Уважамая Наталья Ильина!
Будьте добры, подскажите пожалуйста, в какой последовательности лучше всего преодолевать имеющиеся нарушения:
фонетика - замены и не верное произношение, фонематический слух - смешение по всем группам, фразовая речь - аграмматична, слоговая структура - нарушена. Заключение: ОНР III уровня. И еще один вопрос, можно ли начинать изучать алфавит при указанных выше нарушениях? Ребенку уже почти 5 лет, пора.
|
Работа начинается с развития фонематического слуха, потом - слоговая структура. Все остальное проводится параллельно. Буквы можно изучать, если возможности ребенка позволяют, то почему нет? |
