Кажется был подобный вопрос, не нахожу.
Подскажите, пожалуйста, в каком возрасте ставят диагнозы ЗРР, ЗПРР, ЗПР, УО и т.п. Запуталась немного.
Помню, что до определенного возраста ставят одно, а дальше иное...
Спасибо.

До года ставят так называемую задержку психомоторного развития. Детям 2-3 лет ставят ЗРР и ЗПРР. ЗПР и ОНР желательно ставить не раньше 4 лет. Об интеллектуальной недостаточности стараются говорить позже, после 5-6 лет, когда недостаточность и низкая обучаемость становятся очевидны.

--
Наталья Ильина, логопед-дефектолог

Спасибо, Наталья!
Если правильно поняла, то врач ребенку поставит диагноз строго в зависмости от возраста или может вписать, например, ЗПР трехлетнему малышу?

Возраст не настолько строго учитывается. Если почитать форум, то можно увидеть, что детям трех лет ставят и ЗПР, и алалию... Диагноз может быть правильным, а может быть сделан поспешно, и в дальнейшем его снимают.

--
Наталья Ильина, логопед-дефектолог

Здравствуйте, Наталья! Не знаю к кому обратиться с помощью, одна надежда на вас. Я молодой специалист и устроилась на работу в частную клинику. У меня к вам такой вопрос: как правильно записать диагноз ребенка в медицинскую карту, если у него речевое развитие в норме? И если есть задержка речевого развития - мы пишем ЗРР или подробно?

--
Светлана

Здравствуйте, Светлана! Допускаю, что требования в конкретной клинике могут отличаться, но можно написать и так: "ЗРР" или "Речевое развитие в норме" или "Речевое развитие соответствует возрасту".

--
Наталья Ильина, логопед-дефектолог

Спасибо, Вам. Я именно так и записывала.У меня еще вопросик. Ко мне приходили детки, которые устраивались в детский сад (не логопедический), своим диагнозом : ЗРР, я могу им навредить при устройстве туда?

--
Светлана

Смотря в каком возрасте поставлен диагноз. ЗРР в 2 года и в 4-5 лет - большая разница. Кроме того, сад саду рознь.

--
Наталья Ильина, логопед-дефектолог

Здравствуйте! Я начинающий логопед и меня очень интересует вопрос, на что нужно обратить внимание при диагностике ребенка 2 и 3 лет, чтобы не ошибочно не поставить диагноз ЗРР? Какие критерии оценки речевого развития в этом возрасте?

--
Маша

Здравствуйте, Маша! Если знать нормы развития, то при несоответствии им можно ставить этот диагноз. Ведь он временный и не должен стать "клеймом" для ребенка.

--
Наталья Ильина, логопед-дефектолог

Здравствуйте, Наталья! Скажите, пожалуйста, возможно ли такое сочетание диагнозов: Функциональная дислалия. ОНР 3 уровень? И еще, можно просто поставить ОНР 3 уровень без учета диагноза клинической характеристики?

--
Света

Здравствуйте, Света! Обычно обилие диагнозов ставят для ясности, но ОНР и так предполагает нарушение звукопроизношения, т.е. дислалию. Можно указать, что ОНР с дизартрическим или алалическим компонентом. Я постановкой диагнозов не занимаюсь, поэтому не могу сказать, как все должно выглядеть в идеале...

--
Наталья Ильина, логопед-дефектолог

Скажите, если родители просят поставить, что все впорядке, т.к. они идут в обычный сад и их могут не взять,а мой диагноз ОНР 3 уровень, я могу пойти им на уступки? Как бы вы поступили? Спасибо

--
Наташа

Провокационный вопрос. Такой диагноз может поставить и невролог, и в результате ваши заключения будут расходиться. Если у ребенка речь к школе не исправится, претензии будут к логопеду. Я бы предпочла написать все как есть.

--
Наталья Ильина, логопед-дефектолог

Спасибо, Наталья. Но в данной ситуации, ОНР 3-4 уровень, при специальном обследовании не бросается в глаза

--
Наташа

Тогда можно указать какой-нибудь компонент ОНР, вроде ЛГ недоразвития, НПОЗ. Сейчас почти все дети такие.

--
Наталья Ильина, логопед-дефектолог

Наталья, спасибо за внимание. И что, с такими диагнозами возьмут в обычный сад? И еще вопрос: как расшифровывается НПОЗ?

--
Наташа

Нарушение произношения отдельных звуков. Возьмут или нет - не знаю. :)

--
Наталья Ильина, defectolog

Скажите, с диагнозом НОНР (нерезко выраженное недоразвитие речи) должны взять в обычный сад?

--
Катя

Катя, скорее всего, возьмут.

--
Наталья Ильина, defectolog

Я начинающий логопед, и еще не очень хорошо разбираюсь в диагнозах. Наталья, подскажите, пожалуйста, чем отличается НОНР от ЛГНР

--
Светлана

При ОНР нарушено несколько компонентов, среди которых не только ЛГ-й, но и ФФ-й.

--
Наталья Ильина, defectolog

Скажите, пожалйста, до какого возраста правомерен дианоз ЗПР. И когда он требует пересмотра?

Точно сказать не могу, но обычно, если в 10 лет ребенок отстает от нормы, несмотря на усилия педагогов, то встает вопрос о постановке диагноза "интеллектуальная недостаточность", если справляется со школьной программой и не отличается по развитию от сверстников, то диагноз ЗПР снимается.

