| | | | | Сообщения | | |
Добрый день ! Сыну 2,4 .С года и 10 мес ходим по врачам ,диагнозы разные : ЗПРР с элементами аутизма ,ОНР 1 ст.,сенсо-моторная алалия .Прогнозы тоже разные ,сдали много анализов в том числе и генетику ,ничего не нашли ,в семь месяцев перенесена вирусная инфекция с высокой температурой,часто падал когда начинал ходить ,сейчас из осознанных слов только дай , много повторяет но потом их не говорит , говорит много на своем ,любит показывать части тела если просить ,речь понимает плохо,внимание рассеяно,спит хорошо ,любит когда ему читают ,но ничего не показывает в книгах,на имя отзывается если тихо в комнате и если он ничем не занят .Любит мультики ,танцует и подпевает ,ничего не хочет делать по просьбе ,только если у него есть желание ,в жизни спокойный и добрый если делать то что он хочет ,если нет -становится агрессивным и закатывает жесткие истерики,сложно переключить и успокоить .Кушает нормально ,может сам но не хочет ,на горшок если посадить сходит ,если нет ,то его это не беспокоит .
Очень Хотела бы знать ,есть ли у кого то еще такая проблема и что делали ? правда ли что наш врач это только психолог и дефектолог? Есть ли смысл лечить медикаментозно -поделитесь опытом .Сказать ,что переживаю ,сказать мало ,очень мало ,виню себя что не сделала чего то вовремяи боюсь упустить сейчас .Очень прошу всех у кого были или есть похожие проблемы написать с чего начинали и что помагало лучше ,очень благодарна заранее .Надеюсь на понимание со стороны родителей! | | | | Здравствуйте Ирина , моему 3,5 - диагнозы "все наши". И поведение в 2,10 такое же было(кроме истерик и агрессивности). Сейчас уже лучше, прогресс есть. Уже не плачу , смирилась, успокоилась.
Насчёт лекарств : 2 раза прокололи кортексин, 3 месяца пантогам ( с него бешенный становился), 2 курса нейромультивита, сейчас пьём глиатилин. Помогают или нет - не пойму, может просто развитие идёт своим чередом? Но давать буду и дальше-так мне спокойнее, хотя особо не надеюсь уже на них.
Устроила всеми правдами и неправдами в логогруппу, оформила инвалидность, занимается с дефектологом 2 раза в неделю, ну и дома выполняем задания логопеда садиковского. У меня правило-даже если нет времени, то 15 мин в день обязательно уделить занятиям.
В сад ходим с сентября, начал понимать обращённую речь, выполнять задания (не все), на имя реагирует, начал целоваться -обниматься, называет знакомые предметы (отвечая на вопрос кто это? что это?) Показывает по просьбе предметы. Тоесть как говорит логопед - нарабатывает пассивный словарь.Говорит в основном на тарабарском. Знает весь алфавит, счёт 1-20, ( по английски 1-13), цвета 10-12. Здесь заслуга логопеда и дефектолога. Алфавит выучили за 2 недели , благодаря компьютерной игре " Учим звуки" с сайта www.solnet.ee. Вообщем прогресс пошёл!
Единственная проблемма - горшок!!!! Анологично - посадишь-сходит, не посадишь - в штаны , а нам 3,5 года уже. Но...... 01.01.09 случилось чудо! Стал сам ходить писать на горшок, пару раз даже вынес вылить в унитаз. Вся наша семья счастлива уже 5 дней!!!!
| | | | Здравствуйте,Ирина!У нас похожая ситуация-дочери 3г.10мес,год назад слов.запас был менее 10слов,плохо понимала обращённую речь,ничего не показывала,частые истерики!Ходили на какие-то развивалки-ничего не помогало.Даже подозревали Аутизм!Вы не представляете,что я пережила!Но сходили к психиатору-сказали,что аутизма нет.Самое страшное она почти совсем не повторяла за мной слов."Революция "в речи произошла этим летом-после приёма энцефабола по 1ч.л.-2раза в день и занимались дома сами по системе Домана,купите диск,если сможете.Сейчас говорит простыми предложениями,достаточно хорошо понимает обращённую речь.На логопедической комиссии ответила почти на все вопросы,кроме,того,что делает в садике и с кем дружит(хотя на фото дома мне показала и назвала).На новогодней ёлке читала стишок по памяти.Я считаю,также считают специалисты,что у нас огромный прогресс по сравнению с прошлым годом-когда ребёнок почти ничего не говорил,ничего не показывал.Сейчас она всё называет,знает цвета,действия,считает,запоминает стихи,выполняет все просьбы и поручения,говорит предложениями,также улучшилось и поведение-стало значительно меньше истерик.Только на сложные вопросы она отвечает бывает на"тарабарском"языке,т.е.во рту "каша".По исследованиям у нас всё в норме.До 3лет-девочка жила в очень нездровой,не спокойной обстановке,частые скандалы и пр.До сих пор специалисты не пришли к единому мнению,что было с ребёнком,почему почти от 1,5-до 3лет она практически не развивалась.Психологические травмы или...?Резюме для вас:
1.Проверьте психологический климат в семье...
2.Начинайте медикаментозную терапию!!!!!!!!!Не ждите чуда до 3 лет,как советуют некоторые неврологи.Поверьте,я эффект увидела у своей дочери после приёма Энцефабола на 20 сутки,когда она стала повторять слова.Также дома занимались по диску Домана-это картинки предметов быта,животных и пр.пр.,прозносится название,потом картинка,также там есть и предложения.Очень классная вещь-по нему с ребёнком можно заниматься с 6 мес.Очень здорово,когда она мне летом стала показывать и называть-кошка,собака,цветок...и пр..дальше больше....
3.Сейчас лечимся Акатинол-Мемантин(классный препарат,только достаточно дорогой)-улучшилась память,речь"повзрослела",предложения стали длиннее.
4.Т.ч.обязательно подключайте медикаментозную поддержку.Я сама очень жалею,что слушалась всяких идиотов и ждала 3 лет,м.б.не было бы сейчас заметно это отставание.Нам помог энцефабол по1ч.л.-2р.в день,акатинол-мемантин по пол-таблетки 2р.в день.
5.Переводите всеми правдами и не правдами ребёнка в логосад!Там с ним занимаются ежедневно и абсолютно бесплатно! мы только в сентябре туда пойдём(и то в группу с тяжёлыми речевыми нарушениями).Желаю удачи в этом нелёгком деле.И прежде всего не паниковать,а лечить!Самое главное,чтобы наблюдался прогресс,пускай и медленнее,чем у здоровых детей,но прогресс постоянный в речи и понимании речи.Екатерина. | | | | А нам 3,5.. ЗПР поставили, а эллементы аутизма пока нет, но боюсь, что очень похоже....
На горшок ходит сам с 2 лет. Как-то незаметно для меня это случилось. Стоял горшок - он подошол, пописял и больше не уписивался. С каканьем до сих пор иногда случается..
Плохо с пониманием речи. По просьбе принести что-либо из другой комнаты - не принесет. Картинки до сих пор не показывает... По просьбе показать что-нибудь пальцем чаще всего не покажет, хотя указательный жест есть. На имя отзываемся. В глаза смотрим. С детьми играем (правда по своему), но без агрессии. Не рисуем не лепим, не любит когда читают ему. Ест сам с 1,5 года | | | | Анна,Ирина,чего вы ждёте!!!!!!!!!!!Надо лечить,надо заниматься!!!!!!!!!!!Как я уже писала-нам помог:сусп.Энцефабол по 1ч.л.-2р.день(1месяц),Нейромультивит по
1\2-2раза в день(1мес),сейчас принимаем Акатинол-Мемантин по1\2таб.-2раза в день.Также очень рекомендую систему Гленна Домана-это DVD-"Говорим с пелёнок"у них сайт www.umnitsa.ru."Не надо сидеть,сложа руки и ждать у моря погоды"Конечно,есть детки,которые несмотря на проводимое лечение и занятия,так и не начинают говорить и понимать речь.Я к сожалению их видела.Это очень страшно и больно..Но надо сделать всё возможное и невозможное для своего ребёнка,а не сидеть сложа руки в депрессии!Ведь ситуация очень серьёзная!!!Я вас отлично понимаю,сам весь год прошла через все "круги ада"-обегали лучших врачей города-одни пугали,другие успокаивали,что ребёнок будет говорить,что у неё не всё так плохо.На всю жизнь остался страх за ребёнка.Прогресс у нас ,как я уже писала пошёл только после медикаментозного ЛЕЧЕНИЯ И ЗАНЯТИЙ ПО СИСТЕМЕ ДОМАНА-до этого она также не понимала обращённую речь,ничего не показывала,ничего не называла,говорила менее 10 слов и это ей было почти 3 года!!!Никакие развивалки нам не помогали-педагог читала какие-то сказки,смысл,которых ребёнок совершенно не понимал,пустая трата времени и денег.С такими детьми нужно заниматься по специальной системе Г.Домана или Мантессори.Если есть такие центры поблизости-водите ребёнка туда или занимайтесь дома сами по этому диску,который я рекомендую(т.к.он очень нам помог).Сейчас ребёнок понимает обращённую речь,отвечает на вопросы(на сложные может и не ответить),все показывает,всё называет,говорит простыми предложениями,на новогодней ёлке-читала стишок Деду Морозу.Конечно-отставание всё равно заметно,большинство её сверстников говорят гораздо лучше её!Но по сравнению с прошлым годом-прогресс большой!Я очень ругаю сама себя,что слушалась всяких идиотов от медицины,которые убеждали меня,что надо ждать до 3лет,раньше этого возраста лечить не надо-авось всё само собой" рассосётся."Если бы раньше было начато лечение,м.б.этого отставания и не было бы...Конечно,перед началом лечения надо обязательно показаться своему лечащему невропатологу,сделать ЭЭГ(посмотреть нет ли судорожной активности мозга),после этого начинать медикаментозную терапию.Также старайтесь всеми правдами и не правдами перевести ребёнка в логосад-т.к с этими детьми нужно заниматься ежедневно!!!!Удачи вам!Здоровья прежде всего нашим таким сложным детям,в наступившем Новом году-пускай только радуют своих родителей!!! | | | | Екатерина!!!!!
Да не так все просто. Конечно лечение медикаметозное мы проходим (думаю что и другие детки тоже). И энцефабол мы пили. Только он у нас "не пошел", на него поднимается высокая температура, рвота. Пили пантокальцин, капали семакс. Сейчас вот еще одно лекарство выписали.
Вам помог энцефабол - я очень рада за вас, но только это не значит, что он и другим так же хорошо поможет.
А в логосад мы ходим.
Трагедия в том, что врачи не могут точно определить что с ребенком. На аутизм вроде бы не похоже - играет с детьми. По неврологии - ничего нет. Обследовались вдоль и поперек. А ЗПР - это следствие, а не причина. | | | | Анна, как долго вы ходите в логопедический сад?
У нас тоже не могут определить причину ЗПР..
Уже успокоилась и решила следовать рекомендациям невролога, а всю энергию направить на занятия с ребёнком.
Мой девиз - просто любить его таким каков он есть!
Утешает также мысль, что не так уж всё и плохо. Ходит, видит, слышит, улыбается, радуется жизни! Бавают детки и более тяжёлые... | | | | Ходим с сентября. Ходит с удовольствием. В группе даже друг появился. А вы каким образом оформили инвалидность? Кто оформил? Нервопатолог или психиатр?
Мы вчера были на консультации у профессора неврологии - сказал ничего страшного у вас нет. У психиатра говорят то же самое. Выписал стимуляторы и все.
А вам тоже никакого диагноза не поставили? | | | | Я про диагнозы не из любопытства спрашиваю. Наш логопед говорит, что если бы стоял диагноз - было бы легче с ним работать. Было бы известно каким образом его лучше обучать | | | | Наш официальный диагноз-задержка психомоторного развития невыясненной этиологии. Диагноз поставил нервопатолог, но обследовали всё: нервопотолог, психиатр, психолог, логопед, Лор, офтальмолог, генетик, ЭЭГ, Томограмма мозга, анализы генетические и ещё на аминокислоты, обмен веществ....
Но так и не выяснили причину задержки.
Я живу в Эстонии, у нас получить инвалидность очень просто.
Написала заявление, принесла результаты обследований, вызвали на комиссию и дали на 3 года. | | | | А мы где-то с октября начали повторять слова. Любое даже самое сложное слово может повторить.
Немогу сказать что он абсолютно ничего не понимает. У него понимание какое-то изберательное. Один раз понимаю - другой раз нет. Наш психолог говорит, что с подобным не сталкивалась | | | | Анна,не хотела вас обидеть.Извините.Конечно,все дети очень разные,причины задержки развития речи тоже разные,реакция на препараты тоже м.б.совершенно разной.Я писала исключительно про свой опыт.За этот год тоже пережила немало горя-особенно,когда ребёнок практически ничего не говорил,ничего не повторял,ничего не показывал,постоянные беспричинные истерики,нарушение сна.Видела детей,которые несмотря на все усилия врачей,педагогов так и не начили говорить(страшнее в жизни ничего не видела).Диагнозы нам ставили за этот год самые разные-подозрение на аутизм(детский психолог),врач-психиатор(аутизма нет,говорить будет).На логокомиссии-диагноз(ОНР-2уровень.Выход из сенсо-моторной алалии)-это заключение логопеда.Наш врач-невролог рассценивает её случай,как более легкий пишет(Выход из моторной алалии).Интеллект соответствует возрастной норме.Так,что сколько специалистов,столько и мнений.По исследованиям тоже всё в норме-придраться не к чему,были у лучших специалистов в городе.Не делали только томографию мозга-боимся общего наркоза,т.к. не известно,как отразится на речевом развитии.А причины м.б.совершенно разные(начиная с психологических и заканчивая органикой разного уровня).Но бывают повреждения и на микро-уровне и никакая томография ничего не покажет.Бывают случаи ДЦП,когда и на томографии ничего не находят,а ребёнок не ходит.Да и дело не в диагнозе,самое главное,чтобы лечение помогало.А лечение одно и тоже-занятия с логопедом,ноотропная,сосудистая терапия,витамины группы В(энцефабол,нейромультивит) в их адекватном сочетании.Я сама врач(к детской неврологии не имею никакого отношения).К чему я это всё так эмоционально пишу?К тому,чтобы родители,чьи дети имеют схожие проблемы-не теряли время,не надеялись на" русский авось".Нужно лечить,нужно заниматься.Тут лучше перебдеть,чем недобдеть..Сейчас принимаем Акатинол-Мемантин,как уже писала-он не только благотворно повлиял на дочкину речь,но и нормализовался сон,истерики практически прекратились,т.е.улучшилось и её поведение,а м.б.это из-за речевого развития,теперь говорит то,что хочет и меньше истерит,не знаю.Не хочу рекламировать этот препарат,но из ноотропов он считается самого последнего поколения,самый сильный.Любят его назначать в неврологическом центре"Прогноз"-можете прочитать у них на сайте,много отзывов.Конечно,он сильный,может сильно возбуждать ребёнка,у некоторых детей м.б.сильное нарушение сна,поэтому как и все ноотропы его не рекомендуется(последнюю дозу)давать позднее 17часов.Конечно,перед его назначением-нужно проконсультироваться со своим лечащим неврологом,сделать ЭЭГ(чтобы не было судорожной активности мозга).И конечно-всё индивидуально.Эффект тоже появляется не сразу,но примерно,как у всех ноотропов на 10-20сутки от начала приёма.Ну,и конечно занятия-потому,что"Ни одна таблетка не научит говорить ребёнка без регулярных занятий".Все эти препараты-улучшают обменные процессы мозга, увеличивают память,быстроту мышления,скорость обработки информации(т.е конгитивные способности).А собственно речью занимаются логопед,дефектолог,родители.Удачи нам всем.С уважением.Екатерина. | | | | А нам назначили Цераксон. Со след. недели будем принимать. 5 дней занимаемся с логопедом в логосаду, 6-й день в Центре раннего вмешательства, в воскресенье - дома.
С форума посоветовали профессора, который очень помог, у нас не знаю к счастью или к несчастью он ничего не обнаружил по неврологии. Написал "умеренная задержка когетативных функций".
Наш невропатольг говорит, что у ребенка нет мотивации к разговору. | | | | Анна,конечно,к счастью,что по исследованиям ничего нет(значит и нет грубой органики в головном мозге).Бывает у некоторых детей просто даже и не органика,а незрелость тех отделов,которые отвечают за речь(позднее созревают).Причин может быть миллион,как я писала.Вы на правильном пути-лечитесь,занимаетесь. | | | | Дорогие мамочки! Даже если есть трудности с постановкой диагноза, ни смотря ни на что, занимайтесь, ищите подходы, только не теряйте времени и не опускайте руки. Не получилось один раз - пробуйте снова. Ребенок формируется и развивается в общении. Если у вас есть интерес к своему малышу и желание ему помочь, значит все получится. | | | | Случайно наткнулась на этот сайт , много времени нет на расписование всех проблем но поделиться просто обязана можнт кому и помогу . Моему ребёнку 7 лет, плохо говорит, страхи, и т.д. Наш городской центр помощи порекомендовал нам обратится в "Прогноз" (Санкт-Петербург) специализируется на диагностике и лечении детей и взрослых с различными нарушениями и заболеваниями нервной системы.центр специализировался на лечении детей, с так называемыми «малыми неврологическими» проблемами.
К ним относятся плохой сон, неусидчивость, гиперактивность (СДВГ), дефицит внимания (СДВ), быстрая утомляемость, низкая успеваемость в школе, отставание в речевом, моторном развитии, детские «неврозы» и заикание и пр. Не поверете но на сегоднешний день у нас пятый укол, а прописана программа на 4 мес. Ребёнка как будто подменили, страхи уходят появляются слова и самое главное говорт предложениями , даже сама не верю, что такое может быть, ощущение самые счасливые родители. Низкий поклон Центру ПРОГНОЗ
обследование заняло 3,5 часа примерно , а стоимость обследования составала 3 800 руб. даю ссылку на сайт http://www.prognozmed.ru/
| | | | Oksana, eto ochen' interesno, spasibo za sait.
Skazhite, kakie lekarstva vy daete? kakie ukoly?
Krome medikamentov - kakie uprazhneniya ili esche chto-to delaete?
Spasibo! | | | | Подскажите пожалуйста :
начали давать енцефабол, всего 3ий день, но ребенок (4 года) простыл - температура, то есть надо давать таленол, можно ли с енцефаболом давать другие лекарства? скажем от температуры и простуды - кашель, нос...
