было проще. Сейчас обязательно наличие высшего дефектологического образования (для учителя-логопеда). Что вам делать? Варианты: - получить второе высшее (дефектологическое); - работать по дипломной специальности; - работать без квалификационной категории.

Помогите пожалуйста аттестоваться на 1 категорию. Вышлите пожалуйста, если несложно аналитический отчет и вопросы для аттестации учителя-логопеда на 1категорию на адрес iri87199090@yandex.ru

Работаю в специализированном доме ребёнка дефектологом. До пенсии осталось 11 месяцев, а заставляют аттестоваться. Имею ли я право отказаться от аттестации ?

Имеете. Аттестация дело добровольное. У нас, кто не хочет по разным причинам аттестоваться, проходят тестирование на соответствие занимаемой должности.

Здравствуйте, подскажите какие специальные пед. технологии можно использовать дефектологу. Они необходимы для аттестации. И еще нужен автор этой технологии, тоже требуют при аттестации

Добрый день,вышлите пожалуйста аналитический отчет и вопросы для аттестации учителя-логопеда на 1 категорию, заранее спасибо!

простите, забыла написать адрес e_slavnaya@mail.ru

Какие вопросы вы имеете в виду? Вам нужно либо портфолио приготовить, либо экспертное заключение( что проще), если администрация ваша согласна.Вопросов уже давно никто не задаёт.

Добрый день , я молодой специалист (учитель-дефектолог ) в группе 11 детей . 9 ЗПР,а 2 интеллект. Можно ли проводить диагностику по Стребелевой Е.А с детьми ЗПР ? Или есть какое то другое пособие, посоветуйте.

Здравствуйте!Переходит ли первая категория логопеда на психолога при смене сферы деятельности?

Нет, не переходит. Логопед и психолог разные должности.

Очень нужна помощь в написании дипломной работы по специализации олигофренопедагог. Тема, план, некоторые наработки есть. За достойную плату. 8-985-4506484
Тема связана с ААС.

Здравствуйте! Я работую второй год дефектологом в школе надомного обучения . Подскажите, пожалуйта. Rакие темы лучше взять для самообразования, чтобы потом можно было аттестоваться. Если у вас есть определёный список, то вышлите пожалуйста p20may@rambler.ru Заранее большое спасибо!!!
И подскажите, пожалуйста по какким программам должен работать дефектолог в таких школах?

Подскажите, пожалуйста, работая в школе 8 вида учителем-дефектологом (ставка) и учителем в начальных классах (8 вид) аттестоваться нужно как учителю-дефектологу или по двум должностям. По образованию учитель-дефектолог, олигофренопедагог

Юлия, в вашем случае раньше квалификационная категория распространялась на две ваши должности, но сейчас все меняется, советую вам обратиться к аттестационную комиссию для уточнения. У нас уже требуют аттестоваться сразу на две должности.

какая квалификационная категория по стажу 35лет может быть у учителя-дефектолога( все предыдущие высшие), если не подавать заявление на аттестацию

Надежда, если не подавать заявление на аттестацию, то вы не будете иметь никакой квалификационной категории. Стаж работы хоть 10 лет, хоть 40 лет, без прохождения аттестации, право на автоматическое продление высшей или первой категории не дает. А без кв. категории педагогу работать нельзя, надо писать заявление на соответствие занимаемой должности.

Добрый вечер! Подскажите пожалуйста, я в 2008 году окончила университет по специальнсти Учитель - логопед, но официально по специальности в ДОУ начала работать только с этого года, что мне нужно делать,чтобы повысить категорию и в какие это все должно происходить сроки??

Чтобы повысить категорию, а это значит пройти аттестацию, нужно иметь не менее 2 лет стажа по специальности, наработки, достижения....Вам я бы советовала пройти курсы повышения квалификации, их сейчас много, и в разных формах.

есть ли новая форма портфолио для учителя- дефектолога

Единой формы портфолио для всех не было и нет, ее могут утвердить сами педагоги на педсовете или на уровне города, региона, в интернете множество вариантов.