Спасибо за ответ ! Это очень интересно. Я на семинаре для педагогов средней школы должна рассказывать об особенностях работы с детьми с ЗПР. Вот и подумала, если это временная задержка, до какого времени ждать. Вы говорите что в 10 лет диагноз ЗПР снимается, либо ему присваивается другое название - интеллектуальная недостаточность. Я тоже так думаю. Интеллектуальная недостаточность это что УО в степени дебильности или что? И имеет ли право ПМПК ставить такой диагноз подростку или это прерогатива психиатров? Если подростка впервые направляют на ПМПК, то диагноз ЗПР ему не ставится, а ставится интеллектуальная недостаточность, так я понимаю? И все дети, поступающие в среднее звено и имеющие протоколы 7 вида ,тоже должны проходить повторное обследование на ПМПК с целью уточнения диагноза.
.

Анна, ЗПР, к сожалению, не во всех случаях корректируется. Если это ЗПР церебрально-органического происхождения, то ее легко спутать с олигофренией в степени дебильности. Сначала ставят более легкий диагноз, но при обучении в школе УО становится очевидной.
Диагноз ставит врач невролог в поликлинике. Если этот врач есть в комиссии, то, скорее всего, тоже может ставить диагноз. (Я не имела дело с ПМПК, могу ошибаться.)
Подростку вряд ли поставят "ЗПР", т.к. он уже сформировался. В случае предполагаемой педзапущенности лучше не спешить с диагнозом "УО", отследить, как он будет справляться со школьной программой, а потом уже разбираться.

Наталья, объясните пожалуйста, чем отличается логоневроз и заикание? Я думаю, что логоневроз и неврозоподбное заикание это одно и тоже. И какую формулировку лучше ставить в карте

Обычно эти понятия используются как синонимы. Я думаю, можно написать "заикание", или поставить шифр.
В книге Селиверстова написано так: логоневроз - невроз речи, заикание.

Спасибо, за ответ! Форму заикания указывать невротическое или неврозоподобное? Или можно ограничиться просто термином: заикание?

Светлана, если Вы на 100% уверены, что это та или иная форма заикания, то можно написать подробно. Лучше согласовать с начальством.

Здравствуйте, Наталья Ильина!
С огромным уважением отношусь к вашему сайту, очень давно его читаю, примерно года в 3, как начались наши проблемы. Писала Вам уже, вы отвечали, теперь не знаю с чего начать. Проблемы с поведением, под вопросом аутизм, сейчас находится в санатории "Пионер"., разговаривала с лечащим врачем, сказано было, что очень давно не видели таких детей, много-много лет. Дело в том, что девочка ведет себя огрессивно, на вопросы отвечает с трудом, ведет себя неадекватно и надо на лечение в стационар. От себя скажу, что ребенку 4 года, очень сложный характер, есть отставания в речевом развитии, в интеллектуальном-не уверена, все просьбы выполняет, понимает очень хорошо, не выговаривает "м","н","р"."л", под вопросом аденоидит. Обращенную речь понимает, если не волнуется, очень сложный характер, поступаем в логосад 15(коррекционный), не знаем,что еще делать. Были в Прогнозе, есть нарушение кровоснабжения, делали исследование на потенциалы, когнитивная ф-ция в норме, нарушение фонематического слуха, назначили курс лекарств, потом появиться... Вообщем все непонятно и ,извините,несвязно, но тем не менее-вопрос, надо-ли на стационар?

Здравствуйте, Наталья Сергеевна! Мне очень приятно, что сайт Вам полезен, спасибо за добрые слова. Я считаю, что такому ребенку полезно обследоваться и лечиться в стационаре. Там за ребенком понаблюдают в динамике. Желательно, чтобы был хороший психиатр и психолог.

Здравствуйте, Наталья Ильина! Моему сыну 2г 11м., оперирована затылочная черепно-мозговая грыжа в 3 месяца. Год назад был поставлен диагноз ЗПР с симптомами аутизма. Пару дней назад психиатр сказала "Я вижу перед собой ребенка с легкой умственной отсталостью". Основная наша проблема это непонимание слов, но все что видит ребенок очень хорошо понимает. Насколько верен такой диагноз в этом возрасте?

Здравствуйте, Лусине! Диагноз может быть верен, хотя в таком возрасте обычно ставят ЗПРР. Если у ребенка есть симптомы аутизма, то оценивать интеллектуальное развитие сложнее. Непонимание слов может быть и при аутизме, и при сенсорной алалии, и при умственной отсталости.

Добрый день!Подскажите пожалуйста, если ребенку ПМПК поставили в 5-лет диагноз ЗПР, то по окончанию логопедического сада диагноз снимается?

Добрый день, Анна. Снимается, если ребенок покажет хорошие результаты. Только в логопедическом саду занимаются коррекцией речи, а при ЗПР требуются более разнообразные занятия, с логопедом и дефектологом. Поэтому, если не проводить дополнительные коррекционные занятия, есть вероятность что диагноз ЗПР сохранится.

Здраствуйте, Наталья. Подскажите пожалуйста, сколько времени должен посвящать логопед и дефектолог индивидуально ребенку и для всей группы в логопедическом саду?

Здравствуйте, Анна. Точно не знаю, это должно быть прописано в нормативных документах.

Здравствуйте Наталья. Моему ребёнку ставят диагноз задержку психического развития и легкую умственную отсталость. Да я заметил что она отличается от других детей. Но ведь она просто позже пошла в детский сад. И некоторые знания недоступны пока моему ребёнку и возможно это педагогичекая запущенность а не умственная отсталость. Как мне быть? Подскажите пожалуйста.