Спасибо! | | | | Прочитайте аннотации к препаратам. Я не медик, более дельного ничего не могу сказать. | | | | Добрый день, оставляла сообщение на форуме около полугода назад. У сына в анамнезе ВЖК 3й степени, сейчас проблемы с речью, поведением. Наталья Ильина рекомендовала обратиться к психиатру. Недавно вернулись из Киева (мы с Украины), пролежали 10 дней в детском отделении Павловской псих.больницыю Диагноз-РДА, ОНР 2йст., синдром гиперактивности. Правда за эти 10 дней нас посмотрели -психиатр 2раза по 5мин, логопед с дефектологом 2 раза по 10 мин. И все.Правда, один раз были с сенсорной комнате минут 15 :))) Основное лечение-Рисполепт! В принципе, там это основной назначаемый препарат, хотя это лучшая больница в Украине. Я его давать не стала на свой страх и риск, тк. у нас за последние пол-года идет прогресс. Год назад еще не могли выйти из транспорта (хотел ехать дальше), сейчас-транспорт вообще не проблема, в Киев ехали на поезде (в 1й раз)- Дима бегал по вагону, заглядывал во все купе, пытался знакомиться. Я ужасно боялась поездки в Киев, но мы абсолютно без истерик прошли поезда, метро, подз.переходы, все больницы (Охматдет и еще около 4х клиник). Но в Павловке у него сразу взяли крокь из вены - и все, боялся всего, все 10дней с плачем. Вообще, все страхи и истерики за последние пол-года ушли, кроме одного-страх больницы и врачей, очень сильный. Еще перед Н/Годом делали МРТ под наркозом и в результате приобрели скрежет зубами (почти прошел уже) и навязчивое движение - хочет трясти листочками, веревочками, долго (но себя контролирует, отдает-если попросишь, а если очень "любимый" листик-за взятку отдает). МРТ, кстати, показала, что гидроцефальный синдром из субкомпенсированного стал компенсированным, субарахноидальные пространства в норме, но есть (небольшие) нарушения венозного кровотока в затылочной ямке. Речь улучшается, но медленно. 6мес назад были предложения тима "пойдем в комнату/на кухню/гулять" или "я хочу яблоко", а теперь "Сейчас я пойду гулять с папой", стал больше употреблять "Я/мне" вместо "ему". Есть, конечно, ощущение использования штампов. Пол-года назад читал небольшие слова, сейчас-читает педложения (мы не обучали чтению вообще, боялись перегрузить, сам стал читать). Делает звуковой анализ слова - скажешь слово любое, даже незнакомое, говорит все буквы, из которых оно состоит, и мягк. знак, и йотированные тоже. Осталось еще повторение фраз из мультиков, реже, но есть. Недавно стал "играть" словами - посмотрит мультик про зайку и говорит "зайка, зайченька, зайчушечка, зайчишка, зайчишечка и т.п.", смеется при этом. В сад не отдаем, тк. проблема завести в здание - боится не здания как такового, а думает, что опять к врачам пришли, не верит, если объясняем. (После того как прокололи Кортексин боялся, когда в гости приходили брюнетки средних лет - до истерики, тк. домой приходила колоть медсестра такой внешности. Если чего-то испугается, страх очень устойчивый, объяснениям не верит).У нас на весь город один спецсад для проблемных детей, отдельно для аутичных детей нет садов. 5 дн./нед к нам приходит медицинский психолог уже месяца 4, и логопед-дефектолог -3-5 раз/нед. Дима их любит, ждет, играет с ними, целуется-обнимается. Дима к детям очень стал тянуться, только играть не очень умеет (очень рада, что дети Диму любят, не прогоняют). Дима стал любить лепить, больше стал строить из кубиков, знает как писать буквы, но сам не может (держу под локоть, тогда он сам направляет фломастер). Пили Пантогам 6мес подряд, очень возбуждающе действовал препарат(по рекомедации областного психиатра), заканчиваем пить Цераксон, сейчас проколем Кортексин (это уже 3й курс будет), потом будем пить Когитум (никогда еще не пробовали). Да, еще стал сам одеваться, раздеваться. А на унитаз сам давно ходит, лет с 3х, здесь не проблем. А наши преподаватели (психолог/логопед-дефектолог) говорят, что не уверены. что у сына психиатрия ведущая. считают, что элементы РДА как вторичные идут. | | | | Конечно,если нашли органические изменения в головном мозге,а они у вас есть(МРТ мозга),то симптомы аутизма у вас вторичные,вследствии органического повреждения мозга(в родах или в/утробно).По прогнозу сказать крайне сложно.Компенсаторные возможности головного мозга у детей очень велики.Конечно что-то уйдёт("перерастёт"),что-то останется...Лечитесь,занимайтесь. | | | | Спасибо. Дима, хоть и нервный был всегда.,говорить начал рано (в год около 15-20 простых слов знал), общался с готовностью, да и к врачам ходили без проблемю А потом в около 2х лет сделали прививку КПК, температура была до 38, потом еще после этого 4ю прививку АКДС. И ребенок изменилсяю Так что прививка, очень может быть , на сына тоже повлияла. Нервная система изначально была не в норме ведь | | | | Просматривала сайт, Наталья Ильина в ответе на один вопрос писала, что аутисты уклоняются от телесного контактаю Дима любит телесный контакт. Наш психолог достаточно скоро после знакоомства с Димой пробовала холдинг терапию, даже чуть-чуть больно прижимать его пробовала. Дима все воспринимал на ура, и головой придимается, и всем телом, в глаза заглядывает. Если Дима не хочет выполнять просьбы психолога, она делает вид, что на него внимания не обращает, занимается своим деломю Дима от этого очень эмоционально переживает, обнимает, голову ее к себе повогачивает, "Александровна, поидем играть" говорит. Переживает, если кого-нибудь случайно ударит, прощения просит, целует, губы дрожат. Я уже и не знаю аутизм у нас чистый или ЗПРР с элементами. Все специалисты говорят, что мальчик очень специфичный.
Да, забыла написать, что Дие сейчас 4 года 3мес. | | | | Евгения П, это не аутизм, аутисты они бесконтактные, дикие так сказать. Попытки прикоснутся к себе, будут строго пресекать (передается по наследству, если папа такой нелюдимый, то и дети у него могут быть такими же).
Есть другие люди, эстрачувствительные (экстрасенсы), они откажутся даже близко подходить к энергетически не подходящему им человеку и тем более говорит с ним (могут даже упасть в обморок), но с подходящими будут и обниматься, и целоваться, и семью создадут. | | | | Для составления общей картины всех расстройств аутистического спектра может быть полезной такая классификация:
- классический аутизм или синдром Каннера
- синдром Аспергера
- детские интегративное расстройство
- другие, похожие на аутизм заболевания
- аутичные состояния
Точная диагностика может быть затруднительна. | | | | Наталья,классификаций Аутизма и болезней Аутистического спектра множество.Я привела патогенетическую классификацию (т.е. по причине возникновения).Есть также по тяжести состояния и мн.др.. | | | | Екатерина, Вы написали, что привели патогенетическую классификацию - по причине возникновенияю Где Вы ее приводили, или я не вполне поняла Ваши комментарии Нателье Ильиной. Напишите, пожалуйста | | | | Евгения, хочу спросить насчет холдинг-терапии. Кто прижимал к себе ребенка, Вы или психолог? Я несколько удивлена, ведь обнимать ребенка должны родители. В книге Никольской, Баенской, Либлинг "Аутичный ребенок. Пути помощи" подробно об этом рассказано.
Насчет классификации аутизма. Я тоже не совсем поняла, где Екатерина говорила о ней, но зато нашла интересную статью В.М. Башиной:
http://autist.narod.ru/bashina.HTM | | | | Для Евгении П.Классификацию я написала на страничке:"Помогите советом".Но лучше действительно почитайте на сайте книгу Башиной В.М www.autist.narod.ru(то,что Вам предложила Наталья Ильина).В этой книге приведена и классификация. | | | | Здравствуйте. У нас проблема такова ребенку 1,9 не сидит не разговаривает, голову не держит, и т. д. диагноз голопрозэнцефалия. Назначили энцефабол, картексин, у кого есть такой диагноз напишите пожалуйста. | | | | Добрый день, Оксана. Я вынесла Ваше собщение в отдельную тему:
http://defectolog.ru/forum/1009/?theme=1477 | | | | Ekaterine, vrachu :
Spasibo Vam za sovety, prinimali Encefabol, vrode kak dalo tolchok, no poka stadiya razvitiya. Vot nachali nejromultivit.
Tak zhe est' Kogitum - ne znaju kogda i kak i skol'ko, budu iskat'.
Ya Vam ostavila moi email
victoriab@inbox.ru
v drugoj teme, eto ya snova.
| | | | У нас диагноз голопрозэнцефалия, лечили медикаментозно картексин, энцефабол,пантогам, и т.д у нас сложный ребенок, ей 2 года она не сидит не разговаривает ни чего не понимает и т.д. делаем лфк не знаю какой ждать прогноз, не знаю понимает ли она что нибудь или нет, хотя начала потихоньку реагировать занимаемся по методике г.домана, но помоему безполезно случай сложный, во время беременности был герпес, беременность 2-я первая дочка ей 5 лет нормальный ребенок. Я вот читаю ваши письма хочу вам сказать дорогие мамы держитесь у вас не такой ребенок как у нас, поэтому бывают и хуже дети не отчаивайтесь все у вас будет хорошо. | | | | У нас похожая ситуация (первое сообщение Ирины), нам 2,5 года, ставят, тоже сенсоматорную алалию, ЗПР, ЗРР.Говорим на своем языке, плюс говорим еще слов 10.
Усиленно лечимся, сейчас проходим 2-ой курс кортексина(уколы), дальше назначили пантогам, глиатиллин, глицин.
По ЭЭг незрелость коры мозга, по УЗИ был гидроцефальный синдром.
Из симптомов меня очень волнует, что он не отвечает на вопросы, т.е. нет совсем никакой реакции, как будто не слышит.
Т.е. есть т-ко его желания, когда ему, что-то надо он берет меня за руку и ведет туда куда надо.
Любит лежа катать машинку, ляжет и кактает из стороны в сторону, это его успокаивает, психиатр сказала, что расторможенный, был вообще "дикий", когда стали пить энцефабол, тогда нам его отменили.
Из положительного, сейчас стал говорить больше, увидит знакомую картинку или вещь и называет ее.Знаем почти все буквы.
Ходили на ПМПК очень хотели попасть в специальный садик, но не дали, сказали в следующем году, решили походить в обычный, тогда сказали в Управл.обр. больше шансов.
Мамочки, может у кого-то такая же ситуация, буду рада пообщаться.
Пишите. | | | | здравствуйте! У нас подобные проблемы. Сыну 4 года. Диагноз- ЗПРР с элементами аутизма.Я вообще в шоке от отношения врачей ,логопедов психологов и от сложившейся ситуации. Обследовались где только можно в ближайших районах. И чем больше хожу тем больше отказов. Психолог один сказал так: на сломанных гитарах я играть не умею и бегать за ним не собираюсь. Логопеды так расхвалившие себя в начале,по поводу их успехов в результате работы с особыми детками тоже через месяц от нас отказались. Главный невролог упорно заставляет оформлять инвалидность и дает плачевные прогнозы по будущему.Родители ревом орут- смирись не бегай,что есть то есть. В данной ситуации на плаву держит только одна женщина,посоветовала литературу как заниматься и т.п.,поддерживает морально.Договорившись с детским садом и ознакомив их с диагнозом ,вроде не отказали сначала. Сегодня уже намекают на то ,чтобы я его забрала. Хотя вожу пока на один час. Ребенок в полтора года перестал разговаривать после болезни . Перестал реагировать на имя,не понимает речь. Прошли курс найкала,2 курса кортексина,курс церебрума,курс реминила. После церебрума пошло ухудшение. Ребенок сам по себе ласковый,любит целоваться,обниматься,страха перед детьми нет,но и нормального контакта тоже. Лишь время от времени все равно подходит к ним и смотрит что они делают,может отобрать игрушки,но настаиват не будет если не дадут.Может повторять если что то его заинтересует. Агрессии нет,самобичевания тоже. Играет конструктором,может по цвету собирать различные фигуры.рассаживает мягкие игрушки кормит их- например берет чашку насыпает туда мозаику и ложкой кормит. Мозаику тоже любит. Может завлечься машинами,катает их. Научила мало помалу рисовать линии,точки,кружки- пытается ставить глазки,пользоваться красками. Работаем с водой,пластилином. Лепит грибки,кольца,мнет,пытается катать.Кущаем ,писаем сами,какать- проблема.На месте вообще не сидит или играет,или лазит везде . После кортексина стал повторять мама,звуки а-о-у. А вот после церебрума все исчезло. Вот только занятиями мало по малу пытается повторять опять. Один раз когда я его ругала он резко закричал мама,мама и назвал меня по имени.Такое ощущение что когда ему страшно или обидно он начинает выходить со своей темницы. Общается в основом жестами-водит за руку показывает что ему надо, но в основном держа меня за руку.Нас стал чаще копировать-например бриться как папа,краситься как мама. Сейчас отрабатываю указательный жест. Ребенок шустрый -непоседа. Со стороны и не зная не заметишь никакие отклонения. Книги Никольской,Янушко,Нуриевой и много других читала и перечитываю. Пытаюсь работать сама. Получаю советы от педагога дистанционно и жалею почему у нас на месте люди такие червствые. Видя ребенка всегда легче направить,но наши педагоги не хотят в силу того ,что видимо не умеют.Остается рассчитывать на себя. Вот только тяжело,особенно после отказов описанных выше. Вроде только успокоишься начнешь работать,тебя опять из коллеи выбьют. Как я поняла после наших обследований особо тяжелого ничего не нашли Неврологи поставили диагноз- Перинатальное повреждение ЦНС,обьясняя мне ,что такие отклонения не могут быть осложнением после болезни.Эпиактивности нет. Другой невролог вообще говорит что скорее это осложнение после болезни,а может и стресс. Но более менее нормальные врачи настаивают на работе с ребенком. Я тоже в это верю. И всем советую-работать и не опускать рук. Тем более если есть рядом хорошие дефектологи или просто люди желающие помочь. Чуда не будет,все в наших руках,так что давайте общаться и не падать духом,а вот от хороших советов дефектологов и логопедов работающих с такими детьми я бы не отказалась.Пишите. | | | | Инна, а какие занятия вы проводите?
Нам 2,5 года.Мы начали заниматься по типу карточек Домана, немножко рисуем, тоже любит мозаику.Иногда делаю массаж ручек, но он его не любит.Собираемся купить еще массажный коврик для ножек, чтобы активировать точки на ступне.
Дома расклеили разные плакаты с дом. животными, овощи, фрукты. Занимаемся еще по ним, облегченными словами типа звукоплдрожаний говорим.Недавно научились крутить педали на велосипеде, теперь катаемся дома.
Сейчас заболели немножко, но хотим походить еще в бассейн.
Ждем специальный садик, ходим на пол дня в обычный, т.к. нужно привыкать к другим деткам.
Мы потихоньку уже успокаиваемся по поводу нашего сына, все равно его очень любим и пытаемся дать его максимум от нас зависимого, т.к. ваш ребенок никому кроме вас не нужен.
Мне кажется, что можно оформить и инвалидность, на эти деньги свозить ребенка на море или к дельфинам, все это может помочь и оздоровить его, а если все наладится, так с вас все-равно снимут эту инвалидность.(ИМХО)
Я тоже живу в неизвестности, т.к. не не знаю, что будет дальше с моим ребенком, каким он вырастет....но я все равно его очень люблю и бывают случаи намного сложнее и родители не отказываются от своих детей и как-то "вытягивают" их. | | | | Здравствуйте Лара! Очень хорошие у вас продвижения,надо радоваться. Начали заниматься по совету педагога с установления эмоционального контакта.К примеру качание в одеяле,пускать мыльные пузыри,пытаться за ним повторять,сидеть рядом когда играет,чаще хвалить,хотя до сих пор не знаю понимает ли он меня,но в ответ какой ты молодец улыбаясь он может ответить улыбкой или скорчить довольную рожицу. Сейчас основные занятия на команду посмотри на меня + поощрение 1-2 минуты или в течении дня несколько раз. Лепка из пластилина леплю говорю,что делаем,реакция есть но не так как у нормально развивающегося ребенка ,но все таки. Рисуем красками линии,кружки ставим точки -глазки поясняя на себе где глазки ит.п,работа с водой переливает из стакана в стакан(моторика),любит больше фломастеры,научился недели за две убирать за собой- когда ему надоедает он сам убирает все по коробкам я понимаю что достаточно. Вообще в течении дня перестала за ним сама все собирать подключила его-стал складывать, но реакция в основном на движение рук. Он любит пить воду соки чай,говорю скажи дай, прежде чем дать,пока через слезы получается АИ,ЗЗИа,ЗЗаи и т.п. Когда играет в мягкие игрушки тоже подсаживаюсь говорю глазки и т.п. Меня конечно огорчает что на слова реакция плохая. Лишь на команду "дай руку" стал немного реагировать. А вообще на команду дай начинает давать, то что ему в поле зрения попало,либо на руки реагирует,либо на слова начинает. Надо понаблюдать. Вот на повышение в голосе сразу реагирует. По поводу инвалидности - я надеюсь что за два года все таки помогу ему,а если нет никуда не денусь оформлю. Инвалидность то снимут а вот с учета бесполезно- это психиатрия,редко оттуда кто вылазит. Отказываться от ребенка никто не собирается,я его очень люблю,жить без него я не смогу ни минуты. Узнаю про возможные способы лечения,вот только надо думать куда теперь его везти. А то один раз свозили пошло ухудшение. Объясните мне что за карточки Домана. Хотя из того что мне советуют ничего не могу найти в нашей дыре. Я все понимаю Лара , что бывают случаи сложнее,понимаю умом,но вот сердце разрывается иногда на части от вопроса надо что то еще пробовать,но что,куда идти,как не навредить. Вот вы ходите слава богу в сад,а нас возможно и отсюда выкинут,вот и думаешь,вокруг столько шумихи ,что таким детям помогают,но когда я столкнулась-бред никто ничего во всяком случае в нашем регионе делать не хочет,все отталкивают. Ладно жаловаться, все равно надо вылазить с этой черной дыры и бороться.Про карточки я читала уже и не у одного автора,тоже надо вводить,пробовала, но он пока видимо не соотносит картинку с предметом,а может и не хочет еще полностью по настоящему вступить в контакт или боится. Пока! | | | | Здравствуйте,Инна!
Карточки можно взять в книге "Обучение с пеленок"Л.Данилова, там пол книги посвящено этим карточкам, там идет реалистичный рисунок и подпись, заодно можно учить читать, картинок очень много, там животные, птицы, насекомые и т.д.
Мы начали с домашних животных, некоторых уже называет хорошо, некоторых с "кашей во рту", но все-таки.
Картинки я вырезала и вставила в обычный фотоальбом маленький и показывала каждую тему по недели, а потом чередую.
С пониманием команд у нас плохо, тал недано понимать слово спать, сразу бежит к кровати, хорошо понимает киса, сразу начинает искать кота......а так плохо конечно, все слова повторяем ему по сто раз, и нужно говорить четко ведь, а не расплывчато, чтобы быстрее запоминал.
Насколько я знаю из обычного просто выкинутьне имеют права, нам сказали, что если ходить в обычный сад, то шансов попасть в специальный больше, чем просто сидеть дома, т.к. таких деток просто переправляют.А у вас в вашем районе совсем нет логопедических и коррекционных садов?
Некоторым предлагают при кратковременное пребывание группы такие, там тоже занимается логопед и психолог.
А вы проходили комиссию (ПМПК) если ее пройти, то потом дают специальный садик.
Пока! | | | | Инна, почему вам намекают, чтобы забирали из обычного сада?
У нас проблема мы не едим в саду или ест т-ко хлеб, а так-то можно было бы на целый день оставлять,раньше были истерики с засыпанием на сон-час, а потом стал просто лежать, да и не одни мы такие в садике, одна девочка вообще отказывается, даже просто лежать, так ее в группе оставляют....
Пишите. | | | | У нас только недавно открыли спец.сад,я знаю как туда попасть. Пока не тороплюсь. Ведь надо сначало адаптировать ребенка к новой среде,и совсем по моему неважно в каком саду он будет проходить адаптацию. Просто наш садик во дворе и нам удобнее таскать(именно таскать ,так как приходится носить на руках,он сам не идет,пока боится) его туда .Кстати как у вас было с этим. Мой сейчас плачет,боится,вожу пока на час. Пытаюсь договориться с тем ,чтобы первое время разрешили присутствовать там,со мной он не боится. Вытурить конечно не имеют права. Но они в шоке от ребенка,ведь они никогда с таким не сталкивались. Хочу вывести на контакт воспитателей,объяснить все. Но пока получается не совсем. | | | | Инна, здравствуйте!
Мне кажется, что ребенок, который в первый раз идет в садик боится быть оставленным там.
У нас в группе, как мы начали ходить в садик, только несколько детишек не плакало и не истерило расставаясь с мамой, а у вас ведь еще дольше рядом с мамой был,поэтому тяжелее у вас адаптация идет.
Вам конечно нужно пытаться привыкать потихоньку, просто в спец. садике, наверное, разных деток видели и поэтому отношение д.б. лучше.
А вы не пробовали оставить и уйти?