Подс
кажите пожалуйста! Я работаю методистом 3 года, у меня 2 категория (присвоена в декабре 2013 года). Могу ли я претендовать на присвоение 1 категории досрочно (не ждать 3 года с момента получения второй категории) за высокие показатели - победа в городском конкурсе и улучшение эффективности работы и показателей в целом.

Конечно, можете! В Положении об аттестации это прописано.

А где можно взять положение? Спасибо заранее

Я уже читала положение об аттестации педагогических работников. Ничего не нашла, Если не сложно, пожалуйста, подскажите где конкретно этот пункт посмотреть.Очень надо,та!!!

Положение об аттестации в каждом регионе может отличаться, вам надо обратиться с вопросом в аттестационную комиссию районного, городского отдела образования, или департамента, сейчас у всех этих структур есть электронная почта, и вопрос можно задать через интернет.

здравствуйте! Я аттестована на высшую категория как учитель-логопед, но сейчас работаю в поликлиннике учителем-дефектологом, сответствует ли высшая категория уч.логопеда и уч.дефектолога.

Здравствуйте, я хочу аттестоваться на 1 категорию в комплексном центре соц.обслуживания населения. Кто с этим уже столкнулся, подскажите, сложно ли это? Что для этого нужно?(кроме заявления)

Ирина, вам можно узнать о требованиях к аттестации у вашего руководства, в аттестационной комиссии. Выясните, кто (какой орган) проводит вашу аттестацию, обратитесь лично, письменно, по телефону или через эл. почту. У нас раньше все проходили тестирование на компьютере, показывали открытые занятия. Сейчас мы заполняем карту результативности работы, по которой необходимо набрать нужное количество баллов. И еще портфолио.

Спасибо, Елена

Добрый день,коллеги! Я начинающий специалист учитель-дефектолог,устроилась в школу где есть в нач.классе один сформированный коррекционный класс с ЗПР детьми. Хочу узнать по какой программе работать, и недопонимаю суть работы дефектолога именно в школе?

Здравствуйте, прошу помочь мне в поиске правильного ответа. Имею 1 категорию как педагог доп. образования (была руководителем вокально-хоровой студии) и 1 кат. как педагог-организатор. Аттестация была во времена моей работы в общеобразовательной школе. Потом я устроилась работать музыкальным руководителем в детский сад. Меня взяли на 1 категорию. Образование есть и средне-специальное (музыкальное),и высшее, музыкально-педагогическое. Приближается аттестация, я хочу подавать на высшую категорию, прочитала в разъяснениях, что если профили работ совпадали, а они совпадали, то это реально. Так ли это и на какие документы ссылаться, если в комиссии захотят отказать. Спасибо

Александра, все зависит от стажа работы в детском саду музыкальным руководителем. Чтоб аттестоваться на высшую категорию, необходимо иметь не менее 3 лет стажа.

Елена, спасибо! Стаж в саду 3 года, общий стаж 10 лет. То есть, все в порядке и мне не могут отказать, мотивируя тем, что в аттестационных листах нет 1 категории в должности "муз. руководитель"?

Буду Вам благодарна за совет . Отработала в школе 16 лет учителем дефектологом затем была назначена директором школы и проработала 12 лет руководителем аттестована на высшую квалификационную категорию .В 2013 году в связи с выездом за границу по месту работы мужа уволилась. С марта 2015 года принята в мою школу учителем дефектологом . Имею я право аттестоваться в мае 2015 г. на 1 категорию .

Вы не указали по какой должности вы хотите аттестоваться. Если как дефектолог, то у вас прошло 15 лет как вы не работаете по данной должности (учитель-дефектолог). В этом случае какие результаты работы оценивать? Необходимо минимум 2 года и тогда подавать заявление на 1 категорию.