Здравствуйте, Геннадий. При педзапущенности ребенок начинает достаточно быстро развиваться, и в течение нескольких месяцев будет понятно, в чем состоят особенности развития ребенка. Так что пока наблюдайте, можете записывать происходящие изменения. Общайтесь с педагогами, прислушивайтесь к их рекомендациям. Если у девочки действительно ЗПР, необходимо будет перевести её в специализированную группу, где с детками занимается дефектолог.
Ваш вопрос будет удален, т.к. выбран неподходящий форум (для специалистов).

Моему р-ку логопед поставила диагноз П2р Что это означает?

Здравствуйте, Елена. Есть диагнозы ЗРР, ЗПР, ЗПРР, но о П2р первый раз слышу.

Здравствуйте,Наталья!Скажите пожалуйста чем отличается ОНР от ФФНР.

При ФФН нарушено произношение звуков и фонематический слух.
При ОНР страдает произношение, фонематический слух, грамматика. Связная речь тоже имеет свои особенности.

Добрый день,Наталья.Скажите как определить есть ли у ребёнка дисграфия?Заранее спасибо.

Доброго времени суток! Извините, может пишу не туда, моему сыну 1 год и 1 месяц, и на осмотре невролог ставит ему диагноз ЗРР,(обьем произносимых слов 8-9) но я сама дефектолог, правда не практикую, и на сколько я знаю, данный диагноз ставится не ранее полутора лет? Насколько я права?

Здравствуйте! Помогите советом, пожалуйста! У знакомой мальчику 2 года 2 месяца, не говорит ни одного слова, только мычит. Участковый педиатр не считает это отклонением от развития ребенка, а мама доверяет педиатру больше, чем всем остальным. Все родные, близкие и просто знакомые, - мы все пытаемся дать ей понять, что данная ситуация ненормальна. Ответ один: врач сказала, что все хорошо. Хотелось бы узнать мнение специалиста: это и вправду нормально или все-таки данная ситуация является отклонением?

Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста,может ли логопед поставить 2-х летнему ребенку диагноз ЗПРР если ни невропатолог, ни психиатр такого диагноза не поддтверждают. Из-за этого нас не принимают в обычный детский сад.

Елена, ответ - НЕТ! Логопед диагноз не ставит. Он его предполагает, а врач подтверждает. Логопед в поликлинике работающий имеет конечно больший вес. Но диагноз ставит только врач! В садик Ваш ребенок может пойти в любой, если нет МЕДИЦИНСКИХ противопоказаний. То есть если ясельная комиссия подписала карту, то никто не может запретить посещение обычного сада. Имеете право обратиться с жалобой в городской отдел образования и прокуратуру. Попробуйте просто сказать, что сделаете такой шак, тому человеку который не принимает в садик. А вот если на ясельной комиссии документы не подписывают, то тогда закон на их стороне.Но все диагнозы можно оспорить в вышестоящих лечебных заведениях (районных, областных, федеральных и пр.)

Извините, конечно "шаг".

Олечка Ш., СПАСИБО огромное! Мой ребёнок (3 года) с бабушкой за руку прошёл медкомиссию для поступления в дет. сад. Прошёл всех врачей, каждый отметил "здоров". Дошли до логопеда...
Пишет "ДИАГНОЗ": физиологическая дислалия. Педиатр ставит ребёнку 2 группу здоровья из-за этого.
На ЛогоПЕДа теперь учат только в ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗах, это не доктор и никогда им не был, даже заканчивая когда-то МЕД. ВУЗ.
В моей ситуации: логопед видно очень хочет стать доктором, а педиатр - просто нет слов...
Завтра мне предстоит "достучаться" до них.

Вообще запрещено логопеду, психологу, дефектологу писать слово "диагноз". Если есть необходимость, то логопед пишет: "логопедический диагноз". Раньше можно было при направлении ребенка к врачу (неврологу или психоневрологу) написать 'D: (такой-то, такой-то)" и рядом в скобках ставился знак вопроса. Например я могла написать так
D: СДВГ (?) Даже если логопед или психолог или дефектолог уверен в диагнозе, все равно писался вопрос, так как требуется подтверждение врача. Сейчас нам это запрещено делать.
У нас недавно был семинар с нашими врачами-психоневрологами в ПНД, так нас в очень жесткой форме попросили никаких направлений не давать, и даже характеристик не писать для врача. Как они говорят, наша педагогическая задача разжевать родителю что не так, как должно быть и пр. То есть побудить родителя посетить врача. Проблема должна быть осознана родителем, и запрос происходить должен от него. Часто же родители говорят: "Нас вот логопед или психолог отправил". Врач спрашивает, а у вас жалобы есть? ответ родителя: нет. Всё, врач должен такого родителя отправить во свояси, потому что родитель это законный представитель ребенка, а не педагог-психолог или учитель логопед/дефектолог. Если родитель проблему не видит - значит проблемы нет. Надо было проблему преподнести так, чтобы родитель ее осознал и ее признаки в поведении или развитии ребенка увидел. Нам сказали: "Вы педагоги? Вот и просвещайте" Вот так нам и было сказано. Жестко? Возможно. Жалко детей? Очень. Но это правильно с юридической точки зрения.
На этом же семинаре прозвучало, что мы в образовательных учреждениях не должны писать "диагностический протокол". Раз я диагноз не ставлю, значит и не диагностирую. Я ОБСЛЕДУЮ, и логопед/дефектолог тоже. Все карты и протоколы теперь называются "обследования". Не знаю, как в других регионах и областях дело обстоит, но мы у себя не рискуем.