Мы первую неделю, проходили хорошо, прямо рвался в группу.А потом началось, правда другие детки, особенно девочки, ревели еще больше, прям по 2-3 часа, пока за ними мама не прийдет.
Мы плачем немножко, а потом успокаивается и начинает потихоньку играть....
Может постепенно привыкнет?
Хотела у вас спросить, а как у вас с едой?
У нас проблема едим, т-ко то что хорошо знакомо, т.е. например он к творогу в пачках, то другой уже есть не будет, привыкесть сосиски. а котлеты никак не можем приучить есть, любим т-ко "жидкую" пищу, хотя может иногда и хлеб с маслом поесть или баранки там, вафли.Т.е. привык есть что-то конкретное, а другое нивкакую не заставить есть. | | | | Привет Лара,можно на ты наверное. С едой у нас тоже такие же проблемы. Кушаем каши кроме гречки,супы,сосиски,котлеты ,позы только мясо,а вот мясо кусочками не будет выплевывает,приходится молоть. В супу тоже в основном только картошку,капусту с трудом. Овощи вообще отказывается,из фруктов немного яблоко,груши,любит банан.Арбузы ,дыни, ягоды пробовала все выплевывает,даже его тошнить начинает.творог аналогично как и у вас только сырки в пачках,другой творог не будет.Я не знаю можно ли как то приучить их. Но вот мясо мы не ели вообще недавно. А как то получилось так ,что проездили долго по городу он проголодался,поробовали дать позы(у нас в Бурятии позы -это все)- вот он попробовал с голоду видимо,и потом потихоньку стали кушать мясо,но только молотое.Вообще с таким ребенком ,я уже заметила такой вид поведения. Во всяком случае с нашим- может быстро заинтересоваться чем то новым,например игрушкой,и то ,что первым показываешь в смысле как с ней играть,он сразу схватывает,а вот научить каким то операциям другим с этой игрушкой бывает очень трудно. С адаптацией к садику,я все понимаю,все дети привыкают ,каждый по своему. Вот только обычного ребенка можно уговорить,а как я своему объясню,что мама просто уходит на время и обязательно придет. Поэтому хожу пока с ним,так надо. Воспитательница слава богу меня поняла,уже сама меня успокаивает,что все потихоньку уладится. Пока ходим только на прогулку,сегодня не плакал- уже прогресс,но в группу я его сама боюсь пока заводить,а все равно придется. К сожалению в силу особенности наших заболеваний,он боится не только быть оставленным,а боится всего нового- новой группы,нового здания,это его страхи,и я понимаю ,что сидеть замкнуться дома,значит можно никогда его не вытянуть,поэтому сама иду и боюсь,но идти надо- все новое для него станет привычным старым когда то. И хочется чтобы это когда то наступило быстрее. | | | | Здравствуйте,Инна!
Мы фрукты едим т-ко в пюре, а так даже банан есть не будет, даже если на крупной терке, бесполезно.
А у вас было такое, что ложился и крутил колесо машинки или еще чего-нибудь?
У нас было так раньше, а сейчас просто смотрит на колеса, когда катает машинкутакже составляет игрушки в линеечку....
Был ли у вас укозательный жест пальчиком, он в норме д.б. в 1,5 года?
У нас т-ко недавно появилс и то не для того, чтобы привлечь мое внимание, а так просто тычет пальцем в картинки и все, как у вас было?
Еще хотела вас спроситьвам поставли данный диагноз , в каком возрасте?
В 3 года или раньше? | | | | Указательного жеста не было,сейчас отрабатываю на фотографиях,иногда получается ,складывает. Колеса у машин крутил,но как то на этом не зацикливался. Водить машинки- в смысле правильно играть с машиной-тоже показывала,сейчас начинает водить,усаживает кукол в машины катает,но чаще все таки посадит и смотрит,ложится на пол.Играет в конструктор,может по цвету составлять различные фигуры,причем фигуры строит одинаковые ,а по цвету разные. Любит мозаику,недавно нашел ей новое применение- насыпает в чашки,берет ее ложкой и кормит кукол.Тоже може составлять в ряд стулья машины и т.п.Диагноз нам поставили к сожалению поздно ,пол года назад. Вообще речь о задержке шла уже с 2 лет. Лечится начали с трех,вот уже примерно год лечимся.На лекарства тоже никаких улучшений,замечаю лишь ухудшения. Так ,что с лечением надо быть осторожным,как я понимаю.Но вот найти хороших врачей,тоже непросто. Как то они пассивно относятся к таким детям. Как у вас с горшком? Писаем мы сами ,но вот по большому никак. Попу кверху и не шевелиться,пока до ванны идет весь переморщится,брезгует. Как приучить не знаю,бегаю где успею сажу на горшок, а так проблема. | | | | Инна, привет, у нас писаем т-ко стоя в горшок, а какаем в штаны, даже, елси замечу и успею подловить, то на горшок не усадить никак, страшные истерики и крики.
Вам делали какие-нибудь исследования типа МРТ мозга?
Мы МРТ не хотим делать, т.к. там т-ко с наркозом, делали УЗИ, пока родничок не зарос, было небольшое увеличение желудочко, по-русски водянка в легкой степени.Потом делали ЭЭГ там врде все нормально, сказали, что незрелость коры мозга, но, мол, такое часто встречается.
А как аутические черты выявляют, т-ко по поведению?
Я как-то читала, что это можно определить генетик, по каким-то анализам.
Также говорят, что прививки влияют сильно с ртутью, нам все делали, а вам делали их?
Я все на них думаю. | | | | МРТ нам делать не стали,сказали что так как мы прошли МСКТ (компьютерная томография) пока этого достаточно. Поскольку объяснили мне,аппарат у них дореволюционный и посмотреть более тонкие структуры на их аппарате не представляет смысла. Сказали так , что если вы собираетесь обследовать ребенка в других городах,пусть вам там лучше сделают. МСКТ вообще тоже делают у нас под наркозом,но я воспользовалась тем ,что Ромка спит крепко. Мы подняли его в 4 утра,привезли к 11,там в больнице усыпили,кстати меня давай ругать,мол он у вас все равно проснется,но Ромка спал,а вот после обследования проснулся сразу. На МСКТ ничего не нашли. А вот ЭЭГ ночного сна показало изменение срединных структур . Эпиактивности не нашли. На Узи тоже все нормально. Аутизм ставят в основном, наблюдая за поведением ребенка. Никакие обследования об этом не скажут,тем более генетик. Нас проверяли генетики ничего не нашли. Если проанализировать литературу- есть только предположения развития аутизма,но не одно из них научно не подтверждено,во всяком случае я так читала. И прививки это тоже одно из предположений,хотя возможно они как то все таки влияют.Я много прочитала про прививки, и обращение одной женщины американки к правительсьву,мне все равно кажется ,что касается этого вопроса,правды нам не узнать никогда,не откажется весь мир от прививок,все это притормозят,сошлются на то ,что пусть 6-5 человек на 1000 пострадает от аутизма чем начнется эпидемия каких нибудь других инфекционных заболеваний.Генетикой тоже пока ничего не подтверждается,не нашли ни одной ломкой хромосомы или гена отвечающего за это,хотя пытаются связать с наследственной предрасположенностью.Так что обследуют у генетика на наличие совсем других синдромов.
Если ребенок у тебя боится как я поняла горшка,попробуй придумать игры с горшком. Садите кукол,что нибудь еще подумай.Знаю историю реальную про мальчика который боялся когда ему моют голову,игры с водой помогли убрать этот страх.
У вас ребенок еще маленький,все наладится,тем более ходит в садик. А вот со страхами наших деток бороться надо нам самим.Я до того устала честно говоря, в последне время с адаптацией к детскому саду ,каждый день истерики. Головой все понимаю,а сама вся трясусь. Тоже надо какие то успокаивающие пить,а то так не далеко самой с ума сойти. Я очень боюсь общественного мнения,самонастрой уже плохо помогает,вообщем дай БОГ сил идти дальше всем нам. | | | | иННА, ПРИВЕТ!
Я уже повсякому пробовала с горшком, он просто не хочет сидеть на нем и все тут, а писать стоя ему нравится, сам достает его и делает свои дела, а сидеть не хочет...
Так странно, что МРТ ничего не показало, а нас все направляют сделать, ноя не хочу под наркозом делают, жалко его.
Насчет успокоительных,так я как узнала, так целый месяц пила новопассит, а так чуть не свихнулась, очень тяжело было.Потом послушала историй какие бывают, что намного хуже бывает ситуации с детками и ничего родители, как-то ростят, воспитывают, выхаживают.
Инна, если у вас есть эл. адрес, то может так будем общаться, если что мой адрес lara1982@mail.ru.
Пиши. | | | | На этот адрес пробовала,выдало что адрес заблокирован | | | | Странно, Инна может напишешь свой адрес, я попробую написать. | | | | Инна,твое сообщение пришло написала тебе ответ. | | | | Здравствуйте, меня зовут Марина. Сыну поставили РДА в 5 лет. Сейчас ему 10. Конечно есть ЗПРР, но мы уже второй год ходим в коррекционную школу . Ребёнок не замкнутый, самостоятельный, ласковый и, вообще, я бы сказала "живой". Никак не получается у нас произношение семи звуков. То,что получается-читаем, а то, что не получается-тишина. И что самое интересное, говорить не хотим. Отдельные слова и то,если попрошу. Пожалуйста, напишите, кто знает, об иглоукалывании для детей с РДА. Куда можно обратиться в Москве? Я слышала хорошо помогает таким деткам. | | | | А вы знаете случаи, когда иглоукалывание помогало таким деткам?
Мне делали иглоукалывание, из-за пролем с суставами, не могу сказать, что помогло.... | | | | Марина (мама Дениса), а какой у вас ребенок был в 2-3 года?
Как было с самообслуживанием? С речью?
Почему вам в 5 лет поставили аутизм, т-ко по поведению или МРТ, что-то показало?
Расскажите, пож-та. | | | | добрый вечер. у нас тоже ставят сенсомоторная алалия аутистико подобный синдром .а где можно купить диск гленна домана.. | | | | Наталья,диск можно заказать и через интернет-пособие называется:"Говорим с пеленок".По этому диску начинают говорить даже дети с болезнью или синдромом Дауна.По крайней мере ребенок научится понимать речь и говорить хотя бы на бытовом уровне. | | | | Вот тут можно скачать:
http://puzkarapuz.ru/2306-umnica_govorim_s_pelenok_detskie_poznavatelnye_pro.html
Вот тут есть презентации по Доману:
http://viki.rdf.ru/cat/po_Doman/ | | | | У сына сенсомоторная алалия и элементы аутизма на фоне пернатальной патологии и гидроцефалии.
Перепробовали многое, нам реально помогает: кортексин, когитум,мексидол, Реацентр, занятия с логопедом-дефектологом. | | | | У сына "та же " проблема ЗПРР, сенсомоторная алалия, аутистическое поведение. С логопедом занимаемся 5 раз в неделю, стараемся не пропускать.
Медикаментами как всегда индивидуальные реакции: кортексин хорошо помогает, от мексидола мы скачем, но плюсы то же есть.
С глиатилина потекли слюни нарушился сон и усилились стереотипные движения - бросили. Сей час принимаем магне В6 и пантогам - вроде поспокойней.
Слышала от многих, что стоит присоединить электрорефлексотерапию.
Убедительная просьба, МАМА ОСОБОГО РЕБЕНКА!
Расскажите как вас там лечили, в чем плюсы от лечения в Реацентре? | | | | Для Мамы Никиты:
Во первых реацентр нам реально помогает в плане психического развития. Были серьезные проблемы с пониманием речи.
Предложения не понимал, реагировал только на отдельные бытовые слова(гулять, кушать, ) и то не всегда, периодически "уходил в себя". на имя свое не отзывался. Речи кроме стереотипного "уйди" и "не хочешь" не было. Эти любимые словечки произносил к месту, то еесть в любой момент, когда его что-то не устраивало.
Мы прошли уже 3 курса в Волгорадском отделении Реацентра (раньше они были на Тулака, теперь перехали на Краснознаменскую, адрес и телефон есть в контактах на их сайте reacenter.ru)
Нам попался очень терпеливый доктор Елена Николаевна, нам с ней реально очень повезло! Мне раньше за поведение моего ребенка очень доставалось от врачей: фраза "держите вашего безумного" одна из самых безобидных. Елена Николаевна ни разу не позволила себе повысить голос, когда мой оболтус бегал по ее кабинету и сметал все на пол.
Слава богу за время лечения он заметно успокоился. Самое главное он стал понимать меня и слушаться. Говорю ему нельзя кусаться сиди спокойно и он перестает безобразничать.
выполняет простые просьбы, приносит вещи по просьбе. Имя свое наконец то УЗНАл- теперь откликается, и ведь не проведешь на чужое не реагрует.
Вобщем если спрашивать мое мнение: Реацентровские молодцы, что к оборудованию хорошему и них и доктора замечатыльные есть.
Если надумаете ехать в реацентр, то лучше в Волгоград к Елене Николавне. Надо только заранее заведующую предупредить, что вы именно к ней на лечение хотите!
| | | | А как вас там лечили ? можно поподробней | | | | Здравствуйте! Меня зовут Ольга, живу в Севастополе. Я мама двух девочек-двойняшек, в январе нам будет по 6 лет. Беременость проходила тяжело, была угроза выкидыша тонус матки. Родились 7-месячные кесарево, Гипоксическая энцефалопатия, недоношенность 2 степени . По развитию друг от друга отставание месяц. Более маленькая Даша начала раньше ходить, говорить. В 2,5 года отдали в детсад часто болели адаптация к саду была сложной. В З,5 года с Настей обратились к детскому психиатру (ребенок начал кусать себя за руку в момент волнения, например ,если Даша забрала игрушку ) психиатр предложил обследовать в стационаре. В стационаре нам поставили диагноз ЗПР и РДА под вопросом при чем о последнем диагнозе я узнала совсем недавно, назначили лечение сказали ребенок сложный ищите литературу. Лечение назначеное получали( Церибрум композитум,коэнзим композитум, пантогам, энцефабол). Выписали из стационара с зашифрованой выпиской в детсад. Настя плакала не хотела ходить в садик в отличии от Даши. Через год нас попросили из сада, сказали с таким диагнозом нам здесь не место. Проходили ПМПК обеем поставили ОНР 3 Уровня. Даша ходит в логопедический сад, Настя для детей с ЗПР. Девчонки друг без друга страдают. Настя до обеда в саду , часто плачет. Воспитатели требуют давать успокоительные отправляют опять к психиатру. Читала об аутизме , кое-что можно примерить и к Насте : иногда грызет завязки капюшона, нет усидчивости, выполняет задания по настроению, с другими детьми не очень контактирует
Уважаемая Евгения П! Пожалуйста откликнитесь хочу узнать по поводу психиатра в Республиканской клинике в Симферополе | | | | я вообще поражаюсь как сейчас врачи могут легко поставить диагноз РДА,если у ребенка нет усидчивости и он не особо контактирует с детьми! | | | | Здравствуйте, k10kv51. При аутизме основной признак - отсутствие контакта, уход от контакта. Грызение завязок и неусидчивость не свидетельствуют об аутизме. Какие способы общения у девочки? Как она просит о чем-нибудь? | | | | Настенька все спрашивает, если ей надо (мама я хочу гулять, А куда мы пойдем?), вообщем о чем просит выражает словами. Но меня беспокоит ее фонографизм и она бегает иногда по квартире кричит, остановишь ее 5 минут приводишь в равновесие. У нее есть свои придуманные слова. Совсем недавно начала рисовать человечков, раскрашивает всеми подряд карандашами(пестрые мишки, зайки), Сейчас не чиркает, видит границу рисунка обводит. Забыла сказать она левша. | | | | Простите, что имелось в виду под словом фонографизм? | | | | Она повтаряет иногда то что ей говорили мы родители или воспитатели в детском саду, сама с собой ведет беседу. | | | | А может она просто так играет..
Или она повторяет чужие слова и фразы не к месту-вот тогда это тревожно!В любом случае надо подробно распросить психоневролога,который видел ребенка-что в её поведении не нравится,что настораживает и т.д.Ведь Вы мама и имете полное право всё знать о диагнозе,прогнозе,почему такой диагноз подозревают-основания!Или меняйте врача!
Виртуальные советы вам вряд ли будут полезны в таком сложном случае. | | | | Для Svetik:
В реацентре нас лечили специальными приборами. Много точек на голове для речи, на спине для снижения возбудимости и т.д. Это то что я успела запомнить, так как первое время приходилось его держать. Сей час сидит на лечении сам, держит электродик в руке. Еще мы ходили к логопеду Жанне Ивановне на занятия, ребенку моему там то же понравилось. Я первое время переживала что он вырывался во время лечения, и думала - может ему больно, когда точки лечат. Попросила врача, чтобы она мне парочку пролечила, оказалось что только легкое покалывание и потом это место чешется немного минут пять, но не сильно. В общем ничего страшного. Просто это наверно был протест. А теперь мы себя прилично ведем и вполне можно договориться.
Вы посмотрите как детки на лечении себя ведут - вполне спокойно: http://www.youtube.com/watch?v=vitHHmWtLkI&feature=related
- это я в инете передачку про реацентр нашла, может и вам пригодится. | | | | Ольга, по-вашему, Настя повторяет фразы осмысленно или механически? Носят ли они коммуникативный характер, или обращены "в воздух"? В любом случае требуется тщательное обследование и психолого-педагогическая помощь. То, что похоже на аутизм, не всегда оказывается аутизмом, бывают сходные состояния, которые при умелой работе сглаживаются. К сожалению, не могу посоветовать, куда обратиться в Севастополе. | | | | мальчик до 1,5 лет развивался совершенно нормально, в 5 месяцев начал ползать, в 10 стоять, в год и 2 месяца пошел, и начал говорить.
А в полтора года замолчал, перестал сам есть и пить из чашки, боиться что-то уронить. К горшку приучить не успели, обкакаться тоже боиться, нервничает, плачет, стоит одеть подгузник, сразу какает и показывает что надо подгузник поменять. Если ему жарко, срывает одежду, не важно , ДОМА, ИЛИ В ГОСТЯХ, ИЛИ В ОБЩЕСТВЕННОМ МЕСТЕ.
Ни с кем не контактирует, играет один, все предложения: поиграть вместе, почитать, порисовать, с пластилином поиграть - отвергает, просто отталкивает, берет игрушку и разбираеться с ней сам...за помощью приходит очень редко... | | | | Этот форум создан для общения родителей, но позвольте, тоже поучаствую. Jeynjer, делали ли ребенку прививку перед тем, как его развитие изменилось? К сожалению, именно прививка нередко является толчком к таким изменениям.
Об этом говорилось в другой теме:
http://defectolog.ru/forum/112/?theme=1474 | | | | | | | | спасибо за подсказку, перепроверю карту прививок, может что всплывет... | | | | Тут все с поставленным диагнозом, а нам никому храбрости не хватает объявить приговор, может кто подскажет честного врача в одинцово и одинцовском районе... | | | | мальчик до 1,5 лет развивался совершенно нормально, в 5 месяцев начал ползать, в 10 стоять, в год и 2 месяца пошел, и начал говорить.
А в полтора года замолчал, перестал сам есть и пить из чашки, боиться что-то уронить. К горшку приучить не успели, обкакаться тоже боиться, нервничает, плачет, стоит одеть подгузник, сразу какает и показывает что надо подгузник поменять. Если ему жарко, срывает одежду, не важно , ДОМА, ИЛИ В ГОСТЯХ, ИЛИ В ОБЩЕСТВЕННОМ МЕСТЕ.
Ни с кем не контактирует, играет один, все предложения: поиграть вместе, почитать, порисовать, с пластилином поиграть - отвергает, просто отталкивает, берет игрушку и разбираеться с ней сам...за помощью приходит очень редко... | | | | В Москве много специалистов. Мы из Твери, но обращались к Козловской Г.В. | | | | Беда в том, что без прививок деток не берут в сад, а после прививок уже многим речевой сад требуется!