Вы не указали по какой должности вы хотите аттестоваться. Если как дефектолог, то у вас прошло 15 лет как вы не работаете по данной должности (учитель-дефектолог). В этом случае какие результаты работы оценивать? Необходимо минимум 2 года и тогда подавать заявление на 1 категорию.

Елена, пожалуйста, вышлите образцы аналитического отчёта: anna20042008@rambler.ru

срочно нужна помощь!Подскажите пожалуйста!
Моя история:аттестовалась в этом году на 1 категорию КАК УЧИТЕЛЬ - ДЕФЕКТОЛОГ(стаж работы 5 лет,призер конкурса "Учитель года") ПОПАДАЮ ПОД СОКРАЩЕНИЕ в связи закрытием коррекционной группы для детей ЗПР. ПРЕДЛАГАЮТ ПЕРЕЙТИ учителем - логопедом (диплом: олигофренопедагог, учитель- логопед),правда без сохранения категории! Правомерно ли это?

Здравствуйте! По образованию я ПЕДАГОГ-ДЕФЕКТОЛОГ, закончила обучение в 2014 году. Работаю в реабилитационном центре детей с ДЦП, не имеющему отношения к ДЕПАРТАМЕНТУ ОБРАЗОВАНИЯ. Могу ли я аттестоваться как ДЕФЕКТОЛОГ?

Добрый день! Подскажите, пожалуйста, имею ли я право работать в государственном детском саду логопедом с дипломом о профессиональной переподготовке ? Можно ли при таком дипломе получать квалификацию? Количество часов в дипломе 1400. Спасибо

Добрый вечер! Подскажите пожалуйста, я в 2011 году окончила университет по специальности Учитель - логопед, но официально по специальности в ДОУ начала работать только с октября 2014 года. Прошла курсы повышения квалификации в октябре 2014 года (72 ч.). Что мне нужно сделать или какие документы подготовить на получение соответствия занимаемой должности?

Работала учителем начальных классов по второй категории. Если перейду работать дефектологом
, то сохранится ли категория?

Василиса, нет, не сохранится. Ведь должности разные и содержание работы тоже.

Доброго времени суток.помогите пожалуйста,нигде не могу найти информацию.имею диплом учителя-логопеда,закончила в 2011 году университет.по трудовой если смотреть,не работала ни дня по профессии. сейчас хочу устроиться официально.что нужно пройти для повышения квалификации или переподготовки?достаточно ли будет только курсов?спасибо заранее за ответы)

Здравствуйте, Аля! Курсов повышения квалификации будет достаточно.

Доброго дня. Имею диплом логопеда (высшее образование) от 2001г., но ни дня не работала по специальности в учреждениях. Записи в трудовой книжке нет. Подскажите, пожалуйста, какие курсы, экзамены нужно сдать , чтоб вернуться в профессию.

Помогаю освоить методику профилактики зрительного утомления и развития зрения у детей и взрослых. Автор игр для детей с косоглазием и амблиопией, упражнений для близоруких детей на тренажерах-рисунках Видеоазимут, Дорожка,Ракетка-2. Опыт сотрудничества с коллективами школ и ДОУ. Консультирую в освоении методик исследования основных зрительных функций, помогаю в разработке тем научных исследований в области дефектологии, педагогики, психологии, физической культуры. Кандидат наук (защита в НИИ дефектологии АПН СССР), доцент ВАКа, академик ПАНИ. В настоящее время живу в Ленинградской области, Кудрово. kovalev.1945@bk.ru

Добрый день! По специальности я учитель - логопед. По стечению обстоятельств мне пришлось устроится в детский сад воспитателем. Я прошла профессиональную переподготовку и  в октябре 2016 г. получила диплом по специальности "Воспитатель ДОО" . Через какой срок я должна пройти курсы повышения квалификации?

Здравствуйте. Подскажите пожалуйста, какой мониторинг можно привести в пример на 1 категорию? ( я учитель-дефектолог в общеобразовательном учреждении) и обязательно чтобы была диаграмма в портфолио?