Что-то меня понесло... Не в ту тему пост. Извините.

Ольга, спасибо большое Вам за сообщение по поводу постановки диагноза и направления к специалистам. Ничего не знала, посылаю родителей к психоневрологу, безрезультатно. Врач говорит: "Не рассказывайте мне про логопеда. Вы на что жалуетесь?" А мама не делает массаж ребенку, не видит в каком состоянии язык, гипертонус, девиации, синкинезии, саливация + гиперактивность и т. д. Она, конечно, видит, что что - то не в порядке, но единственное, что она объективно может отметить: "Очень долго ходим к логопеду, дома много занимаемся, результатов почти нет". Контакта с местным психоневрологом у меня не вышло... Благодаря Вам понимаю почему.

Я согласна с Вами - почему-то врачи то-ли не видят, то-ли просто игнорируют заключение логопеда. Когда нам "влепили" диагноз аутизм, никто из врачей не заметил заключение логопеда об алалии и системном недоразвитии речи. Они видят только свою симптоматику. При этом то, что ребенок контактный, обажает детей и любит с ними подурачиться - в расчет не идет! Почему-то только речевые прблемы( а не поведенческие ) идут в счет с определением в диагнозе по психиатрии!

Лиля, не знаю как в Вашем случае. Но чаще всего родители о поведенческих проблемах не говорят у врача. Во-первых не знают норм, во-вторых не видят ребенка столько сколько педагог в садике. Часто думают, что это просто баловство, и не считают нужным об этом говорить. Почему врач не учел контактность ребенка и написал аутизм, это вопрос к врачу. Если Вы не согласны, то сумеете это доказать. Иногда можно диагноз врача и мимо ушей пропустить. тем более если логопед и другие педагоги не будут согласны с поставленным диагнозом. Желаю удачи.

Выше было сообщение учителя - логопеда. Я не совсем поняла, вас что так возмутило - то, что логопед написала в заключении "физиологическая дислалия"? В чем преступление? Вам отказали в посещении детского сада? 2 группа здоровья тоже временный показатель, это не так страшно. Логопедов давно не готовят в мед вузах, и что теперь, в этом их вина? Я тоже указываю такое заключение "физиологическая дислалия" у некоторых деток, по вашему, я плохой логопед, возомнила себя врачом?

Ольга, так я и возмутилась тогда у врача - почему только на основании еденичных эхолалий( и то, только в интонационном выражении - отвечает-то и разговаривает он правильно, просто не распространенно, как сверстники).Стереотипий нет, ритуалов нет, реакций на смену обстановки нет. Так нам уже и и не аутизм, а код 20 "влепили" При том, что сын хорошо учится в обычной школе, никогда ни бреда, ни галлюцинаций небыло! Я прекрасно понимаю, что есть проблемы - ОНР, ЗПР. Но почему сразу аутизм???????

Я конечно могу пропустить диагноз, просто уж очень он "режет слух" и я не могу его озвучить ни в школе, ни в развиваюшем центре, где сын занимается. Всем педагогам говорю, что у ребенка просто системное недоразвитие речи и все. Педагоги как раз аутизма-то и не видят. Просто потом в дальнейшем как снять этот проклятый диагноз, если только врачи-то и видят и то, только психиатры, а не неврологи и психоневрологи( эти аутизм исключают).

Елена Владимировна, я думаю, человека возмутил не диагноз логопеда, а поведение педиатра, который на основании ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО диагноза ставит 2 группу здоровья. Если у всех врачей ребенок "здоров", а у логопеда нет, то ведь нельзя по этому ставить 2 группу. Это одинаково будет звучать, если я напишу "память ниже средне возрастной нормы", а педиатр из-за этого поставит 2 группу. Наверное это не совсем правильно. Я думаю так.
Лиля, сын учится в общей школе по общеобразовательной программе? Или в классе компенсирующего обучения? Если по общеобразовательной, да еще и "хорошо", то о каком ЗПР на данный момент может идти речь? А аутизм аутизму рознь. Мы когда учились нам говорили "никаких аутистических черт нет. Есть четыре группы аутизма и все." А сейчас уже мы говорим о паратузме и о аутистических чертах личности. Мне кажется, что ребенка Вы социализируете достаточно, если учесть посещение школы и развивающего центра. Сложа руки не сидите. Неприятно конечно, но пусть мнение психиатра останется ее мнением. А время расставит все по своим местам.

Ольга, сын учится в общеобразовательной школе, но в коррекционном классе по 7 виду. Учится хорошо, но проблемы все же есть - сложности с пересказом текста, опять же с развернутым высказыванием, рассказом. Короче, проблемы именно речевые. Речевой школы у нас нет, а то, конечно, отдала бы ребенка туда. Просто у меня иногда складывается такое мнение, что что этот диагноз действительно ставят направо и налево. К сожалению, мнение психиатра - тяжелый ломающий судьбу ребенка диагноз. А если потом все будет нормально, то чтобы снять это все это, по крайней мере придется полежать в психиатрической клинике, и не факт, что его изменят - такие диагнозы не видоизменяются - это значит признать свою ошибку

Лиля, у меня самой сын с проблемками. Не большими, но они есть. Он дошкольник, и я сейчас уже понимаю, что скорее всего успешен на все 100% в некоторых видах деятельности он не будет. Например, он заикается, то есть ясно, что "ну а речь-то говорит, словно реченька журчит" у нас не будет.
Встретила знакомую, у нее девочка перешла во 2 класс. Я поинтересовалась как у них дела. Родители умные, на хороших должностях. Не семья, а картинка. А она мне вместо ответа говорит: "Я Полинке сказала - Поля, не переживай, мы выучим тебя на парикмахера, и у тебя все будет хорошо!".
И с такой силой в голосе и энтузиазмом это прозвучало, что я посмотрела на сына и думаю: "И чего я? В мире есть куча профессий и интересных дел, где он именно такой будет полезен и ему будет интересно". И моя задача ему в этом помочь.
Так что давайте, если перед нами закрыли одну дверь, будем искать другую! Желаю удачи!!