Может я излишне предвзято к прививкам отношусь, но у нас точно после АКДС речь пропала | | | | Мы сей час заканчиваем 1 курс в Реацентре в Волгограде. Была приятно удивлена отношением.
Очень хороший врач нам попался и логопед с психологом то же. Легко нашли общий язык с моим ребенком (он очень недоверчивый)
Наконец то стал снова произность слова, которые пропали после злосчастной прививки.
Наш папа был скептически настроен про это лечение. А теперь говорит, лечи как считаешь нужным. Хоть 10 курсов сделай только бы в школу нормальную попасть. | | | | Мы то же лечимся в Волгорадском Реацентре. Нам наш доктор нравится (Синицына Ольга Вячеславовна), да и к заведующей могу с любым вопрсом обраатиться очень хорошо все объясняет.
Улучшение есть,отношение персонала прекрасное! Я еще обратила внимание, что в Волгограде очень много именно аутистов лечится. Детки разные конечно, но родители всех (с кем я разговаривала в коридоре, ожидая процедур) очень довольны лечением | | | | Zdravstvujte! Ja prijatno udivlena,chto est stolko zamechatelnyx lyudej, kotorye deljatsja svoim opytom. Moemu synu 2,5 , rozhala za granizej gde i zhivu, do 15 mesjazev ne mogli postavit diagnoz, ja sama iz Kieva, tam sdelali obsledovanie, postavili dzp, zaderzhku psichmotornogo i rechevogo razvitija. S 2-X let nachal chotit. V Kieve proshli uzhe 3 kursa lechenija, kololi korteksin, aktovegin, pili samozinu. Sejchas nachinaet,uznavat i pokazyvat predmety, no krome 10 slov eshe ne govorit. No ja ne terjaju nadezhdy, osobenno posle vsego vysheopisannogo. Spasibo vam! | | | | почему хоть минздрав не бьет тревогу? я переписываюсь с десятками мамочек, да и на этом форуме, обратите внимание "замолчал в 1.5 года" - КЛАССИКА ЖАНРА просто..наши мальчики замолчали после АКДС третьей... это что геноцид??
то ли детки нездоровые, то ли вакцины такие, но посмотрите вокруг, нас, похоже сотни тысяч таких. у меня ребенок в год ходил, говорил около 10 слов, а потом где-то в 1,7 как обрубило. сейчас 4.5 продолжаем бороться, занимаемся, лечимся, в садике относятся неплохо, скажем так, с удивлением. а ведь есть видео 1.3 года-1.4 года, на котором он в ПОЛНОМ АДЕКВАТЕ... если по делу, то от прививок мы отказались, лечимся курсами (кортексин, глицин), может и выкарабкаемся..желаю всем УДАЧИ и терпения. ОГРОМНОЕ СПАСИБО за этот ПОЛЕЗНЕЙШИЙ сайт. | | | | Александр Коток написал книгу "Беспощадная иммунизация", почитайте, это важно! | | | | кстати вот реацентровском сайте то же привики не жалуют:
http://www.reacenter.ru/info/warning/
почитайте, это вро де бы официальная минзравовская информация ! | | | | Много интересного по поводу детского аутизма, на понятном обычному человеку языке можно прочитать на http://autist-ru.narod.ru/. Сайт создан родителем аутичного ребёнка. | | | | Дорогие родители! Не надо делиться рецептами медикаментозного лечения детей. Все дети разные, и лечение должно быть индивидальным. К тому же это может быть не аутизм, а его так называемая маска. И дело в другом. Есть очень грамотный сайт по аутизму со специалистом Ененковой Любовью Николаевной. На сегодняшний день более грамотного специалиста по аутизму в Москве я не знаю. К тому же она работает в тандеме с профессором неврологом Б.А. Архиповым. Их консультации практически на 95% верны. Их методы помощи таким детям на 100;% помогают. Главное -не вешать нос и не пищать. На моих глазах из девочки аутистки получился ребенок с зппр, но она пошла в обычный д-сад. Главное не упустить момент стновления речи, это возраст до 3х лет. Дальше можно помочь, но значительно труднее. Не опускайте руки и пользуйтесь услугами грамотных специалистов. Я, мама и бабушка, прошла все это не по одному кругу. Сейчас занимаемся с 4м внуком. Результаты есть. Хорошие. Удачи вам! | | | | Добрый день! Моему сыну 4г и 6мес. Диагноз ЗПРР с аутистичными чертами. Сегодня были у психиатра: назначили этаперазин по 2/3 таблетки в день. Хотела бы узнать можно ли принимать этот препарат в этом возрасте, т.к. в противопоказаниях написано возрастное ограничение до 12 лет. Да и показания к применению совсем другие. | | | | Здравствуйте, tigerlily. Да, есть повод для размышлений. Но об этом лучше спросить у врача, так как вопрос серьезный. Лучше показаться очно другому психиатру. | | | | Уважаемые родители! Сталкивались ли вы с проблемой ослабленной челюсти, ротик у ребенка открытый и язык торчит?? И что делать?? Логопед сказал, что из-за этого будут проблемы с речью, так и есть, нам 3 года и 3 месяца, мы плохо говорим. Ортодонт сказала, что нужно покупать специальную пластину для рта. Кто-нибудь знает что за пластина, будет ли она эффективна?? Пожалуйста, напишите кто знает?! | | | | вы что шутите!!!!!!!!!
Давать нейролептики ребенку с ЗПРР он у вас вообще диким станет!
Аутизм а тем более элементы аутзма при ЗПРР хорошо лечат в Реацентре в Волгограде
посмотрите на сайте reacenter.ru | | | | Здравствуйте Катя. Логопед не говорил по поваду дезартрии, похоже. Пластинка нам не помогла, попробуйте масаж и гимнастику языка, логопед вам подскажит. Всего хорошего. | | | | здравствуйте! моей дочери 5лет. у нас зпрр, аутизм.По ЭЭГ показало незрелость коры мозга. Расторможенность, ЦНС. Лечились: пантогам,кавинтон,санопакс,картексин,церебралезин. К тому же еще часто болеем ОРЗ. Ходим в спец.садик. психиатор в садике говорит,что мой ребенок недеяспособный к учебе и работе. У дочери словарный запас очень маленький,не говорит предложения, предметы называет на своем языке,например: Даша-тата, киса- кия, маленькая- мая, мультгерои- коко.В 5 лет дочка умеет: собирать пирамидку из 10 колец,знает круг,несколько букв,произносит их, собирает пазлы из 6 частей,копирует меня в быту, любит рисовать линии, знает домашних животных.Если ее спросить где какое животное она покажет.В садике она не идет на контакт со специалистами, руками закрывает уши,глаза.Но в садик ходит с удовольствием и любит играть с детьми.На занятиях не хочет заниматься, бегает.а в домашней обстановке занимается хорошо.
Подскажите как мне лечить в дальнейшем мою дочь и какие диагностики нам следует пройти. мы были у многих специалистов, все назначают одно и то же. нам это не помагает.у нас практически нет ни каких сдвигов. | | | | Девочки! У моего сына тоже было все хорошо до 1,5 лет! А потом сделали эту проклятую "корь-краснуха-паротит" и через пару мес. АКДС и все. К сожалению до 5 лет все делала, незнала о вреде прививок. Сейчас мы не делаем ничего, в том числе и манту- вместо нее приносим ПЦР на микобактерии туберкулеза. Хотя по закону имеем полное право ходить и без этого! | | | | Здравствуйте,дорогие мамочки,читаю ваши истории и сама начинаю сомневаться,моему сыну 6 лет и 6 месяцев,с рождения развивался по возрасту,отклонений нет,только кривошея в 3 месяца, к 3м годам появились вопросы,не говорит : мычит и аукает,начинаем походы к неврологам диагноз ммд,зпр, лечимся усердно,скоро в школу ,говорит уже лучше,считаем,пишем печатными буквами, а вот мышления страдает,иногда элементарные вещи объяснить не может,психолог говорит мышление как у пятилетнего ребенка, так вот версия на счет прививок может быть совпадение или реальная угроза, ведь нас меньшинство,обычно в большем кол-ве вакцинация проходит нормально??? | | | | Милые девчонки!
Не отчаивайтесь, верьте, любите ваших необыкновенных деток. Моему сыночку уже 7,5 лет диагноз с 3-х лет -ЗПРР , гиперреактивность, заикание, повышенный рвотный рефлекс, что затрудняло делать логопедические упражнения и многие сопутствующие диагнозы. В общем, все, как и у вас.
Сейчас сынишка уже читает, знает счет до 50-ти, учимся писать, активно общается в социуме, как со сверстниками так и со взрослыми, хотя детский сад не посещали, но в этом году надеемся пойти в школу, хочу оформить индивидуальное обучение.
На основе множества программ разработала свою методику коррекционного развития с такими детками как наши, в нее входит (Коррекция негативных эмоциональных комплексов через рисование , пение и танец. плавание, массаж (в т.ч. логопедический), ПК консультации для родителей, обучение чтению, счету письму , развитие мелкой моторики и т.д.)
По этой методике занималась с детками (3-12 лет) с такими же проблемами, есть результаты и в работе с аутичными детьми. В процессе, родители начинают обретать веру, надежду, что еще больше усиливает эффект данной методики.
Главное, дать ребенку возможность чувствовать себя нормальным, такими же, как и все. А для этого необходимо найти то в чем он может себя реализовать.
«БУДУЩЕЕ- есть УСТРЕМЛЕНИЕ НАСТОЯЩЕГО и ОПЫТ ПРОШЛОГО».
Мила, г.Астрахань
dobroeseme@mail.ru
| | | | Мамочки!
Сыну 2 г 5мес. Диагноза пока никто поставить не может. Психотерапвт говорит что аутизма нет. Попейте пантогам (1 ч ложка 2 раза в день - 2 месяца) и к весне заговорит. Ребенок не говорит вообще ничего. На просьбы реагирует только в том случае если ему интересно. на просьбу дай мячик - не даст. но если допустим рабочий попросит дать ему гвоздик то непременно даст. Я не врач я педагог по образованию. сама ставлю диагноз ему - моторная алалия.
психолог в поликлинике нашла у него аутические признаки. но диагноз не ставит. говорит сходите в центр лечебной педагогики. сейчас всеми правдами и неправдами пытаюсь скорее попасть в центр коррекционной педагогики. надеюсь на грамотных специалистов. вначале плакала. теперь надеюсь. | | | | ne otchaivaytes | | | | диагноз-атипичный аутизм с4-х лет.поздно спохватились. сейчас-инвалидность по психическому заболеванию.речи практически нет.пьём ноотропы курсами и конечно рисполепт.нам уже 10лет.лучше всего усваивается занятия с дефектологом.может у кого-нибудь такие же проблемы напишите | | | | Здравствуйте уважаемые дефектологи и форумчане! Уже неоднократно обращалась к вам-большое спасибо за отзывы! У нас большая радость- ребенку сняли д/з РДА! Осталось- компенсированная СМА, ОНР 3-4 ур. Сын(10 лет) учиться на индивидуальном обучении в обычной школе, учиться на твердую 4.Хорошо читает, считает, а по-русскому вообще никаких проблем нет, дисграфии нет, все правила знает хорошо, ошибки практически не допускает. Но вот устная речь, самостоятельная- оставляет желать лучшего. Звуки все поставлены, С фонетикой проблем нет. Короткие фразы-великолепно и с предлогами и с союзами и пр.. Но вот при длинных , сложных фразах аграматизм цветет пышным цветом. Из-за этого речевой негативизм и нежелание общаться со сверсниками.Мы много добились чудовищными усилиями и продолжаем работать над речью. Но так хочеться, чтоб он мог свободно общаться. Психологи говорят-как выговориться, так и уйдут все эти проблемы. Как стимулировать речевую активность- я уже кажется все методики перепробовала. Что посоветуете? | | | | Здравствуйте, Лиля. Я бы попробовала создать для ребенка обстановку, в которой он может быть собой, расслабиться. Это должна быть не ситуация обучения, а что-то вроде игры, театра. Сверстники - народ критически настроенный, и от этого никуда не деться. Для компании желательно собрать группу ребят с похожими трудностями. | | | | Спасибо! Я стараюсь заниматься непринужденно, спокойно, с юмором, весело! Проблема в том, что у сына плохо с програмированием фраз- он подыскивает слова, заменяет на родственные, может ответить невпопад, лишь бы от него отстали! Рассказать что-то невозможно, пересказ только по наводящим вопросам и с подсказками. Как именно корректировать этот недостаток фразовой речи? И устраняется ли он вообще? А компанию деток с подходяшими проблемами собрать нереально, тем более ровесников. Спасают ситуацию дети более младшего возраста, которые еще не понимают наши проблемы и комплексы. | | | | Лиля, на мой взгляд, необходима помощь нейропсихолога. Очень рекомендую. Обычными педагогическими методами или же лекарствами, тем более ребенок уже взрослый, успехов добиться крайне сложно. | | | | К сожалению, нам такого специалиста никто из наблюдавших нас неврологов, психологов, психоневрологов и психиаторов не порекомендовал. Боюсь, что в нашей провинциальной "дыре" такого специалиста вообще нет. А чем конкретно этот специалист занимается? | | | | Нейропсихолог развивает функции отдельных участков мозга, формирует межполушарное фзаимодействие.
Кое-что почитать можно здесь:
http://zr-vrn.ru/?page_id=1349 | | | | Я поняла о чем идет речь- упражнения типа рисования "восьмерок" обеими руками одновременно и пр? Просто наш школьный психолог давала подобные упражнения и сын достаточно быстро эти упражнения осваивал (их было достаточно много) и делал с удовольствием. Но особой динамики я после них не замечала. Может их надо было делать длительное время, а не месяц-другой как мы это делали? | | | | Эти упражнения нужно проводить грамотно, в системе, предварительно проводится диагностика. Когда все проводится правильно, эффект есть. Проводить, конечно, должен профессионал, таких, к сожалению, мало. | | | | Врач-невропатолог Болсун Владимир Васильевич
Специалист по восточным методам реабилитации.
Аутизм.
Ребенок, сразу же при рождении получает энергетический шок от нового окружающего мира. Внутриутробно плод находится в состоянии невесомости за счет околоплодных вод матери. Также он находится под защитой энергетического кокона, зеркального амниотического пузыря. При рождении, как бы, исчезает плод, а появляется новорожденный человек. И это совершенно новое состояние разума. Ребенок как бы из рая попадает в ад, из полной безопасности и всеобъемлющей любви матери, он попадает в неизвестный и страшный мир Земли. Во время длительного процесса родов плод, проходя по родовому каналу, испытывает сильное продольное сжатие всего тела. Боль и страх от процесса рождения остается на всю жизнь и обуславливает в дальнейшем страх смерти. Это самая сильная из всех фобий, которая является основой для формирования любых других психических нарушений и страхов.
Едва появившись на божий свет, на ребенка сразу же обрушивается земное притяжение, в глаза бьет яркий свет, ну, и главное, он испытывает тактильный шок от грубых и рук акушерки. Иногда малышей специально шлепают, чтобы вызвать дыхательный рефлекс. Хочется заметить, что новорожденные дети имеют высочайший чувствительный порог. И то, что для взрослого человека является незначимым переживанием и ощущением, для новорожденного является шоковым. При рождении ребенка исчезает плод, а появляется новорожденный. Это очень похоже на рождение души в процессе смертельного перехода, когда исчезает тело, а душа рождается. Она устремляется по «новому родовому каналу» к Свету.
«Свет в конце туннеля»
Родовой шок порождает защитное сжатие всего тела. Сокращение не только мышц, но и подавление энергетических центров - чакр, вегетатики, а главное подавление эмоционального мира ребенка. Ребенок как бы затаился, спрятался от родовой травмы в своем подсознании. Если такая пружина страха не распрямится, то может развиться аутизм.
Полноценного объяснения природы аутизма в медицине нет, а есть хорошо изученная клиническая картина и симтоматика аутизма. Хорошо известно, что детей с аутизмом год то года становится больше. Очевидно, это связано с ослаблением и «замутнением» энергетики беременной женщины. Нарушение внутренней экологии плода приводит к этому нарушению.
У некоторых матерей защитный зеркальный слой пузыря достаточный, чтобы он мог защитить плод от различных патогенных факторов, а у некоторых недостаточный. Головной мозг ребенка можно образно сравнить с цветком, который наполнился светом солнца и расцвел. Раскрылся при рождении.
При не достаточном созревании цветка-мозга у некоторых новорожденных развивается аутизм и другие нарушения.
У детей аутистов сознание не вербальное, а пошаговое, образное. У них лучше и больше развито подсознание чем сознание. Поэтому они думают медленно и нестандартно, зачастую глубже, чем взрослые. Отсюда и возникают все проблемы с коммуникацией. Зачастую даже родители их не «слышат». Любой открытый канал связи ребенка, с внешним миром, необходимо развивать, так как хочет сам ребенок, а не его воспитатель. Такие дети любят привычное знание, знакомое и боятся нового. Расширяя привычное можно переходить к новому. Терпение и тепло необходимо при воспитании, вернее для созревания цветка сознания ребенка.
Когда речь заходит об аутизме, подразумевается так называемый классический аутизм. Но статистически к аутистам причисляются и люди аутичного спектра, при котором расстройства проявляются в более щадящей форме и выглядят для окружающих скорее как странные привычки детей. Некоторые специалисты считают аутистами людей с диагнозом «синдром Аспергера», а сам синдром называют высокофункциональной формой аутизма. Синдром Аспергера характеризуется нормальным либо высоким интеллектом, вплоть до гениальности, но при этом «аспергеры» отличаются нестандартными или слаборазвитыми социальными способностями. Этот синдром, присутствовал у великого Альберта Эйнштейна, писательницы Виржинии Вульф и других выдающихся личностях.
Коварство аутизма состоит в том, что его невозможно диагностировать в период беременности или сразу при рождении ребенка. Только со временем накапливаются признаки, позволяющие заподозрить у малыша аутизм.
Нарушение эмоциональных связей – это один из характерных симптомов аутизма: аутисты плачут и смеются по каким-то своим специфическим, глубоко внутренним причинам, которые с нашими, «нормальными», практически не стыкуются. Аутисты не погружены в себя и не отгорожены от мира, как это часто представляется. Они просто не знают, не могут научится, как нужно общаться в социуме. Им мешает внутренний блок, внутренний зажим. Наша методика как раз направлена на растворение этого блока и наполнения светлой радостной энергетикой ребенка.
Практически у всех больных детей наблюдается повышенная чувствительность к резким звукам, шуму, свету, а также они боятся кошек, высоты, темноты, всего такого нового что таит тайну. Часто эта боязнь приобретает гипертрофированные черты и сопровождается очень тяжелыми эмоциональными реакциями, потому что их мозг обрабатывает поступающую извне информацию совсем не так, как у обычных людей.
Я предлагаю Вам авторскую методику, основанную на использовании древнеиндийской методике.
«Реабилитация и социализация детей с аутизмом и ДЦП».
После первого же сеанса, у родителей активируется и раскрывается сердечный центр (анахата – чакра). Это главный центр человека, который содержит всю генетическую информацию. Образ человека, его генотип. Эта активация сердечного центра выражается в виде тонкой вибрации в ладонях, и ощущения волнения в груди. Родитель обязательно должен войти в «Фиолетовое небо». Цвет при закрытых глазах. После этого родители прижимают своего ребенка к груди, и только тогда начинается лечение, а вернее настройка самого ребенка излучением сердечного центра. Фиолетовый цвет это цвет излучения материнской любви. В это время малыш получает ту необходимую информацию, которую он недополучил во время последних недель беременности и при родах. Бутон превращается в цветок. Мы как бы соединяем, накладываем фенотип ребенка, и здоровый генотип матери. Образ и Подобие в ребенке соединяются, вследствие чего и происходит выравнивание искажения. Положительный эффект виден после 2- 3 сеансов.
