Главная > Форум > Форум для специалистов >
  Быстрый поиск (вер. 0.2)   [ О поиске ] [ Очистить строку поиска ] [ Все темы ]
ТЕМЫ
От
ве
тов
Обновлено
Разграничение обязанностей дефектолога и логопеда
5
комплектование групп учащихся ДОУ и СКОШ 1
Диагностика личности умственно отсталых детей 1
логопедические заключения в школе 2
Учителя-дефектологи 3
Подскажите методики! 5
Молодой специалист! Нужна помощь! 10
Вебинар на тему "Задержка речевого развития" 1
Графики 1
зарплата специалистов 12
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] [42] [43] [44] [45] [46]
Реклама
Возможно, кто-то еще сталкивался с подобным вопросом. Я дефектолог. На работе есть также логопеды. Почему-то логопеды занимаются ТОЛЬКО постановкой звуков. Всех соатльных детей - не говорящих, плохо говорящих - отправляют ко мне. Мы, мол, будем работать, когда речь пойдет нормальная. У нас есть дети серьезными психическими отклонениями. Развитием речи у них также занимаюсь я. Это же касается развития у них фонематического восприятия, устранения дисграфии, дислексии и тп. Вопрос: а разве логопеды не должны заниматься ОБЩИМ развитием речи? Как то: орфография, дисграфия, падежи, предлоги и тп. или считается, что раз у детей недоразвитие - то сразу к дефу? А ведь я фактически занимаюсь не своей работой, я не логопед.И должны ли логопеды вести детей с отклонениями в психическом развитии, если это все сопровождается недоразвитием речи?
Автор: Гость Добавлено: 
Сталкиваюсь с той же проблемой, работая в д/с для детей с ЗПР. Логопед берет только самых-самых, тех, кто сидит на занятии, тех, кто может шевелить языком и мозгами... А вот те дети, у которых нарушения речи значительно серьезнее, чем нарушение звукопроизношения, логопеду в саду не интересны. Такими детьми занимаемся мы, дефектологи. А логопед еще будет ходить и проверять, сделали ли воспитатели артикуляционную гимнастику, как мы автоматизируем поставленные им звуки... То есть работа логопеда заключается вообще только в постановке звука... Все остальное - на дефектолога. Не зря же мы госэкзамен по логопедии сдавали)))))))))))))))
Автор: Spring Добавлено: 
Хммм... у меня не было логопедии... :) но все ранво приходится заниматься этим. В общем, все-таки это распространенный недуг...
Автор: Гость Добавлено: 
Вашим логопедам очень повезло. У нас в саду группа ЗПР только открылась. Набрали специалистов, разграничить обязанности не можем.Я работаю логопедом. Детей 17 человек 4, 5, 6 лет. Половина не говорящие. Веду занятия и по по постановке звуков,развитию связной речи, лексики, грамматики, грамоту.
Автор: Гость Добавлено: 
в группах ЗПР в общем-то многое понятно:
дефектолог: фронтальные по ФЭМП, конструирование, ознакомление с окружающим и развитие речи (знакомство с понятиями, уточнение, развитие связной речи на этих занятиях), в подг группе грамота; индивидуальные по развитию психич процессов, закрепление пройденного, закрепление звуковки по рекомендациям логопеда.
воспитатель: ИЗО, математика (закрепление), ознакомление с окружающим и развитие речи - закрепление материала по ркомендациям дефектолога.
логопед: звуковка, слоговая труктура, связная речь, коррекция заикания, массаж при необходимости (это если у логопеда не одна группа, а если это логопункт; в сучае если логопед трудится на одной группе на ставку, то тут уж должны быть всевиды работ, главное, чтобы с дефектологом в одной лексической теме работали).
психолог: корреция и развитие эмоц-волев сферы, познавательных процессов.

в некоторых учреждениях логопед отсутствует - тогда все лежит на дефектологе, а психлог из-за множества групп занимается лишь диагностикой и консультированием родителей и педагогов.
Автор: Гость Добавлено: 
[Добавить сообщение]
Реклама

2004-2013, Проект Н.С. Ильиной
КАРТА САЙТА * ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
Публикация материалов сайта допускается только при наличии прямой ссылки на www.defectolog.ru