а можно подробней рассказать какие диагнозы в каком возросте ставят???

Валентина, Вас интересуют диагнозы логопедические, неврологические, психиатрические? Например неврологические ставятся с рождения. Проблему с тонусом мышц можно увидеть еще при рождении (ДЦП) в 1 месяц. Логопедические естесственно в соответствии с нормами возникновения развития речи. С психиатрическими сложнее. На этот вопрос точный ответ может дать только психиатр. Но например точно знаю, что до 10 лет (примерно) ставят ЗПР, а если дальше ребенок не успешен или деградирует то это уже УО. Но опять же если ребенок явный инвалид то УО могут поставить и раньше. Ранний детский аутизм на то и ранний, что его ставят в раннем дошкольном детстве. и тд.

я с сентября уду в д/с работать логопедом.с чего мне начинать,подскажите...может литература,,,,,и .....

диагнозы по логопедии

Ольга, а почему диагноз зпр ставят до 10 лет? Если бы так и было, то наверно не было школ и классов зпр до 9 класса. Я слышала, что наоборот, диагноз уо не ставиться после 12 лет, если до этого он не был установлен и ребенок учился в общеобразовательной школе.

Валентина, вы меня конечно извините, но где вы учились? Я не специалист, а просто мама проблемного ребенка, и то знаю, что бывают логопедические заключения - алалия( сенсорная, моторная, сенсомоторная), дизартрия, тоже в различных вариациях, Онр 4 уровней, дислалия, ЗРР, дислексия, дисграфия и еще много чего из этой области...

Умственная отсталость может быть и приобретенной. Например, тяжелые формы эпилепсии, деменции, заболевания головного мозга. В таком случае, даже если ребенок успешно обучался в общеобразовательной школе до 12 лет, ему могут поставить "УО".

Елена, это естественно конечно при снижении интеллекта при перечисленных вами заболеваниях. Я просто имела в виду обычную ситуацию, когда изначально ребенок с ЗПР обучается после начальной школы и в средней по 7 виду. Ведь не все дети с задержанным развитием компенсируются к начальной школе или к 5 классу. Я не знаю нового закона об Образовании, но в старом была поправка - школа не имеет права инициировать перевод в коршколу 8 вида ребенка по причине неуспеваимости после 12 летнего возраста.

где я училась?!там все хорошо.меня интересует в каком возросте и как определить.

Если бы все было так просто, господа специалисты! Конкретно, зпр - это зпр, уо - это уо! Просто в жизни не все так однозначно. Я уже отмечалась здесь, в этой теме. Моему на мой взгляд чисто "речевому" ребенку поставили диагноз Рда. На мое возмущение врач психиатр заявил, мол у вас ребенок разговаривает даже не как дебил, а как имбицил. А учится хорошо, что подтверждали и результаты тестирования, и школьные тетради, характеристики от учителя. Но врач был непреклонен - раз такая ассинхрония - значит только аутизм. хочется поинтересоваться у специалистов - логопедов. Правда ли, если ребенок в речевом развитии отстает от ровестников после 12 лет - это действительно аутизм, т.к. онр к такому возрасту непременно должна бы компенсироваться? Но как же тогда речевые школы? Или они тоже только начальные?

Ответ для Гостя. УО до 10 -12 лет ставят только в тяжелых и явных случаях. ЗПР это диагноз более "легкий" предполагающий возможность компенсации дефекта. Я не написала, что всем у кого не компенсированное ЗПР обязательно ставят УО. Я имела в виду, что врач по возможности "оттягивает" время постановки инвалидизирующего дефекта. Так сказать организму и окружающим людям дается время, для развития и устранения задержки. При условии прогресса в обучении, отсутствии явного инвадилизирующего порока ЗПР может быть и оставлен и будет ребенок заканчивать школу по 7 виду, и дальше пойдет учиться и получит специальность и будет РАБОТАТЬ.
А человек с УО получает инвалидность еще в школе и в лучем случае работает дворником, а в худшем оказывается в специнтернате. Подчеркиваю что сейчас имею в виду УО, а не синдром Дауна например.
А насчет инициации перевода в школу 8 вида, мне это не известно, я работаю с дошкольниками. Но у меня вопрос много ли Вы видели детей с УО в обычных школах, пусть даже в классах 7 вида? Рано или поздно они все оказываются в школах 7 вида или интернатах. Потому что УО это инвалидность, и чаще всего от этих детей либо отказываются, либо пытаются их от окружающих скрыть.
В нашем городе есть специнтернат для детей с УО, туда дети поступают еще в дошкольном возрасте, и учителя у них есть и социализировать их пытаются, только все они почему -то потом оказываются в специнтерннате для взрослых, который у нас же и расположен. Там дети еще и со сложными диагнозами, например УО осложненная ДЦП. Просто ЗПР детей там нет. Есть и школа отдельная 7 вида, там дети с ЗПР и УО обучаются. Но с УО это те счастливцы, от которых родственники не отказались, они тут живут неделю, на выходные и каникулы домой уезжают. Но их к сожалению 1-2 % от общего количества детей. Окна моего кабинета выходят как раз на эту школу.
Много психиатрических диагнозов не столь конкретных как УО , есть звучащий примерно "нарушения........ не ясного генеза", То есть не могут его отнести ни к чему конкретно, а нарушение все равно есть.