Прием детей проводится в центре «Я+ семья». Сайт, в разделе партнеры
Метро Минская. bolsunv@gmail.com
Город Киев. Тел. 095-490-29-44
| | | | Здравствуйте!
Моей девочке сейчас 2 года и 8 месяцев.
Она сама на горшок не ходит,но если посадить-сходит.2 раза сама села и пописала.
Кушает сама.
Одевается с помощью,а раздевается сама.
На имя откликается когда как.
Говорит сама,когда что-то нужно,берет,дает и говорит "на". Отпусти. Пись-пись. Я тебя люблю. Пока-пока. Тук-тук. Пони.черепаха. Айва.(занимаемся по Доманну,там много всего,она старается произносить)4 цвета знает. Счет до 15 четко.алфавит. Читает по слогам немного.
Сегодня ее попросила дать мне что-то,она сразу принесла и сказала "на".понимает эмоции. Когда кто-то плачет,бежит жалеть. Когда ругаемся на нее она с лицом обиженным плачет. Целуется.обнимается. Много действий повторяет. Просит с ней поиграть. Любит игрушку.инрает с куклой. Плохо речь понимает. Речи особой нет. Несколько слов. Но прогресс есть.
Ставят аутизм.
Что скажете?посоветуете? | | | | Папа,мама,баба. Знает! | | | | Здравствуйте. Меня зовут Наташа. У меня тоже двое деток с диагнозом ЗПР. Старшему сыну сейчас 5 лет, он разговаривает, ходит в детский сад, к психологу, дефектологу, логопеду и принимает лекарства, также мы стараемся его не ограничивать в общение со сверстниками, он ходит на танцы, увлекается рисованием и конструирует машинки. У меня очень тревожит младший сын,ситуация у него немного хуже нам ставят диагноз СДВГ, ММД, ЗПР, колим уколы, пьем лекарства: энцефабол, детский тенотен, кортексин,но меня тревожит то, что в свои 2года и 7 месяцев он очень редко подойдет и скажет мама или папа, Мы были на приеме у врача в центре с детьми с ДЦП там специалисты потвердили этот диагноз и продлили лечение,Мы занимаемся с психологом, дефектологом, катаемся на лошадях говорят помогают детям раскрепаститься и выводит их состояния вакумма. Посоветуйте, что можно сделать еще чтобы помочь моим детям дальше пойти на поправку. | | | | Здравствуйте, Вера. По поводу аутизма лучше сходить к другому врачу и детскому психологу. Возможно, диагноз не подтвердится. Не вижу в Вашем описании явных аутистических черт.
Посоветую побольше заниматься с ребенком, обогащать развитие, давать исследовать окружающее, показывайте больше, называйте, комментируйте, занимайтесь творчеством, музыкой - каждый день. | | | | Здравствуйте,меня зовут Галина,у меня 2 проблемные девочки:одна 4 года 6м.диагноз атипичный аутизм(ставили в Москве НА 8 МАРТА)и второй ЗПРР поставил доктор наук из Сербского,недавно получили инвалидность;вторая 3 года 5 мес.диагноз ЗРР поставил психиатр,хочу отвезти в Москву в областную клинику к логопеду,очень контактна,ходит в обычный сад,но речи нет,словарный запас приличный,но каша.Подскажите,где найти логопеда-дефектолога.у нас он один на целый город. | | | | Здраствуйте.Моему сыну 3г.9м. мы проктически не говорим.Активно занематься с логопедом и психологом начели в 3года где то через 5мес не каких с двигов с речью не было и появились с трахи .Было не возможно накормить ,в общественных местах вел себя не одыкватно.Мы поехали в Москве и там нам поставели навыке аутичнго повидения. Прошло 3 м в нашем городе мы поменяли центр и стало лутше. Уменя вопрос возможно полностью вылечить у ребнка ЗРР,ЧЕРТЫ АУТИЗМА ПОЛНОСТЬЮ | | | | Здравствуйте, дорогие мамочки особых деток! Нашей дочке 1 год и 2,5 месяца. Ребенок недоношенный, роды 33-34 неделя, многоплодная беременность, вес 1700гр. Очень беспокоит ее поведение и непонимание речи. Диагноз ЗПРР уже поставили, но я его и ожидала. Уже ездили на комиссию по РДА, т.к. я его подозревала очень сильно. Но там его не подтвердили. Другой известный в Москве невролог сказал, что возможно перерастет в аутизм, но атипичный, прогноз конечно никто сейчас не даст. Беспокоит вот что: речь не понимает вообще, сама не говорит ничего - только иногда "атата", "тай-тай", "гиги", "гага". Не подражает ни звукам, ни действиям, взгляд как бы по сторонам, тяжело привлечь внимание, не возможно ничему научить, т.е. играм и действиям. Физически развита нормально, начинает сама ходить. Очень любит прыгать и иногда раскачивается на четвереньках, но только, когда нервничает или скучно становится. Гиперактивна на мой взгляд, "бегает" от одной игрушки к другой, с игрушками и другими предметами игра заключается в том, чтобы погрызть и облизать. И что касается аутизма, она смотрит в глаза и сама заглядывает, идет ко всем на руки, играет рядом с другими детьми, отбирает у них игрушки, играет со мной в ку-ку, ей не все равно на меня и мужа, очень позитивный ребенок, часто смеется и улыбается, очень любит кошку и собаку, прямо носится за ними, агрессий нет. Кушает все подряд, реакция на холод и голод есть, спит хорошо, эмоции адекватные.
Переживаю очень сильно, т.к. из-за нашего маленького возраста нас никуда не берут заниматься, сама не знаю, что с ней делать, у меня ничего не получается и от этого опускаются руки. Диагноз не понятно во что перерастет. Но мой ребенок действительно не такой как все и я это наблюдаю каждый день и от этого становится очень больно, что время идет, а я бездействую. Подскажите куда идти, что делать, чует мое сердце - что не все у нас хорошо... Невролог в ПК говорит, до 1.5 лет вообще смысла парится нет, логопеды не берут, почему она себя так ведет - тоже никто не может сказать... | | | | Девочки,пропили курс энцефабола,осталось 35 таблеток.Кому надо?покупала за 600(50 шт),продам за 300руб.пишите fimian@yandex.ru | | | | Рита ну что вы так себя накручиваете у меня дочке 2.2сейчас....говорит много слов предложения простые строит....Так вот ходить начала в год и три,первые слова появились в год и шесть-папа и мама,а после 2 лет прорвало ....До полутора лет ни говорила ни одного слова,и звуки не повторяла,говорила только слоги какието типа ба-ба-ба,па-па-па и все!!!!!!Ставили диагноз ММН(мин мозговая недостаточность),при этом не жевала пищу,да и в глаза особо не смотрела,да с детьми особо не играла!!! В вашем возрасте очень рано говорить об аутизме....А ЗПРР это не так страшно если будете заниматься малышка все догонит....В вашем возрасте еще пока сильно не позанимешься...можно только игрушки показывать и говорить-это слон это коровка это мышка и чтоб ребенок сам показывал где коровка где слон где мышка...потом усложнять-например принеси мне слона,теперь коровку,и т.д. а с полутора лет уже можно рисовть , лепить, играть с крупами водичкой и т.д | | | | Оксана, а во сколько у Вашей дочки появилось понимание речи?
Основная проблема у нас именно в этом. Она ничего не понимает ВООБЩЕ!!! Я конечно все показываю и рассказываю, но вижу. что толку ноль, она просто не понимает и поэтому ей не интересно... | | | | В год она еще ни чего не понимала.....Где то в год и три она начала отличать свои игрушки,я ее спрашивала где собачка-она показывала,где коровка,где слоник.....В год и четыре приносила мне их на слова "дай маме",стала показывать ручкой где мама, где папа, В год и пять,шесть стала понимать пойдем гулять-сразу бежала к коляске.В год и девять стала махать головой да,нет при вопросе будешь кушать,будешь купаться,пойдем гулять.Ну к двум годаам уже все инструкции бытовые стала понимать и выполнять!Кстати при этом с детьми вообще не играет,только с мамой и в глаза чужим не смотрит и на руки ни к кому не идет-но это особенности характера,излишняя тревожность и возбудимость,а вовсе не аутизм..... | | | | Моему сыночку 1год 9месяцев,врачи поставили ЗПР с аутизмом.Честно говоря-шок полный.
На имя не откликается,играет сам с собой, в зеркале с собой общается.Сам ласковый ,обниматься любит, если кто посторонний приходит-реакции ноль,как будто человека и нет вовсеНе разговаривает вообще-на уровне детского лепета,слова не понимает,ни книжки, ни игрушки не интерисуют..Самое главное-не знаю что делать дальше, врачи сказали инвалидность оформлять,а у меня такой протест внутренний, до сих пор не верю.Звонила в ПНД-а там ответили,что психиатры только с трех лет детей лечить начинают.Что за бред,одни кричат,чем раньше лечение начать -тем больше шансов,а районный ПНД только с трех лет.Куда теперь метаться-ума не приложу.
Может кто-то может подсказать,кто в такой ситуации был,пожалуйста подскажите. | | | | Татьяна а что говорит невропатолог?Может он назнчит лечение???При ЗПР обычно назначают какие либо ноотропы так сказать питания для мозга,также в вашем возрасте можно начать заниматься с дефектологом,хотя очень тяжело найти дефектолога который будет заниматься с неговорящим ребенком.Конечно о логопеде,психиатре,психологе еще рано говорить.Очень много читала что при аутизме хорошо помогает БГБК диета.А еще целесообразно проверить слух у ребенкаа. | | | | Здравствуйте.Слух мы проверили-все в норме, сначала тоже думали,что не слышитНевролог назначила кортексин 10мг 5 раз в нед №10, церебрум композитум 2 р в нед уколы № 10,масляный р-р вит д3, кальций д3 никомед, электрофорез с никотинкой и эуфиллином и массаж. Второй день колю уколы ,электрофорез на дом начали делать,массаж правда пока не потянуть, но это наверное ничего страшного.
После курса уколов пикамилон будем пить.Но это как я понимаю лечение по неврологии, а что с аутизмом делать,нам везде отказывают- мол маленький еще, а я так боюсь,что мы время упустим((( Плакать уже сил нет. | | | | Татьяна, в Москве есть центр Мороэовых. Они работают с детьми с аутизмом. Начинают они заниматься с2-3 лет. Не знаю их сайта, но в интернете можно найти. Работают по АВА. Также есть Центр Лечебной Педагогики. Там тоже начинают с раннего возраста. | | | | Татьяна, в Москве есть центр Мороэовых. Они работают с детьми с аутизмом. Начинают они заниматься с2-3 лет. Не знаю их сайта, но в интернете можно найти. Работают по АВА. Также есть Центр Лечебной Педагогики. Там тоже начинают с раннего возраста. | | | | Татьяна, в Москве есть центр Мороэовых. Они работают с детьми с аутизмом. Начинают они заниматься с2-3 лет. Не знаю их сайта, но в интернете можно найти. Работают по АВА. Также есть Центр Лечебной Педагогики. Там тоже начинают с раннего возраста. | | | | Татьяна, в Москве есть центр Мороэовых. Они работают с детьми с аутизмом. Начинают они заниматься с2-3 лет. Не знаю их сайта, но в интернете можно найти. Работают по АВА. Также есть Центр Лечебной Педагогики. Там тоже начинают с раннего возраста. | | | | Татьяна, в Москве есть центр Мороэовых. Они работают с детьми с аутизмом. Начинают они заниматься с2-3 лет. Не знаю их сайта, но в интернете можно найти. Работают по АВА. Также есть Центр Лечебной Педагогики. Там тоже начинают с раннего возраста. | | | | Татьяна, в Москве есть центр Мороэовых. Они работают с детьми с аутизмом. Начинают они заниматься с2-3 лет. Не знаю их сайта, но в интернете можно найти. Работают по АВА. Также есть Центр Лечебной Педагогики. Там тоже начинают с раннего возраста. | | | | Извините,несколько раз отбилось сообщение. | | | | Татьяна да сейчас никто не скажет аутизм у вашего малыша или нет?Аутическое поведение может проявляться на фоне органического поражения мозга,неврологию можно и нужно лечить и при этом аутические черты могут уйти сами сабой.Говорю вам из собственного опыта!!!!! | | | | Добрый день. У меня девочке 3.5 года. Она отстает в развитии, а я маюсь над вопросом аутизм это или нет. Одни врачи так говорят, другие сяк.
Она до 1.5 лет развивалась хорошо - называла всех животных на картинках, даже редких, насекомых и пр. Говорила какие-то слова - "кашка", "гулять" и пр. Физически хорошо развивалась и развивается, красивая, стройненькая, кушает и все такое... Но спала всегда ужасно, я по 10 раз за ночь вставала, и была всегда гиперативная, носилась туда-сюда, мы с ума с ней сходили. Но никаких подозрений не было, она по своему возрасту все понимала. Потом моя мама заметила, что она не говорит "дай", "нет", "да", не называет меня мамой, хотя любит меня очень, обнимает и целует. Когда ей было 2.8, дети в саду заговорили предложениями, а моя нет. Тогда я и забила тревогу. В Канаде диагноз аутизм ставят в 4.5, но на намекнули мол аутизм у нее. Она с детьми не играет, а с нами, папой, мамой, братом 17 лет и приходящими к нам подростками играет. Детей будто не замечает. Возила на Украину, там говорят разное. Одна доктор считает что аутизм (но не говорит, а мямлит), двое других сказали что аутизма нет.
Сейчас девочка говорит отдельными словами, их около 500, но нет ни предложений, ни даже 2 слов вместе. И еще она много болтает чего попало. Вот просто повторяет разные фразы, услышанные,слова, эхолалии то есть присутствуют. В то же время она смотрит в глаза, и подолгу, со значением. Она любит обниматься, дает себя тискать и таскать за руки, за ноги. На имя откликается, но не скажет как ее зовут. Вообще на вопросы не отвечает. Только по книжке, по картинкам отвечает что это. Изредка ответит что у нее в руках. Ф 2 года была боязнь резких звуков, потом прошло. Зато сейчас есть раскачивание взад и вперед, время от времени, когда играет на полу, и есть махание кистями. Вытянет руки, когда возбуждается, и кистями машет, и подпрыгивает. А так, по дому, все понимает. Попросишь выключить свет или вытереть рот, нос, стол - делает. Иди туда, сюда, пошли спать, и прочее в обиходе понимает. Ходит в садик. Там слушается, но на уроках сидит и молчит. В хороводе приучили ходить, но с детьми так и не играет, хотя мирно и дружелюбно на них смотрит. Беспокоит что нормального общения с ней нет. Не спрашивает ничего, своих мыслей не высказывает. Любит все новое - новые комнаты, магазины, гостиницы...
Мы с мамой очень переживаем: аутизм или нет. Я занимаюсь с ней. Она развивается, но как-то однобоко. Лечим, 2 курса кортексина было (стала спать хорошо и песни петь), пирацетам с лицетином, сомазина (стала писать на горшок по просьбе, сама не садится). То есть навыки самообслуживания улучшаются, а связной речи так и нет, диалога человеческого так и нет. Спросишь что сегодня кушала, где была - тишина. А внешне - умные глазки (кокетничает, любит наряжаться), бойкая, веселая. Мы с ней работаем, трудно очень, и морально гнетет страх, что такая и останется. Как вы думаете что с ней? И что надо делать? | | | | И еще: книжки не слушает, но очень любит смотреть картинки, и называет что там. Указательного жеста нет. Соображайка есть: я бросаю ей пластиковое кольцо на дно бассейна, она понимает что не надо прыгать за ним, поднимает на вытянутой ноге и мне подает. По ЭЭГ интеллект 7-8, то есть сохранный. Пазлы собирает, из 2-3 частей. Наклейки клеит, матрешку и пирамидки собирает и разбирает, когда правильно, а больше с ошибками. С игрушками играет... с какими-то хорошо - жмет на кнопки, собирает-разбирает, а вот кукол не кормит, не укладывает спать, просто треплет в руках. выстраивает животных в ряд! Но никакие другие предметы или игрушки не выстраивает, только животных. Быстро переходит от дела к делу, есть проблемы с концентрацией.
На вопрос как зовут маму, папу или брата, не ответит. А если спросить кто пришел, может ответить: "Руслан" (братик). Ходим на гимнастику, но она с детьми в группе не занимается, а только со мной. Когда сажаешь делать упражнения с детьми, плачет, вырывается, убегает и сама ходит по залу и тренируется. По бревну хорошо ходит, вообще движения ловкие. Очень быстрая. Я не знаю, сможем ли мы учиться в школе... В 4 года в Канаде все идут в подготовительный класс, мы не идем. Нам не запретили, просто она не готова. Девочки, если у вас такое, скажите, оно проходит? Или это навсегда? Она развивается, но в чем-то да, а что-то остается неизменным. Скажем, стала одеваться и раздеваться, писать на горшок по просьбе, а предложений как не было так и нет, вопросов, слов да и нет, - нету этого. Мамой так и не зовет, а только когда сердится, кричит на меня:"Лина!" | | | | Девочки, здравствуйте. Моему сыну 4 года. На горшок ходит сам, спит хорошо, но засыпает с трудом. Если хочет есть, то говорит или открывает холодильник, шкафы, в-общем, обслуживает себя сам. Поствили диагноз СДВГ ЗПРР. Ходим в специализированный детский сад, пьем пантокальцин, прошли курс церебролизина, картексина. Сейчас у нас массаж и бассейн. Пытается говорить, но больше - на птичьем языке. Вся проблема в том, что со мной, с отцом, с сестрой категорически отказывется заниматься, доходит до истерики, пытаемся заниматься в игровой форме, сначала откликается, но когда понимает, что это занятие, то все, говорит: "надоело! " и уходит. Занятия с педагогами занимают не более 2-3 минут. Очень неусидчив, постоянно в движении. Очень любит мультфильмы. Повторяет все слова, предложения. но сам говорить не хочет, не умеет строить предложения. Мы ездили в Оренбург, в Реацентр, но у меня есть сомнения. Никто не сталкивался с Институтами мозга в Москве? Кто-то говорил нам об этом, но мы были заняты медикаментозным лечением и пропустили информацию. | | | | Здраствуйте девченки,моему сыну сейчас 4 года,стала замечать отставание гдето в 1,5-2года,книги любил, были даже любимые попросишь ее он найдет ее среди стопки и даст мол читай,показывал всех на картинках даже мелкие предметы,указательный жест был только в книге или когда показывал где у мамы ротик,носик и так далее,но не вокруг и никогда не показывал пальцем даже на то что он хотел ему проще было подойти и взять,с детьми не общался хотя в компании находился с ними спокойно главное чтобы они его не трогали ,ест сам с 2-х лет,в сад пошли в 2,2 где то через месяца три стала замечать непонятную жестикуляцию и прищуривание,стал замерять все на глазок как будто смотрит ровно стол стоит или нет,мимо труб которые велись над дорогой не могли проходить не остановясь,всматривался в них и бегал то в зад то в перед смотря на них,даже не помню с какого возраста ходим на цыпках наверное сразу как начал нормально ходить они и появились,внутричерепного нет,в саду играл сам по себе приду а он сидит на стульчике смотрит книжки,или лежит катает машинку,приводя его в сад дети бегут его встречают а он идет через толпу буд то не замечая их,в 1,2 говорил папа по прозьбе скажи папа он говорит папа,потом перестал,были слоги ма,баба,де,сейчас речь отсутствует,бывают моменты когда ему что то надо может сказать:иди(частенько),открой дверь(один раз но повторял пока не открыла),нехочу(по словам воспитателя в детском саду)отдай,просто как лепет дядя,вадя,баба,в 3,8 появились не понятные громкие звуки ааааа,эээээ,порой идя по улице становится аж не удобно люди обарачиваются,диагнозы кто на что горазд то ЗПРР,то с элементами аутизма,то аутизм под вопросом сколько врачей столько и мнений,к чужим идет может и по моей прозьбе даже поцеловать он вообще ласковый,стал обращать внимание на младшую сестру ей сейчас 1,5 танцуют взявшись за руки по кругу может обнять поцеловать ее,стал наблюдать за детьми в саду но в игру не вступает уходя помашет им,сестренка его щиплет,тянет за волосы он сдачу не дает а только начинае плакать,успехи переменные то что то лучше то хуже,писит не просится но и не описается будет терпеть пока про него не вспомнят и не сводят в туалет,хотя раньше мог сам сесть на горшок или взять за руку и говорит иди и вести в туалет,ночью если не пописаю его сама то он описиется,если хочет есть сядет за стол если пить подойдет к раковине,лечились и кортексином 2 курса и церебрализином 20уколов и пантогам и энцефабол и цераксон и нейромультивит и уже даже не помню чем еще результатов особых не видела,прошли два курса в реацентре ничего на какое то время появились вроде новые звуке в его лепете потом опять пропали,проверялись на смещение шейных позвонков все в норме,у генетиков тоже все в порядке,и у эндокринолога все хорошо,ЭЭГ соответствует возрасту.Тоже вся в растеренности что делать дальше если ехать в психиатрическую детскую боюсь что поставят аутизм и потом его никто не снимет,а надежда на то что все будет хорошо не умирает,плакать не перестаю но только чтобы дети не видели,занимаемся с психологом в сад с ЗПРР в этом году не попали только может в следующем попадем. Лина вы ведь живете в Канаде неужели там такие же врачи как и у нас в Волгограде,я слышала что там с таким диагнозом проще он уже там изучен, а у нас его только не давно стали ставить а до этого писали шизофрения. | | | | Мама Сашеньки, в Канаде с лечением хуже. вообще никак. Диагноз аутизм ставят в 4.5 года, а до этого времени велят только заниматься с ребенком. Лекарства никакие не прописывают!!! Ни кортексина тут, ни даже пирацетама. Вся помощь - вот дадут нам 6 уроков с логопедом. А уж когда поставят диагноз, тогда спецсадик, налоговые льготы, да паровоз-то уйдет, если не лечить... Так что мы ездили на Украину, и страшно этому рады. Вы так сильно не переживайте. У моей знакомой мальчик в 2.5 года был как вы описываете. Машинки часами катал, родителей не узнавал (игнорировал) - то есть куда хуже, чем у вас. До 4 лет белиберду говорил, эхолалии (повторение чужих слов), в глаза не смотрел. Ну и мн.др. Она на Украину его увезла из Канады и стали лечить: постоянно лекарства (кортексин и пр), физиотерапия, логопед, развивающий центр... Практически вылечили. Я пацана видела, говорит нормально, ведет себя адекватно. Я бы никогда и не поняла, что он был не такой. А в канаде им намекнули, что аутизм у него. Если бы они его не увезли из канады, ребенок был бы инвалидом.