Ольга, мне кажется Вы описали УО тяжелой степени. Моя мама живет в селе, по соседству с ней живет семья - муж, женя и 5 детей. Мама и все дети учились в интернате 8 вида. Но... у всех детей есть специальнось, почти все( кто уже закончил школу) работают. Старшая девочка уже 2 раза была замужем, двое детей, живет отдельно от родителей( они ей дом купили). Т.е. все абсолютно социализированны. Ну и что, что не знаю, как дети, но мама читать и писать не умеет. Никак не видно, что у них серьезные проблемы с интеллектом. Странноватые, но не более. Что это - ошибка в диагнозе, или действительно УО? Опять же в реабилитационном центре, куда я вожу своего ребенка( с другим диагнозом) много таких детей с коррекционной школы 8 типа. Они хорошо разговаривают,рассуждают, вполне самостоятельны. В жизни не подумаешь, что эти дети с уо-диагнозами.

Мне тоже наш врач психиатр говорила, что иногда они снимают диагноз УО детям и переводят в обычную школу. Такое впечатление, что большинство детей в школе 8 вида - просто дети с зпр и пед запущенные из неблагополучных семей, где родителям только на руку такие диагнозы из-за пенсии. Ольга, а СД разве не сопровождает УО различной степени выраженности. Просто я слышала, что например дебильность и олигофрения абсолютно разные диагнозы.

Гость, конечно, я описываю классический тяжелый случай. В более легких мне не разобраться, я педагог, а не психиатр. А то что люди социализированы и у них нормальные дети - прекрасно! К этому общество и должно стремиться, но наверное только наши внуки смогут, дай Бог, достигнуть такой степени прогресса. Но опять же если описываемую Вами семью поместить в условия крупного или даже средней величины города, не станут ли особенности видны более четко? То же отсутствие навыков чтения и письма, будет ли признано просто особенностью? (При условии что там истинное УО).
Просто Гость, СД может сопровождать УО, а может и не сопровождать. не все УО имеют синдром Дауна, полным-полно еще и других синдромов (например синдром Вильямса). Синдром Дауна это одна из генетических причин УО. А может быть например значительная недоношенность, родовая травма, асфиксия во время родов или поражение беременной ионизирующим излучением. Вот вам и УО без СД.
Насчет дебильности и олигофрении. По МКБ-10 олигофрения или УО подразделяется в зависимости от степени тяжести на дебильность, 2 вида имбецильности и идиотию. Чем дальше тем тяжелее. В отчественной дефектологии детей олигофренов обычно делять на 3 группы - дебилы, имбецилы, идиоты.
Однако несколько лет назад, на одном из семинаров услышала фразу, что детей с подозрением на УО (или олигофрению) якобы не делят по степени тяжести, ставят просто олигофрения. Так сказать дают возможность для реабилитации. НО, нигде больше я такой информации не встречала, хотя специально и не особо интересовалась. Может деток и сейчас по степени тяжести разделяют, а может нет. Не знаю.
Я работаю с детьми имеющими речевые нарушения и ЗПР, УО у нас нет.

Ой, Вы говорите, что детей с УО в общеобразовательной школе нет. Со мной в далекие советские времена( 80 годы) учился один мальчик. Он всегда просто сидел на уроках, его никогда не вызывали к доске и не спрашивали. Контрольные он не делал и вообще ничего не делал на уроках . И однако он "учился" с нами до 8 класса. Экзамены за 8 класс он не сдавал, по крайней мере с нами, и дальнейшей его судьбы я не знаю. Более того, уже в институте тоже училась подобного рода девочка. Она только с нами ходила на лекции и "халявные" семинары. Ни экзамены, ни зачеты вместе с группой она не сдавала. Но однажды, я случайно услышала ее ответ тет-а-тет с педагогом... Я была в шоке - набор полностью бессмысленных слов, ей даже элементарные определения заучить не удалось - путалась ужасно. Училась естесственно платно, несколько раз оставалась на второй год, а госы сдала только с 3-го раза. Если это и ЗПР, то уж явно выраженно...

Гость, но Вы же сами понимаете, что это скорее исключение, чем правило. В мои школьные годы тоже была пара похожих соучеников. Девочку перевели в школу 7 вида где-то в классе 6. Сейчас у нее 3 детей. не знаю закончила ли она еще что-то. А мальчик от нас исчез во 2 классе. Не знаю куда. И в этом году у меня на практике был студент, который меняет 4(!) факультет за 2 года. Он сирота, выгнать не могут, вот и кантуют с факультета на факультет. А я его даже к детям не выпустила, потому что просто опасно! Так он мне плешь проел, и жалобу написал в деканат, из-за этого. Сделали мне фальшивый выговор, только чтобы его унять.
Скорее всего это попытка реализовать право на обучение, но насколько это полезно - вопрос открытый.

Добрый день! Подскажите.пожалуйста, с какими конкретно категориями детей (если у них стоит шифр психиатра) работает практический психолог школы.

Со всеми категориями. Чем сложнее ребенок, тем необходимее ему заниматься со специалистом.

Ребенок 5,5 лет не выговаривает одну! букву "Р". Когда волнуется, немного запинается. ФФН нет. Логопед написала о дислалии и легкой степени заикания. Одна не выговариваемая буква (что не редкость в таком возрасте) и дислалия?

Здраствуйте ! Нам 6 лет диагноз ЗПРР ходим в обычный сад с 3 лет ,с доченькой работают все спецыалисты + два раза в неделю басейн, масажы ....вопрос в школу стоит ити или еще годик подтянуться, мнения спецыалистов розходятся.Левша плохо пишет но цыфры до 10 знает и букви немножко, говорит все но не разборчиво. Что таким деткам подходит мекаментозное лечение или соцыум с детьми ?

Скажите пожалуйста! Мне ребенку в 4 года поставили ОНР 1 уровень, через 5 месяцев я оформила его в логопедическую группу и дополнительно вожу к логопеду с хорошим опытом. Ребенок все понимает и выполняет все что скажу, очень ок тивен, на контак идет легко. Я извела себя переживаниями нам уже было 5 . Скажите можно востановить речь до школы? Хотя я с консультацией врача прошли курс лечения: Кортексина и Энцефабола в комплексе с электро форезом и массажем.

Простите, но иногда читаю некоторые сообщения и думаю, а где же ВЫ, (СПЕЦИАЛИСТЫ) учились? Чтобы ТАК перевернуть понятия об УО и ЗПР - это надо ещё постараться.

Любовь, так дайте Ваш определения об УО и ЗПР. На практике иногда так трудно их разграничить, особенно если ребенок с сопутствующей речевой и поведенческой проблемой. Я не специалист, а просто мама ребенка с ЗПРР. Где та грань, которая определяет диагноз. У нас например, по результатам тестирования на интеллект - невербальные субтесты хорошая норма, а вот вербальные ... просто показывают умственную отсталость. Общий балл получается - выраженная зпр. Только если можно, не надо цитировать учебники, скажите обычным языком- чем-же отличаются все-таки эти два состояния

Гость, что именно Вас интересует? Потому что мой крик был не Вам адресован. У Вас, как я поняла, ребёнок с ЗПР? Вы не согласны с диагнозом? Или что-то ещё?
Простите, но не читала всех сообщений, только последние.

Здравствуйте,скажите пожалуйста чем отличается ЗПРР от ЗПР,можно ли как-то снять такой диагноз,ребенку 4 г 7 мес.поставили ЗПР из-за этого не взяли в лого-группу.Не хочется что бы нормальный ребенок бы с таким диагнозом,кстати ставит не психиатр а логопед.

Любовь, я согласна с диагнозом. Сын учится в классе коррекции 7 вида и учится неплохо. Просто мне самой иногда кажется, что он уо( иногда ну так тупить начинает, просто кошмар), а иногда - что даже зпр нет( если бы не речевые проблемы) - прямо такой умниица, все получается "с лету" Вот и хотелось бы понять...

Здравствуйте! Хотелось бы знать формулировки логопедических диагнозов от самого незначительного до самого серьезного например: НПОЗ, и всё тяжелее и тяжелее. Спасибо за ответ.

здравствуйте, даже незнаю с чего начать... дочке уже 11 лет, переходный возраст в полном разгаре ( ранняя девочка) в мае месяце были на ПМПК. психиатр задала несколько вопросов и поставила нам 8 вид. Я в корне не согласна я таким видом ( шли с мыслью на 7 вид). Диагноз мне так и не озвучили, даже незнаю почему 8 вид. неуспеваемость по русскому и математике. в остальном все прекрасно. могу только согласиться на слабую память и не внимание. ну ни как не отсталость развития. Ребёнок занимается с репетитором, по её словам ещё не все потеряно, есть смысл бороться за ребёнка. Вот подскажите как мне бороться, что от меня требуется? к другому психиатру сходить? В нашем городе только один детский психиатр, может ли помоч мне взрослый психиатр?

Умственная отсталось связана с органическим поражением головного мозга .Может быть врождённой и приобретённой.Врождённые степени у.о (,дебильность-лёгкая степень у.о,имбецильность-умеренная,идиотия-тяжёлая степень у.о).Приобретённая деменция-распад психических процессов памяти,внимания,мышления.Причины инфекционные заболевания перенесённые до 3 лет,генетическая предрасположенность,различные мутации клеток в процессе развития.ЗПР связано с мозаичным поражением головного мозга,т.е затормаживание в развитии отдельных участков головного мозга и если на них воздействовать заниматься с ребёнком,то эти участки будут развиваться и у ребёнка будет развитие соответствовать возрасту.ЗПР это обратимый процесс.

Вы как-будто экзамен сдаете, написали целый отрывок из учебника. Но ведь вопрос конкретный! Я бы посоветовала маме в случае несогласия с решением городской ПМПК, обратиться в республиканскую ПМПК, это обычная практика, и их решение может изменить вашу ситуацию.

Согласна, с Еленой. Еще вопрос, к врачу ходили по направлению от ПМПК? Там согласны с диагнозом?

Здравствуйте.Сыну моему сейчас 9 лет.В детстве 2.5 месяца у него был токсоплазмоз с поражением ц н с и судороги серце.С сердцем до года все хорошо.Токсоплазмоз выличили.В3 класе мне посаветывали взять справку если есть возможность об индивидуальном обучении.Мы с ребенком лягли в запорожье поставили диагноз ЗПР.Во 2 класе логопед с ним занимался все в норме.Теперь нам 9 и сново говорят ЗПР сказали больше читать ,общатся,моторика и т,д..Я ему всем помагаю.У него я невижу откланений только в математике задачи и письменно пересазывать ,мультик правильно пересказать четко.Мы учимся в гимназии,ему тяжело но тянит.Какой У нас диагноз и привильный ли он.Как повлияет дальше.Скакого возраста снимут этот диагноз.