Мама Сашеньки, не отчаивайтесь. Я тоже тоскую иногда очень, но держу себя в руках. Потому что еще не хватало рак заработать или диабет от переживаний, что тогда будет с нашими детьми? В общем и целом, в основном, наши дети нормальны - сами себя обслуживают, понимают команды. Потом придет и речь, и все остальное. у других ситуация куда трагичнее. А вы просто занимайтесь с ним. Понемногу. и внимательно смотрите что ему нравится. Может сначала его потаскать за руки за ноги, покружить - ему понравится. Тогда начнете часто с ним это делать, потом прибавите к этому кувырки, например, потом, исподволь, массажик ручек, стоп, и все в игре,и все с улыбкой, и сразу прекращайте если видите недовольство. А потом тихой сапой опять... Он научится играть с вами, увидит что от вас удовольствие, и потом уже сможете и пазл с ним собрать... И хвалите его, и хвалите за каждую мелочь! И всем показывайте, что вот он САМ выключил свет, САМ сходил на горшок. Надо превратиться в друга, тогда будет заниматься с вами.
А лекарства помогают. Мне понравилось действие кортексина, сомазины, пирацетама с киндербиовиталем вместе. Кортексин помог засыпать, девочка стала петь. Сомазина дала хождение на горшок. пирацетам пьем с киндербиовиталем, включающим лецитин. с него просто развитие улучшается. там B5 вступает в содействие с пирацетамом и вырабатывается ацетилхолин, что есть очень хорошо. Включите в меню много фруктов и овощей, и прочитайте на интернете "Продукты для мозга". Крутите сырую зелень в готовый суп, чтобы незаметна была там. Им много надо витаминов и веществ из сырых овощей и фруктов. | | | | Здраствуйте Лина,а что на Украине за центр помощи нашим деткам?С сынулькой я и так играю как вы советуете и кружу его и подкидываю хоть он и 15,5кг весит и что с ним только не вытворяю он смеется,готов с рук вообще не слазить.Занимаюсь с ним рисованием, лепкой из пластелина,играем в детское лото с картинками ну как играем даю ему картинку и он ищет куда ее нужно положить когда сам когда я покажу пальчиком ему нравится,еще игра у нас развивающая парочки называется среди трёх картинок нужно выбрать одинаковую с той каторая перед тобой четвертая лежит,собирает все сам,ходим на занятия с психологом, в специализированный сад с зпрр мы в этом году не попали надеемся что попадем в следующем там хвалят специалистов и психолога и логопеда-дефектолога и педагогов,я сначала не хотела и слышать о спец саде,но постепенно смиряешсь со всем и сад уже кажется нужной ступенькой в развитии.Спасибо Лина за поддержку вы тоже держитесь и все будет у нас в порядке. | | | | Мама Сашеньки, нет, мы просто ездили на диагностику и ходили по разным невропатологам. Ничего особенного в Киеве нет, такие же невропатологи и методы как в России. Просто в Канаде не диагностируют до 4.5 лет и ничего из лекарств не назначают.
Я сейчас купила себе Новопассит, Персен, и это реально помогает справиться с тоской. Вы тоже не надейтесь только на свою волю и силу характера, попейте что-то, нам надо всегда быть в нормальном настроении и физически выносливыми чтобы заниматься. Эьти средства помогают. Еще хочу себе проставить уколы B6,B12, я уже это делала - очень укрепляет нервы. Ну и зверобой в таблетках от стресса спасает. только его надо постоянно пить, а не когда приплохело. Месяц по 2-3 в день, и шкура будет как у слона:)) | | | | Девочки, может вы что-то насоветуете мне? У кого есть хороший опыт? Вот глиатилин нам посоветовали, как у вас с ним отношения? И еще хотелось бы знать истории со счастливым концом, кому удалось вылечить ребенка?
Я знаю маму в Киеве, которая лечила сына с 2.5 лет до 5, и сейчас он нормальный мальчик, я с ним общалась. А было: в глаза не смотрел, родителей игнорировал, машинки катал часами на полу. До 4 лет разговаривал на тарабарском языке всякую ерунду, что попало нес. Мама говорит, очень помогли три курса кортексина, сразу были большие улучшения. Мама всегда его лечила, не боялась, говорит: "У меня даже не стояло выбора. Я поняла, что мне не нужен дурак со здоровой печенью. Я должна вылечить мозги, а печень потом подправим". Слава Богу, ни печень, ни почки не пострадали. К ним 2 раза в неделю ходил физиотерапевт, по часу загибал и разгибал всяко ребенка, логопед ходил, дельфинотерапия им тоже помогла - ребенок отреагировал на дельфинов, понравилось ему. В общем, мама говорит: "Мы делали просто все, что помогло - не знаю". Но кортексин хвалит. Для меня их история - звезда путеводная. | | | | Мы живем в Эстонии, ездили в Питер в Прогноз, у нас в эстонии ставят аутизм, а в Питере его сняли и поставили алалию, у нас кроме аутизма не чего не ставят, сейчас пьем лекарства. Кому помогли лекарства при сенсорной алалии | | | | Здравствуйте мамочки. Читаю ваши историе, и сердце сжимается. все вышеописанные случаи очень похожи на наш. Моему сыну сейчас 3г 5м диагноза тоже нам ставили разные. Тревогу забили, когда Глебу было около 2ух лет. Мальчик практически ничего не говорил, на имя не откликался, вокруг ничего не интересовало мог часами смотреть мультик лунтика или катать лежа на полу машинки. на улице мы не ходили мы бегали. Много мы обошли врачей. в 2 года нам предположили аутизм, для нашей семьи жизнь перевернулась. нам назначили курс лечения актовигин энцефабол сироп и витВ 12 но на него у нас пошла аллергия. прокололи уколы немного пропили сироп. в 2 и 8 нас взяли в обычный сад. в нашем городе нет специализированных садов. проходя медосмотр, психолог сказала что у нас сенсомоторная аллалия. аутизма нет. Хочу сказать , что за это время с двух лет очень многое изменилось, от аутизма у нас практически ничего не осталось. Глеб начинает потихоньку говорить. конечно слава большинство с большим дефектом. к моему удивлению сын за 2 дня выучил все марки машин. просьбы выполняет на бытовом уровне, конкретную речь не понимает. предложениями не говорит. играет роливые игры, играет со своей младшей сестрой, ругает её жалеет, дерутся друг с другом. на имя откликается практически сразу, появился визуальный контакт. интеллект по возрасту. сейчас даю гаммалом таблетки. сегодня должны взять направление на обследование. к лагопеду ходили но не долго там ним не занимались. буду делать все что смогу для него. удачи вам, самое главное терпения. все у нас получится главное верить:-) | | | | Здравствуйте! Пытаюсь найти помощь на вашем сайте. Сыну 6 лет. С 2,5 пошли в обычный садик. К 3,5 годам ребенок так и не заговорил фразами. Были обычные "нм-ням" "мама" "папа" биби". Воспитатели говорили, что с детьми он не играет, и предпочитает одиночество. Я и сама это видела. И повдение было другое. После года посещения садика поехали в Вологду к невологу-эпилептологу. Вот там-то нам и намекнули на этот диагноз - аутизм и предложили оформить ребенка на инвалидность, чтобы в будущем возить его по санаториям и получать хоть какие-то льготы. Когда сыну исполнилось 4,5 года диагноз подтвердили в Архангельске, но поставили только черты аутизма, а основной диагноз поражение ЦНС. Интеллект ниже среднего, хотя у мальчика отличная память. В 3,5 после лечения вологодских врачей начал говорить фразами. Сейчас он уже читает, хотя я сильного упора на этом не делала. Для меня важно приспособить его к окружающим. Город у нас маленький и в магазине когда он начинает говорить фразами из реклам или фильмов оо нас шарахаются. С детьми никак не играет. С 5,5 лет нас определили в коррекционный садик. Специализированных садов для детей с таким диагнозом у нас нет. Полгода ходили нормально, но после нового года как подменили. Я стала замечать, что стали пропадать элементарные навыки общеня, стал говорить неправильно окончания в словах, заниматься напрочь отказывался, в сад шел с истерикой. Потом случился конфликт с воспитетелем, когда я опоздала за ребенком на 5 минут. На следующий день этот конфликт мы решали в кабинете директора. вот с этого момента нас просто "возненавидели" . Я каждый день слышала от сына про одну конкретную воспитательницу "она плохая, она не придет?" А как-то вечером, когда мы ложились спать он мне сказал " она отобрала велосипед", на следующий день вообще ужаснулась от услышанного: " надо купить пистолет, я буду стрелять... и имя воспитателя". тогда я реально задумалась над тем а стоит ли нам дальше оставаться в этом саду где нам не просто не помогают, а усугубляют наше состояние? В итоге директор сама лично мне позвонила и сказала "вашему ребенку мы помочь не можем". Дорогие мамочки особых детей, я сейчас хочу обратиться к вам. Скажите откуда вы черпаете силы? Мы живем с мужем в городе, а наши бабушки в деревне. Сколько уже было нянь.... не выдерживают-им тяжело. Никто даже не слышал о такой болезни. И я просто поражаюсь, что нам и в коррекционном саде отказали только от того, что у них направление только на детей с ЗПР и определили нас в группу кратковременного пребывания. Мне просто пришлось уволиться с работы, чтобы в будущем водить ребенка на занятия, и самой заниматься его воспитанием. Помощи как и поддержки нет. Друзья пожалеют, родители поплачут... Сами живем в съемной квартире. И как быть дальше...... Подскажите где и как полно вы обследовали своих детишек. Мы живем в Архангельской области. СПАСИБО всем кто даст хоть какой-то совет!
, | | | | Светлана в каждом городе должны быть реабилитационные центры. Я сама с калужской области, и у нас в соседнем городе обнинске есть просто замечательный государственный реабилитац центр Доверие, там детки с разными диагнозами. С ними там занимаются и лагопеды и психологи и массажисты т.д. проводят обследования. и вообще обстановка там, жизнерадостная. но к сожалению не все такие центры так укомплектованы. в нашем городе такой центр и центром смешно назвать, скорей комната которая находится в здании районной больницы, и занятиями с лагопедом это тоже не назовешь. вот хочу попробовать устроить ребенка в центр Доверие, всего лишь требуется направление от врача. Удачи вам в ваших стараниях. | | | | Здравствуйте! Извините, может быть, мое сообщение покажется неуместным, но... я теряюсь в догадках практически с рождения ребенка... С 10 дней мы все время плакали или кричали, постоянно приходилось развлекать, ночами тоже не спали, стали спать ближе к двум... До недавнего времени обгоняли сверстников в развитии, а сейчас, как мне кажется, отстаем... Фразовой речи пока нет, слов много... Ребенок в глаза смотрит, идет на контакт только с близкими или с понравившемся ребенком, когда видет папу начинает хлопать в ладоши и радоваться, а когда он к ней подходит, то убегает от него, у детей отбирает игрушки, не дает ничего своего, но детей любит... Практически не было лепета, не было эмоциональной реакции при виде близких... Может быть, все и хорошо, но подсознательно чувствуется как бы что-то не то... Однажды каталась на горке, я не заметила, но может быть, увидела как кто-то поправлял сандали, теперь каждый раз когда катается, она делает тоже самое... стереотипии? Улыбаемся только близким, а когда посторонние (взрослые) пытаются заговорить начинает плакать... Нам сейчас 2 года. | | | | Светлана,вы так не отчаивайтесь. Хорошо, что забрали ребенка из сада. Такие истории часто происходят на самом деле, не думайте что обидели только вас. Они и здоровых детей обижают. Что касается советов... Няни не выдерживают, это понятно. А нельзя завести 2 няни и разделить между ними зарплату? Одна приходит на 3 часа, и другая на 3 часа. Оплата почасовая. Тогда обе не будут уставать. Думаю, это выход. Полный день даже родная бабушка не вынесет. И еще: не стесняйтесь просить помощи. Нельзя ли бабушек ваших в гости приглащать по очереди? Недельки на 2 каждую хотя бы. Конечно, если они не скандальные и не разрушают ваши отношения с мужем. Если время от времени их приглашать, все-таки вам отдых.
Вы живете на съемной квартире. Подумайте, может можно вам переехать в большой город? Если жилье снимаете, так какая разница где? Вы как я поняла, не работаете. Значит проблема только папе найти работу. Вот пусть ищет. С такими детьми надо жить в больших городах где много спецов и центров разных. Если у вас есть рядом братья или сестры, тоже не стесняйтесь иногда просить часика два присмотреть за дитем. Иначе вы выдохнетесь, по письму видно что вы на грани... И еще - я себе сама колю сейчас витамины B6, B12. ОЧЕНЬ помогает украпить нервную систему. Я перестала плакать, страшиться и ужасаться будущего. Радостно работаю с дитем и верю, что терпение и труд все перетрут. Пью также настойки валерианы и боярышника, лопаю Персен. Миленькая, возьмитесь за себя! Без вас что будет с вашим ребенком? Подлечите нервишки и развивайте мальчика. Судя по описанию, он у вас не такой уж тяжелый, есть куда стремиться, с чем работать. Терпение и вера - вот ваш девиз. В свободное вреся сядьте и на бумаге прямо напишите решения как вам облегчить вашу жизнь: вызову маму, перееду в город... и т д, что сами решите. Может есть даже смысл переехать в Саратов или Волгоград, где есть Реацентр, лечащий этих деток. В общем, не плачьте, а думайте, миленькая, как себе помочь. | | | | Здравствуйте, мамочки особых деток. Хочу всем вам пожелать не отчаиваться и БОРОТЬСЯ! Моему сыну сейчас 3 года. До полутора лет развивался в пределах нормы: говорил мама, папа, знал всех домашних животных, был общителен со всеми. А потом... Постепенно ушли слова одно за другим, начались постоянные капризы и вопли, ребенок перестал видеть всех ( он смотрел как будто насквозь людей и животных), на улице мы не гуляли, а постоянно куда-то бежали, обращенную речь не понимал совсем, на имя не отзывался, все навыки по самообслуживанию исчезали. Всё это случилось не в один день, а постепенно. Примерно в 2 года стало ясно - у ребенка не просто возрастные капризы (как говорили все вокруг), а настоящая БЕДА! Тогда мы с мужем стали изучать в интернете всё про аутизм. Каков же был наш шок, когда мы поняли, что наш сын попадает под все симптомы аутизма. Скажу сразу ни к каким врачам мы не пошли ( НО Я ЭТОГО НЕ СОВЕТУЮ- просто рассказываю свой опыт) Мы решили, что будем бороться с этим изо всех сил! Мы решили, что не дадим никакого шанса аутизму захватить нашего сына! И началась наша борьба... Мы ни на одну минуту не оставляли ребенка одного, Вовлекали его во все наши дела домашние. Каждое действие свое и его проговаривали. Полностью исключили мультики (чтоб ребенок не имел возможности уединяться) Плюс ко всему я сама начала применять к нему методику ABA ( в интернете много инфы про этот метод борьбы с аутизмом. ОЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЮ! Есть курсы онлаин платные, но я ни за что не платила-достаточно много доступной инфы для освоения) Сейчас сыну три года. У нас сохраняется одна большая проблема - не говорит. И мы только сейчас обратились к врачам именно с этой проблемой, т. к. аутизм мы ПРЕОДОЛЕЛИ. Нам ставят ЗР Р ( соответственно занятия с логопедом-дефектологом + эрготерапия) . Ребенок абсолютно адекватен, понимает обращенную речь, мы вернули все навыки самообслуживания, играет с детьми, выражает эмоции в соответствии с ситуацией. Хотя ещё одна черта аутиста осталась... Когда к нему обращается совершенно незнакомый ему взрослый человек, сын его "не видит", как бы тот ни старался. Но, я думаю, по сравнению с тем, что было - это пустячок))) Мои советы: чем раньше-тем лучше! Боритесь даже если силы покидают вас, а отчаяние сводит с ума. И у меня были такие минуты, но я понимала, что если не я, то КТО? Применяйте все возможные методики и методы ( есть также диеты специальные с хорошими результатами, но мы не применяли). ИЩИТЕ информацию в интернете. Могу сказать, что если бы не интернет, аутизм бы забрал моего сыночка!!! НЕ СДАВАЙТЕСЬ! | | | | Спасибо всем кто откликнуля на мое письмо. Хочу обратиься к Лине. На счет моего переживния вы правы. Бывают периоды, когда я чувствую, что мне уже самой нужна психологическая помошь. Была у психолога еще зимой. После этого стало полегче. Но потом все снова вернулось на свои места. Не могу смириться с тем, что говорят наши педагоги: "вы сможете заниматься по школьной программе только на дому" и "в школу вы пойдете умственно-отсталых". У нас есть коррекционная школа, и там именно только умственно-отсталые дети. Я боюсь за рбенка. В коррекционном саде, куда мы ходили этот год в групе были дети с разными диагнозами и умственно-отсталые и с ЗПРР. Дело в том, чо ребенок подражает детям, а особенно одному мальчику, у которого поведение назвать "ужасным" это не сказать ничего. Сколько раз забирала сына из сада и слышала от того мальчика разные глупости в плане: "а Артём у вас писает и какает?" В итоге у сына появились именно такие фразы дома, поведение-истерики, кривляние. Ведь он как магнитофон дома повторяет все что слышал в течение дня. Я боюсь, что и в этой коррекционной школе над ним будут смеяться. Он до сих пор не понимает, что это смеются именно над ним.Доверять няням ребенка больше не хочу. Приняла решение ути с работы только по той причине, что нам надо заниматься и заниматься, а няня только присматривает за ребенком. Я решила что этот последний год, что нам остался до школы буду сама обучать ребенка. 2 года назад, когда мне пришлось уволиться с первой работы я в течение месяца занималась с ним дома. Прогресс вы не поверите был на лицо, но потом мы сходили на 3 дня в садик-и все.....Он снова перестал меня слушать, все мои старания пошли на нет.Тут очень много значит то как относятся к ребенку окружающие, а именно воспитатели в саду. Если в течение дня они не подходят к ребенкк "ну играет сам по себе и никому не мешает" " "в игру не идет к детям-чего уговаривать и нервировать ребенка". И дальше не делать таких попыток... вот почему у нас с ним снова пошли проблемы с обучением. Я никогда не опускала руки. Да бывают моменты, когда кажется, что все- я выдохлась и тому подобное, но это все временно.Беру себя в руки и вперед. Пусть мелкими шажками, но идем. Некоторые элементы обучения нам даются легко, а некоторые месяцами. Переехать в другой город мысли были, но понимаете всему есть предел. Мне 32 года. Мы уже 9 лет живем в съемной однокомнатной квартире. И представте только как мы мечтаем о своем жилье. Сейчас строим дом и надеюсь достроим. Буду искать пути-выходы...Бабушки живут в деревянных домах. Ребенка можем только на летние месяцы отправлять к ним. Сами не поедут-надо топить дом. Мне бы очень хотелось обследовать ребенка полностью. Нам поставили органическое поражение головного мозга, но МРТ мы не делали-отговорили врачи, т.к есть вероятность что ребенок может пострадать от наркоза Сам он спокойно лежать не будет-боится всего. И если честно не понимаю, как можно поставить такой диагноз не сделав МРТ. Я хочу обследовать ребенка, чтобы лечение нам максимально подходило.А надеяться на нянек и бабушек-это только когда самой нужна передышка. И оторвать его от себы не могу. Врачи предлагали в Архангельске-"оставьте ребенка в больнице, а мы подберем ему лечение, койко-мест для родителей у нас нет". Да если я брошу ребенка в больницеЮ да еще и в другом далеком от нас городе-психика рухнет окончательно и никакие лекарства нам потом не помогут. От помощи конечно не стоит отказываться-она нужна всегда, потому что у нас с вами долгий путь и надо сделать все для своих детей, пока это возможно. | | | | Светлана, ну так вот как здорово - у ребенка при занятиях с вами был прогресс! Да, надо вам самой с ним остаться и заниматься. Понимаю, денег будет не хватать, но ребенок сейчас самое главное. Я тоже, у меня бизнес свой, но я его в сторону (несу потери), и сижу дома с дочкой, занимаюсь. Мы ходили в 2 обычных садика. Из первого я сама забрала когда обнаружила ее проблемы. Оказалось с ней там не занимались, она днями одна в углу играла. Я стала заниматься и тоже прогресс был налицо! Потом пошла в хороший сад, но через 9 мес спокойной жизни нас оттуда вытурили, безо причины, сами говорили что ребенок мирный, послушный, хороший, но приняли двух других и нас выставили. Так я теперь рада! Мы с ней занимаемся и она лучше и лучше! Судя по тому, что вы пишете о своем ребенке, он не умственно отсталый, а просто нужно 2-3 года упорной работы чтобы устранить органические поражения (не знаю какие, может кислорода не хватало ему во время беременности вашей, или еще что). То, что вы описываете, проходит (знаю такого мальчика), если упорно заниматься 2-3 года. Надо: паззлы собирать, разговаривать с ним постоянно, книжки смотреть, спрашивать по картинкам, любые действия руками (наклейки клеить, зерна перебирать, ну куча всего моторику развивающего), зарядку с ним делать, МАССАЖ сами прочитайте в инете - стопы, ручки (подушечки пальцев за мозг отвечают, особенно большого пальца), массаж лица (есть в инете), головку ему чешите почаще - массаж, кровообращение улучшает. Есть бассейн - ходите, нет, так набирайте ванну, сыпьте туда немного соли, добавляйте трав (мята, лаванда, пустырник и пр), и пусть купается - это успокаивает, расслабляет. Сами придумайте как с ним там играть. Я показываю картинки своей дочке 3.5 лет и спрашиваю кто это, какой он, что делает. Ну и просто пою, стихи рассказываю, массажик делаю колючими мячиками и щетками (она выставляет мне ножки из ванны). В общем, вы будете заниматься и увидите как ребенок лучшает, и вам самой будет легче морально - что вы работаете над дитем, и что оно реагирует.
Не отчаивайтесь, пейте что я вам писала (еще помогают зверобойные таблетки и настои - успокаивают, только надо пить их не когда приплохело, а постоянно).
Таких деток много, но по улицам не ходят толпы психов. Это означает, что большинство компенсируются. В коррекц.садик не надо сына отправлять, дети быстро перенимают манеры. Он переймет манеры тяжелобольных детей. Лучше дома пусть сидит с вами. Пока. А вы его вытащите обязательно. Как Достоевский сказал: "Делай свое дело и веруй!". Судя по вашему письму, вы самоотверженная мать, и не отстанете от ребенка пока не вылечите.
Тяжелобольные, неизлечимые дети не реагируют на занятия и на препараты. Ваш реагирует, пусть даже немного, но лучшает после занятий - это знак, что надо двигаться в этом направлении, что действия ваши не зря. Не отставайте миленькая и верьте в свои силы. У вас их больше, чем вы думаете. Бог дает испытания по силам.
Удачи, НО - занимайтесь не только сыном, но и собой. Серьезно. Вы его врач, а врач сам должен быть здоров и силен. Пейте витамины, думайте перед сном о приятном- в общем, лечите себя. | | | | Cвета, вот перечитала что вы пишете про своего сына. Ну вовсе не отчаянная у вас ситуация. Еще раз убедилась, что есть с чем работать, есть куда развивать. И фразами говорит, и читает. Я много историй перечитала про таких детей. Такие, не сильно больные, выздоравливают обычно при постоянных занятиях и медикаментозном лечении. Вы что-то не написали про медикаменты... Знаете, они очень помогают. По моему опыту. Советую вам не игнорировать их.
В общем, судя по вашему описанию, ребенок ваш не такой уж и больной. Вот - еще работа по дому помогает. просите его мыть посуду, подметать, поручите какие-то задания, которые только он будет делать, чтобы он гордился. Пусть белье высохшее складывает аккуратно, например. Короче, работа лечит, а ваша похвала - вдвойне. И без конца с ним разговаривайте, чтобы мозги трудились. | | | | Здравсвуйте дорогие мамы! У нас тоже очень большая проблема,уже и незнаю куда обратится с кем посоветоваться,прочитала ваши письма и решила тоже написать. Нашему сыну уже 8 лет ему в 6лет поставили диагноз аутизм 2 типа и зпрр мы на инвалидности, живём в районе,начну с рождения,роды были сложными оперативным путём вот,но нам сказали что с ребёнком всё нормально, так то он с начала развивался нормально но к 2 годам я начала замечать что с ним что то не то,речи до сих пор нет, внимание нет у нас врачи говорят всё нормально это же мальчик, а мальчики поздно начинают развиваться ну я и спокойно хожу дальше, прошло пол года а изменений нет,ну мы начали переживать что с ним что то не то,взяли направление в городскую больницу к невропотологу сурдологу думали может что то со слухом,психологу так вот там нам сказали у вас нездоровый ребёнок вам нужно на инвалидность и лечить, прописывали тоже самое что вам всем, принимали но результатов так и нет лежали и в больницах лечились но всё только на некоторое время,в3 года мы начали водить в садик в спец группу всё вроде было хорошо спустя 2 года закрыли эту группу мол не выгодно держать мы столько обращались и в администрацию но всем наплевать на таких детей по ихним словам ,вот нам уже 8 лет а он и не разговаривает вообще общаемся жестами короче что он захочет показывает,но не всегда мы его понимаем очень сильно агрессивный особенно когда мы непонимаем что ему надо или захотелось, самообслуживание не полное ест сам но не всегда хочет этого делать одевается с помощью,в туалет самостоятельно не ходит тоже с помощью но он ведёт к унитазу и нам уже понятно что хочет сходить,с детьми не общается но любит когда приходят дети, настроение поднимается у него, заниматься с ним не возможно не можем никак с начало пытались но без смысленно начинает агрессию проявлять,думала на дому будут заниматься с ним искала дефектологов и логопеда но у нас в районе нет что делать и незнаем ,посоветуйте пожалуиста нам что сможете. | | | | Гуля, а что-то вы не пишете про медикаментозное лечение. Вы препараты давали какие-то?
Мне кажется, надо с ним дома заниматься, не глядя на агрессию. Переломить его в этом плане. Покричит-покричит, и когда увидит, что вы не сдаетесь, успокоится. Попробуйте так, а иначе какой выход-то? Попробуйте спокойно и строго, настойчиво заставлять его. Вначале будет сопротивляться, но это же ребенок - вечно сопротивляться не сможет и в какой-то момент сдастся. Вот тогда и начнете с ним регулярно заниматься. Главное, не пропускать - не показать ему, что можно отлынивать. Ну и попробуйте заставлять его говорить, давая ему награду какую-то, конфету там или что... | | | | Здравствуй Лина. препараты мы давали по назначению,когда мы первый раз обратились в городскую больницу и нам сказали что ребёнок у вас ну короче больной,невропотолог прописала нам пантогам,нейромультивит,кортексин,верошперон мы их давали,но особого такого сдвига небыло,через год мы попали к другому невропотологу она нам прописала глиатилин сказала хороший препарат,но правда вроде были сдвиги но немного,затем на следующем обследовании нас направили к психиаторам они нам начали назначать другие препараты,и мы ложились в клинику где дети с такими диагнозами лечаться а нам после их препаратов помоему на оборот стало хуже я даже и подумала что из-за этих лекарств он стал агрессивным хотя эти лекарства на оборот успокоительные это атаракс,фенибут даже и незнаю что и делать и какими препаратами его можно и нужно лечить,в прошлом году ездила к одной женщине которая лечит и.т.д она сказала нам не лечите всякими уколами и тому подобное а лечите травами написала какие травы попить,и сказала что он нормальный ребёнок просто нервная система очень нарушена это типа из-за тяжёлых родов ну я и поверила и давала травы как она велела,но мы их до конца не допили сын что-то резко отказался их пить я не как не смогла его уговорить пить их, как только не пыталасьтак вот и ни чего и невышло ни какого лечения,а может она что-то приврала даже и незнаю верить этим лекарям или нет стоит еще куда нибудь свозить или нет.и ещё хотелось бы узнать есть ли какие нибудь клиники нормальные для инвалидов куда можно было съездить,да ещё учебные заведения бывают для таких детей может кто нибудь слышал напишите пожалуиста | | | | Здравствуйте! Хочу обратиться к маме Сашеньки (письмо от 14 мая). Вы знаете, у нас было то же самое один в один. Пошли в садик и я стала замечать что с детьми он не играет, наблюдал,но в игру никогда не вступал,постоянные навязчивые жесты-сгибание и разгибание пальцев. Эхолалию нам поставили в 3,5. Повторяет заученные фразы из мультиков и реклам. Всего не перечесть. Я просто к этому привыкла. Хочу просто сказать чтобы вы не отчаивались, а занимались и занимались с ребенком, пока он еще маленький. Перекладывать ответственность на воспитаталей и нянек которые сидели с ребенком когда я работала это неправильно. В таких случаях только родители могут помочь своему малышу. Да, я до сих пор чувствую неловкость за его поведение будь то поход в магазин да и вообще в любое "людное" место. Главное куда бы вы ни шли с ребенком всегда проговаривать ему куда и зачем вы идете и с какой целью. То что ребенок может быть ничего не понимает это неправда. Они все понимают, только воспринимают этот мир по-своему. Это особенные дети и в чем-то одаренные. Мне самой больно слышать от врачей
, когда мне говорят-у вас умственная отсталость и т.п. Тоже стоит "дебильность" в заключении психолога. Конечно тяжело признать что твой ребенок умствено-отсталый, но не надо с этим мириться-надо работать. Мой сын научился сам читать, но сказок и стихов он не читает, а просто читает любые вывески, надписи и т.д. Сейчас стал писать на английском. Я понимаю, что здесь надо работать и работать, этим и хочу заняться ближайшее время. Как мне говорят педагоги в саду "научить ребенка читать это самое простое а вот научить его складывать слоги по схеме...". Ну уж нет сказала я им. То что ребенок научился читать что-то значит. Я поставила себе цель научить его этому сама
. т.к. знаю что педагоги этим заниматься не будут. Буду готовить его к школе т.к. нам остался всего год. Пойдем мы в коррекционную, страшно, снова боюсь этих "подражаний". Буду делать все что в моих силах. И вы не отчаивайтесь. Все в ваших руках. Бояться что вас положат в психиатрическую клинику не надо. Может быть там вам подберут то лекарство, которое поможет вам в будущем и будет идеально подходить ребенку. Мы в свое время много чего перепили. Начали с пантогама-ребенок заговорил фразами, кортексин-"поумнел" как я говорю. Но потом при дальнейших курсах этих препаратов я уже не видела сдвигов. В другой больнице прописали энцефабол с кортексином. Поначалу тоже был прогресс, потом снова никакого эффекта. В другой больнице сказали что кортексин нам просто противопоказан, т.к. я стала замечать что он становится слишком нервным, слишком расторможенным. Санопакс поначалу тоже как-то на нас действовал. В мае этого года начались головные боли у ребенка от этого лекарства-отменили тут же. Сейчас пьем пантогам и фенибут в сочетании. Сильногоьпрогресса нет, как раньше. Поэтому и решила, что отдохнем от всех лекарств хотя бы 1,5 месяца, а потом будем все-таки подбирать то что нам поможет. Держитесь, что бы вам этого ни стоило и думайте хоть немножко о себе. Принимайте сами успокоительные. Я пила курсами "афобазол"-мне помогает. Народные средства кроме валерьянки пока не пробовала. Вот если вы найдете хороших специалистов, которые будут заниматься с ребенком а дома все это вы будете закреплять-я думаю это то что нужно. Мы делали именно так. Утром и вечером, регулярно. Водите ребенка на площадки, чтобы общался со сверстниками. Мой любит детей постарше. Главное чтобы было много общения и конечно же любовь к своему чаду. Я и сама плачу по ночам-не могу сдержаться. Только мне кажется ребенок это все чувствует. Когда я на "взводе" он тоже весь непоседливый и делает кажется все назло. А когда я чем-то подавлена-он играет тихо-тихо. Поэтому думайте не только о ребенке, но и осебе. Почаще общайтесь с друзьями, ищите хоть 2 часа только на себя, по себе знаю нам надо отдыхать. Удачи. | | | | Здравствуйте, это снова я. Подскажите пожалуйста может быть у кого-то был такой похожий случай. Нам сейчас 6 лет. Около-месяца назад началась проблема со стулом. Кушает хорошо, но выборочно. Где-то с середины июня стал "пачкать" трусики. На унитаз не садится, хотя до этого проблем не было. Я все списывала на дисбактериоз, который у нас с рождения. Ходили к врачу-прописал диету: ничего молочного, овощей нельзя. Ребенок очень любит кашу по утрам, но на воде есть отказывается. Пропили "линекс" не помогло. Анализы до сих пор собрать не можем., т к не какает, а если и покакает, то успевает смыть. Сейчас первый день у бабушки в деревне-перепачкал все трусы. На горшок так и не сел. На улице грызет все подряд от травы до веток. Я ругала, кричала, объясняла, но ничего не помогает. Бабушка говорит он испугался, но я не могу понять чего. Все было как обычно. Я по крайней мере ничего такого не заметила.Устала ломать голову что с нами. Уже месяц как боится одной рекламы про чипсы, которую увидел по СТС. Теперь когда начинается реклама, хлопает дверью и убегает. Мы теперь телевизор редко включаем. Если это страх то чего и как с этим бороться. Боязнь реклам и раньше была, но боязнь горшка-об этом я даже не думала. В 2 года забыли что такое сырые трусики. У нас уже стоит диагноз:органическое поражение головнго мозга, умственная отсталость до погр.степени с признаками аутизма. Я скоро сама сойду с ума. То одно, то другое.... | | | | Светлана, я ничем помочь не могу, вот просто думаю: может вам начать спать с ребенком, или просто укладывая его ложиться рядом, обнимать, чтобы он чувствовал себя защищенным? Конечно, может привыкнуть и не отпустит потом, но я вот так делаю - усыпляю ложась рядом, а потом ухожу. Вы сильно не переживайте, как пришло это все, так и уйдет. Может какие-то лекарства подавать, включающие мозги? Кортексин, пирацетам (я очень люблю пирацетам, он при органике очень неплохо действует). Врачи пирацетам почти не прописывают, мол старый препарат, а старое - значит проверенное временем и безопасное. Я спросила одну белорусскую психиаторшу какое лекарство ей больше всего нравится, она к моему удивлению назвала пирацетам. Я-то и так к нему хорошо относилась, а врачи обычно новейшие прописывают. А пробовали ребенку всегда строго говорить, что нельзя в штаны? Просто если всегда говорить, то может все-таки поймет... Не знаю что посоветовать. Просто охота вас поддержать. | | | | Здравствуйте уважаемые мамы особых деток! У меня сыну 4 года, нам ставят ЗПРР и РДА, очень тяжело принимать такие диагнозы, хочется думать что твой ребенок не такой! Но разумом понимаешь надо что-то делать! Почитала на вашем форуме, очень много признаков, описанных выше, похоже на наши! С каждой истории по-маленьку! Лекарства, которые вы рекомендуете давать без назначения врачей страшно, не хочется навредить! Но очень хорошо, что есть такой форум и вообще интернет. Осознавать, что ты не один с такой проблемой легче! Есть те, кто победил, это очень вдохновляет на борьбу! Пробовать буду все, сейчас посоветовали иглотерапию, кто пробовал расскажите пожалуйста! Невролог приписал актовегин в комплексе с массажем и прогреванием диафрагмы рта на первый курс, на второй магне В6. Хочу совместить лечение с иглотерпаией плюс занятия дома самой! Взяла еще "Умница - говорим с пеленок"! Хотела бы еще узнать, кто что еще прбовал и кому, что помогло! Давайте держаться вместе и помогать друг другу советами по занятиям! Заранее всем благодарна, с уважением, Марина! | | | | Марина, мы за лекарства, нам помогает и мальчику знакомому помогли очень - он практически нормальным стал. Я не вижу отставания, а мама его говорит еще есть. Нам помогли: кортексин (каждые полгода), пирацетам (три раза в год по месяцу-полтора даю, полкапсулы утром, пол-вечером, 400 мг капсула. Но это для трехлетки), Сомазина помогла тоже очень. Ну и даю Омега-3+лецитин+Интеллан сейчас. Все это природные средства, даю летом так как летом нельзя ноотропы. Мне кажется результат оч.хороший. Не страшитесь лекартств, если видите не пошло, можно же остановить. Бояться надо если невылеченным останется, время будет упущено. | | | | Лина спасибо вам за то что вы пишите такие теплые слова, даете много советов. Вижу у вас очень богатый опыт в этой области. Вот вы говорите что ноотропы летом нельзя. А мы вот тс нашей ситуацией, которую я описывала выше пили пантогам+фенибут как прописал врач в мае. Отменили все лекарства, сейчас вообще ничего не даем и все наладилось. Я не знаю что это за реакция организма, ведь подобных побочных эффектов связанных со стулом в аннтотации лекарств нет. Сейчас ребенок в деревне у бабушки вот уже почти месяц. Я очень хочу чтобы вы рассказали про народные средства, которыми лечите своего ребенка. Пирацетам мы тоже пили и тоже хорошо пошел, но после посещения врачей в Архангельске невролог сказал: "вам он как припарка..." и прописал кортексин на который у нас сильное возбуждение. Знаете какая глупая у нас страна. Едешь в другой город к специалистам которые себя зарекомендовали только с лудшей стороны, а на комиссии по инвалидности тебе говорят "нет, надо заключение только наших областных врачей", которые нам вообще ничем не помогли. И эта постоянная пичкотня лекарствами-так надоело....Раскажите попоробнее про народные средстваи пожалуйста, то что можно давать летом, какие травы и какие отвары... СПАСИБО ВАМ ЕЩЕ РАЗ! | | | | Светлана, я просто мама, не доктор и не травница. Просто я знаю, что летом все врачи не советуют давать ноотропы. Потому я спросила в аптеке что есть типа ноотропов, но природное. Посоветовали Интеллан. Это препарат на основе Гинко-билоба и других трав, стимулирующих мозг. Мы выпили за месяц почти весь бутылек, по чайной ложке в день, с утра, сироп сладкий. Плюс даю капсулу лецитина 1200 мг, плюс в чайной ложке рыбий жир Омега 3. Это все природное и безопасное питание для мозга. Это не возбуждает, наоборот, я читала что Омега и лецитин лечат гиперактивность! И у нас так и произошло. Конечно, может просто совпало по времени, но не думаю. Дитю под 4 года, она волчком вертелась, а тут вдруг успокоилась. Я на днях перестала давать, и она снова кругами забегала. Я опять даю - значит не долечила, не закрепила еще эффект. Некоторые мамы говорят: после отмены препарата эффект ушел. Значит, не долечили. Это как лечить почки, и на середине остановиться... Природное снимающее гиперактивность еще ароматические масла. Мы ходили в больницу в Киеве на ароматерапию - дите засыпало за 20 минут, нанюхавшись. (Но не злоупотребляйте! Не каждый день). Я стала делать ванны успокаивающие: негорячая вода, добавляете соли (так надо, она эмульгатором является, растворяет аром масла), добавляете несколько капель хвойного масла, или лаванды, мяты, апельсина и прочего, можно отвар пустырника, зверобоя, мяты... Ребенок потом спокойнее. Особенно, если нахлебается:)) Но 10 вечеров сделали, и остановитесь на пока.