Здравствуйте, были на приеме логопеда в поликлинике, ребенку три года. Проходим всех специалистов перед садиком. Поставили диагноз стертая форма дизартрия и фонетик о-фонематическое нарушение. Недоразвитие эмоционально-волевой сферы. Все это за 10 минут обследования, причем ребенок на контакт с логопедом пошел неохотно, она показала какие-то картинки и попросила их назвать, назвал все, потом заупрямился и слез со стула, я его уговаривала, но сын не захотел дальше смотреть. Потом логопед попросила открыть рот и стала считать, ребенок языком водил туда сюда, а оказывается надо было его держать неподвижно. Я взяла с собой игрушки, пыталась как-то завлечь своего сына , но он уже ни в какую не хотел с тетей общаться. В общем у меня вопрос, я не против всех этих диагнозов, может они все и верные, но как можно все эти заключения поставить за 10 минут причем не особо общаясь с ребенком?! Сын говорит все, понятно и внятно, когда спешит, может смазать несколько слов. Но понять все можно. Звуки Р не произносит. Начал говорить рано. Стихи Барто знает многие наизусть, поет песенки. Мы ходили ко всем специалистам и у всех все нормально, норма. А тут вот такие диагнозы...Спросив у логопеда, что нам теперь делать, она сказала срочно заниматься с логопедом и психологом, на мой вопрос будут ли с нами заниматься в садике учитывая эти диагнозы, она сказала нет, в садике занимаются только с 4, 5 лет и только постановкой звуков.

Здравствуйте, подскажите пожалуйста, в 3,5 года можно ли ребенку поставить диагноз ФФНР? И со скольки лет можно ставить ОНР?

Скажите,хотела устроить ребенка в логопедическую группу,а в ответ сказали что у него зпр и нужен врач дефектолог,при условии что ребенок находится в группе где дети старше

Дефектолог это не врач, а педагог! Врачей учат в медицинских институтах, а дефектологов в педагогических!

обратились за помощью в мед учреждение за помощью дефект речи по своему желанию и по совету педагога на что меня обвинили в том что я не достаточно уделяю время своему ребенку и вся ответственность лежит на мне грубо говоря плохой родитель >все буквы поставлены проговаривает правильно , потому что ходили к платному логопеду , занятия полностью не прошли не было возможности ребенок очень старается но с трудом может быстро говорить поставили диагноз зпр в логопеде не нуждается Что делать подскажите пожалуйсто

Гость, практика обвинения родителей очень частый случай. У нас много примеров, когда мы в 3 года рекомендуем посещение врача, врач отказывает в лечении мотивируя тем, что все наладится, время есть еще рано и т.д. А когда повторно ребенка приводят лет а 5, начинаются упреки, что надо было раньше этим заниматься и т.д. Так что если считаете что все сделали возможное, не обращайте внимания. Да это обидно, но нужно это просто выбросить из головы. По поводу диагноза и цели посещения врача. Если не согласны с диагнозом или не получили адекватной помощи - ищите другого врача. Имеете на это полное право.

Здравствуйте!
Моему сыну сейчас 2,5 г., он не понимает обращенную речь, не выполняет никакие просьбы, реагирует только на интонацию. Но все, что видит - понимает. Выполняет простейшие задания по подражанию.Следовательно, ничего не говорит, у него только лепет. Ребенок очень общительный, без труда контактирует с окружающими. Нам уе год назад поставили ЗПРР, мы прошли несколько курсов физ.лечения и кортексина. Скажите, в каком возрасте нам могут поставить конкретный диагноз сенсорная алалия, чтоб мы могли направить все усилия на лечение конкретного диагноза. Я извиняюсь, что сама поставила такой диагноз, но мне кажется, что это он. Неврологи не хотят ничего объяснять, а я в смятении. И еще, стоит ли нам попробовать электрорефлексотерапию? Заранее благодарю.

К предыдущему вопросу дополнение: слух сына в норме, реагирует даже на шепот, у сурдолога тоже проверяли слух - в норме.
Елена

Скорее всего у ребенка сенсомоторная алалия (сенсорная в чистом виде бывает редко). Нужно заключение логопеда поликлиники, невролога и на консультацию в областную психолого-медико-педагогическую комиссию (если живете в райцентре или маленьком городке). И обязательно занятия с логопедом, дефектологом и самой заниматься с ребенком.

Ответьте, пожалуйста, при диагнозе аутизм могут добавить диагноз - олигофрения?

Добрый день! Подскажите пожалуйста, я недавно устроилась в школу логопедом, в дипломе написано специальность дефектология, а в приложение квалификация учитель-логопед, я настаиваю,что я буду работать только как логопед! Но мне не говорят сколько часов в неделю я должна работать и какая заработная плата у меня будет! Я обошла все начальные классы и мини центр у меня набралось 60 детей, индиаиудально с ними заниматься по времени просто нереально! Есть дети с зпр и заики с ними мне тоже работать? Подскажите вообще как мне быть в данной ситуации! Мне сказали что я должна работать с понедельника по субботу с 9:00-16:00 ! При это незнают сколько я должна конкретно часов работать нигде у них это не прописано и зарпалту я незнаю сколько буду получать!

Здравствуйте! Подскажите,пожалуйста, с какого возраста корректно ставить ОНР по уровням? я понимаю,что надо опираться на нормы речевого развтия, но всё же) ОНР 3 ур.р.р.в 4 года же не поставишь, например