Есть еще гель сладкий в аптеках - Киндербиовиталь. Там лецитин и витамины. Это тоже безвредно, природно. Кстати, можно пока подавать витамины типа Нейровитана, Нейромультивита. Они правда горькие до ужаса, но вот я придумала раздолбить таблетку и в мед ее насыпать, дать в ложке. А пирацетам кстати давала так: высыпаешь полкапсулы в ложку с киндербиовиталем и в этом сладком геле размешиваешь.
Если у вас пирацетам пошел хорошо, значит ваш препарат. Вообще, врачи-то тоже наугад дают... Они прописывают,а уже вы смотрите какой ноотроп дитю помогает, какой нет. Так что если вам все хвалят например ноофен, а у вас дите с него плохо спать начало, отменяйте.
Светлана, еще можно кормежку поменять дитю. Если верить, что аутизм от прививок, то кинза выводит, говорят, ртуть. И шпинат. Он образует вещество глютатион, которое и выводит ртуть. Я в суп на блендере кручу шпинат и моя дева ест и даже не замечает. Суп (любой) становится ярко-зеленым. Шпинат смешиваете с водичкой из супа и крутите... Почитайте в инете про глютатион и продукты, которые повышают его выработку.
А теперь приятное. Я говорила, что знаю мальчика, выведенного из аутизма. Ему было 2.5 когда родители заметили: не смотрит в глаза, катает машинки часами, родителей не замечает, не говорит и пр. Взялись за него - лекарства почти без продыху, физиотерапия, занятия всякие типа монтессори, логопед, дельфинотерапия, и пацан сейчас вообще нормальный. Я с ним говорила не раз, ему 5.5. Мама его еще жалуется, что иногда он может сказать: "Куда мы пошли?" вместо куда вы пошли. Но это же мелочь, по сравнению с тем, каким он был. Мне бы не сказали, я бы не знала что с ним было что-то не так.
Я на них ориентируюсь, и вы держите этот светлый случай в голове. Мне кажется ребенка можно вывести из аутизма (не тяжелого) если его постоянно теребить, не отставать, массажировать и развивать, плюс обязательно лечить! Я за лечение руками и ногами. Не слушайте нытиков, которые готовы дитя в дурака превратить, лишь бы химию не давать. Сами если бы заболели, небось таблетки глотали бы. Вы не бойтесь, начинайте с малых доз и смотрите за дитем. С ноотропами хорош глицин - успокаивает и он БАД, не химия. Еще чай валерьянковый в пакетиках даю когда даю ноотропы. Не отчаивайтесь. Конечно, 4 года - уже возраст, но если сейчас за вашего ребенка активно взяться, то многого можно добиться. Плаванье еще помогает и всякий вообще спорт, гимнастика там. На мяче большом дома упражняемся, но это уже другая тема: физвоспитание. | | | | Вот еще народное средство. Не посмейтесь. На любую жидкость наговариваете перед тем, как дать ребенку. Заряжаете ее. Я читаю молитву и произношу слова типа: моя девочка хорошо разговаривает, она умная, талантливая, внимательная, сообразительная. Она все лучше и лучше.
Вода - великое чудо. Ее кристаллы преобразуются от слов, сказанных рядом. Потому в старину когда готовишь, считалось нельзя о грустном думать. А то вода зарядится. Я не знаю действует у меня это или нет, но мне кажется что действует. Понимаете, когда все до кучи делаешь, видишь результат, но не знаешь от чего именно - то ли ноотроп, то ли молитва, то ли заряженная вода, то ли развив.занятия работают. | | | | Здравствуйте, Лина! Во-первых, хочу присоединиться к Светлане и тоже сказать спасибо за теплые слова, поддержку и советы! Я тоже за медикаментозное лечение, потому что реально понимаю, что надо что-то делать! Причем сегодня и сейчас! Нам назначили актовегин+фенибут, я так понимаю это ноотропы, которые не рекомендуется принимать летом. Поэтому сомневалась. Плюс массаж диафрагмы рта с прогреванием солевой грелкой. Не знаю стоит ли сейчас начинать лечение или может чем-то натуральным(из вашего списка) пока заменить. До осени. Расскажите пожалуйста про Ваши достижения. Мы вот речь понимаем на бытовом уровне, выполняет просьбы, которые понимает. Выброси мусор, принеси что-то, если понимает что. Показываешь когда, если не знает начинает носить все подряд, отдает быстро и убегает. Машинку тоже на полу катаем лежа туда сюда, но не часами, а так минут 10-15 максимум. Очень крикливый, спит нормально, но плохо засыпает, спать ложиться с криками. Играет сам по себе может бегать кругами и смеяться. С игрушками играет, разговаривает сам с собой (или с ними, не пойму) на своем языке тарабарском. Не показывает животных или другие предметы. Цветов тоже не знает, хотя если с сестрой одну игрушку делят даешь точно такую же но другого цвета плачет, даю такую же такого цвета берет. Думаю значит хотя бы различает! На площадке смотрит на ребят , как играют, смеется если они смеются бесятся, вижу, что хочет с ними поиграть, но они его отталкивают, потому что не понимает он их! Слух проверяли - сохранен. Может не отреагировать на громкий звук и отреагировать на тихий. В общем до конца не могу поверить, что у сына аутизм. Может ли аутизм развиваться из-за не понимания и не контактирования с окружающими? Сынок любит гостей, когда кто-то приходит заглядывает, интересуется. Нету страхов как таковых.Под столом не сидит и вообще в комнате никогда не будет один. Играет там где есть люди. Т.е. если я буду в одной комнате он будет там же. Но сам по себе опять же! В общем переживаю страшно! Хочется все и сразу сделать, чтоб все исправить. Понимаю, что большой и кропотливый это труд, все разом не будет. Но готова бороться, знаю, что все будет хорошо! Убеждаю сама себя в этом и окружающих! Лина, очень с Вами хочу пообщаться, узнать о Ваших результатах (повторюсь). Спасибо за внимание! Спасибо, что Вы есть! | | | | Марина, я во всем этом всего год варюсь, но поняла такие вещи (вчера врач по телеку это мнение подтвердил). Есть аутизм, а есть органические поражения мозга, которые дают симптомы как аутизм. Мне кажется, это то, что у вашего сына и моей дочери. Когда мою видят врачи русские (мы в Канаде живем, потому разделяю), то говорят что у нас нет аутизма. И говорят, что мы выздоровеем если лечить. Думаю, и про вашего так же сказали бы судя по описанию. А в Канаде всем таким детям ставят аутизм - для того, чтобы они могли сервисы для аутистов бесплатные получать.
Такие дети как у нас с вами обычно развиваются быстро. По сравнению с аутистами, а не с нормальными детьми. Я вижу изменения каждые полгода. То есть если полгода назад ребенок у меня просыпался ночами, трудно засыпал, то потом это ушло. Ушла боязнь резких звуков (хоть громких, хоть тихих), гиперактивность, невозможность концентрироваться и выполнять хоть какую-то работу, появилось понимание всех бытовых команд - это самое главное. Ранше говоришь - она как невменяемая, хохочет, бегает, вертится. Теперь делает что скажешь -выключи свет, обойди машину, положи игрушку. Стала писить и какать на горшок. Что же остается плохого? Невозможность нормально общаться. То есть она не задает вопросов, не рассказывает ничего, не строит предложения. А говорит отдельными словами и только когда ей надо что-то: сыр, тортик, гулять, пить и т д. Сейчас я поняла, что у нас интеллект сохранный (а это, говорят врачи, хороший прогноз на будущее), а нарушены коммуникативные отделы мозга, и речевые. Потому ребенок и не играет с детьми. Со взрослыми играет, по комнатам меня за руку таскает, обнимает и целует, а с детьми- нет, хотя смотрит на них и иногда улыбается. Как и ваш, бегает порой кругами, плюс подпрыгивает и руками трясет, плюс еще навязчивое движение - за углы везде хватается в доме. Пощупает и дальше идет.
Но главное для хорошего будущего - сохранность интеллекта. Как проверить? Я так поняла, если ваше дите пазл складывает, пирамидки там, матрешки - то есть понимает что к чему, команды ваши тоже, то это сохранный интеллект. Если он у вас к 4 годам ест сам, писиет и какает на горшок, это тоже прекрасно. Это конечно мое непрофессиональное умозаключение, но я с врачами разными говорила много, и с родителями детей. Несохранный интеллект - это когда ребенок не понимает что ему говорят, не выполняет совсем, не понимает даже зачем ему вообще дали пазл или кубики. Еще один признак хороший, если у вашего дитенка на лице не отражено его отставание. Это не гарантия светлого будущего, но все-таки очень хорошо.
Короче, что делаем мы и что нам помогло. Самое жуткое было, что она три года почти не спала и носилась как угорелая. Невозможно заниматься с таким ребенком, учить, кормить,я с ног падала. Нас спасли 10 уколов кортексина. После него дите стало спать сразу, и этот эффект остается уже год. Кроме того, стала петь песенки шепотом и так я узнала, что с речевым аппаратом у нее все в порядке - она способна произносить предложения, с памятью тоже хорошо - песни помнит наизусть. Да, это не ее мысли, не ею сложенные предложения, но все-таки язык тренируется, и вообще пусть хоть так поет. Далее давали пирацетам.Я боялась и давала ниже терапевтической дозы, капсулу 400 мг в день, утром половину и вечером половину. С каждой половиной давала по таблеточке глицина для успокоения. Эффект наступает по накоплении - через месяца полтора. Ребенок заметно умнеет, начинает отвечать на вопросы, на которые не отвечал (например, кто что делает в книжке). Потом делаешь перерыв месяцок. Потом давали Сомазину (говорят, это аналог Цераксона). Если пирацетам горький и мне приходилось его высыпать в ложку со сладким гелем Киндербиовиталь(этот гель надо брать обязательно с лицетином, есть Киндер-ль без лецитина, нам надо с лицетином). Так вот,Сомазина - розовая сладкая водичка. Одно удовольствие давать. Мой врач ее очень хвалит. И мне понравилось. Сразу по окончании курса ребенок стал писить на горшок, уверенно и самостоятельно. Появились было предложения и тут же исчезли, я связываю это с тем, что мы не допили дней 10. У дочки появились судорожные движения в руках и я испугалась. Но это видимо нормально когда месяц ноотроп принимаешь, может больше глицина надо было давать (я пропускала его иногда). (Глицин обычно с ноотропами дается для успокоения. Еще тенотен дают детский, но я не уверена в его работе). Так вот, сомазину обычно или хвалят или говорят никак она не подействовала, плохих отзывов не встречала, нам понравилось действие. Ноофен тоже хвалят врачи, но нам не пошло -ребенок перестал спать и я в ужасе отказалась, нам спанье дороже всего. Однако не значит, что вам не пойдет - у всех мозги разные, может вам будет хорош, не зря поди врачи хвалят.
Сомазину дают не менее 45 дней.
Потом снова перерыв, потом, через полгода, снова кортексин и следом пирацетам. Ребенок поумнел сильно и стал какать на горшок, как будто что-то враз в мозгу излечилось.
Одновременно делали: массаж стоп (сидит на руках, я тру, спит утром, я подберусь и тру подушечки пальцев на ногах, стопы), массаж ручек (особенно подушки пальцев, кисти), вообще стараюсь ее жмакать со всех сторон (сенсорное развитие), катаю по ней резиновые колючие мячики, она думает играю, смеется, пою при этом чтобы она лежала, не убегала. Ноги -руки всяко загибаю ей с прибаутками, беру за ноги и качаю вниз головой как маятник приговаривая "тик-так", чтобы кровь к голове приливалась, делаем "крокоильчик" - беру за ноги, низко от пола, и она на руках ходит из комнаты в комнату, ручки так укрепляю, они у нее всегда слабые были, безвольные.
Много наклеек клеим! Это тонкая моторика. Прямо уклеиваемся. Лепим из пластилина. Пазлы складываем. сперва вкладыши - 1 часть, потом из двух, потом из 4, сейчас учимся из 6. Очень любит резиновые такие квадраты, в которых дырки и туда засовываешь или там изображение животных, или буквы или цифры. Она сует, а я называю эту цифру или букву или зверя. Поверьте, ребенок запоминает и не сразу, но выдаст вам это. Вы скажете: "Где утка?" - пойдет и подаст. Кстати, попытайтесь хитростью выяснить знает он животных и не говорит, или не узнает? Если спросите: "Это кто?" и не отвечает, попросите: "Покажи утку". Может так увидите что знает он.
Матрешку разбираем-собираем из 7 частей. Сперва и смотреть не хотела. Потом стала раскручивать и разбрасывать, я нахваливала как же хорошо она разбирает. Потом стала собирать части воедино. Теперь ищу матрешку из большего числа частей. Мозаики еще у нас. Она без узора делает, как попало, но во-первых это моторика - она берет м елкие части и сует в мелкие дырки, во-вторых - усидчивость и концентрация развиваются. Но не заставляйте. Бросил, дайтеотдохнуть, а потом снова подсуньте и хвалите усиленно.
Извините, выглядит наверное что я поучаю, на самом деле я бы рада если бы меня кто-то поучил и своими делами поделились как они работают, а то уже фантазия кончается.
Книжки. Моя как аутистка листает быстро, не слушает их, но картинки смотреть любит. Я притормаживаю ее на отдельных картинрках, прижимаю страницу и более строгим головом спрашиваю: "Это кто?", что он делает. Она когда отвечает, когда нет, но в основном отвечает, потому что привыкла к таким 10-минутным занятиям (но делаю это несколько раз в день).
Даже если дите не отвечает, хвалите что смотрит, показывайте что думаете, будто он понимает, сами отвечайте за него, а его хвалите. Короче, чтобы у него ощущения были хорошие от этого занятия. И он запоминает, вот увидите, потом выдаст. По описанию, он у вас не аутист, а со спектром аутическим, значит можно его вытащить. Из болота бегемотика:)
В бассейн мы ходим каждые выходные. Гуляем даже зимой в мороз, на дет площадках часто играет, лазает. В ванне тоже сидит, я ее щетками разными тру не сильно (физиотерапевт научила, для сенсорного развития). То подошвы, то ладошки... Она думает, играю, смеется. При возбуждении от ноотропов (по накоплении оно больше), можно ванны делать с травами, если один глицин не помогает.
И поем много. Детские песенки, постоянно. Гуляем на коляске, я как придурок песенки пою. Она их наизусть знает, губами шевелит правильно, подсказывает когда забуду слово.
Марина, я еще что вспомню, расскажу. Вы лечите. Просто внимательно смотрите какое лекарство - ваше. Их обычно нетрудно выделить. Дите не возбуждено дико от него, а потом наступает эффект. Ситуация у вас нестрашная, просто надо работать, забыть о жизни своей, париться. Надо самой пить успокаивающие и обзавестись подружками, которым можно пожалиться, чаю попить с ними, чтобы хоть какое-то подобие выхода в свет и общения было. Я уже писала тут, колю себе витамины B6,B12 чтобы нервы в порядок привести, не плакать и не сдаваться. Порой тоскую, но позволяю себе ненадолго, а потом беру себя в руки. Настраиваю, что я не только мама,а типа исследователь, ученый, который взялся из ребенка аутичного спектра сделать нормального и даже выдающегося. Азарт появляется какой-то. Одна мама верно выразилась: "Надо не отставать о ребенка, теребить". Так из аутичного спектра и выводят. Делайте как хотите и что хотите, только общайтесь и общайтесь с ним.
Насчет пить ли вам ноотропы сейчас - не знаю. Ну если способны днями сидеть дома или где-то еще, где нет солнца, пейте. Вечером будете гулять, я читала некоторые мамы так делают. А может у вас скоро плохая погода наступит, так подождать... А может начать с лицетина и омеги? Можно добавить нейровитан или нейромультивит - хорошие вещи. Мне кажется эта тройка веществ весьма неплохо действует. Но не знаю, может вам срочно позарез надо лечиться. Скажем так. Если до плохой погоды у вас месяца два, я бы давала сейчас природные вещества и ждала, а если у вас и в октябре прекрасная погода, то наверное надо лечить и от солнца прятать. | | | | Девчонки, вот заметила, что я пишу одно и то же. Извините, наверное у меня психоз. Напишу, через неделю забываю и снова пишу то же самое. | | | | Здравствуйте, уважаемые мамы-героини!Моему сыну 4 года, весь перечень диагнозов, которые нам ставили не перечислить, но сейчас вроде определились и поставили ЗПР, ОНР 1 степени, очень сильная задержка около 3 лет. Был у нас и диагноз алалия из-за того, что мало понимал, но теперь вроде как все понятно почему. Лекарств мы пропили тоже много, но сейчас пьем пантогам - выучили 15 букв алфавита, как говорят животные, стал отвечать "ДА" и кое-какие простые слова, и это за 3 недели. Единственное, что меня заинтересовало, это то что на форуме было написано:ноотропы летом не дают. А нам прописали в июне. Почему ноотропы летом лучше не давать? | | | | Лина, и совсем не одно и то же! Я перечитала весь форум от начала и до конца! Повторились Вы только в том, что бы мамы руки не опускали! Звучит даже не как призыв, а как крик помощи! Пережив сама такие моменты, хочется помочь другому, поделиться, подсказать! Спасибо, Вам Лина, за то что не оставляете без внимания письма обращенные к Вам! Прям чувствуется желание помочь! Последнее письмо читала с огромным интересом, многое для себя отметила, распечатала и выделила маркером. На следующем приеме у врача тщательно проконсультируюсь. Мы вот финибут только с глицином пропили, я уже вижу результат в чем-то. Истерик меньше стало(раньше что не по его, сразу истерика, надо кого-то поколотить, если не кого падает на пол валяется, кричит неестественным голосом), более спокойный стал, сдержанный. Стал рукой махать "пока, пока" и при этом что-то типа вроде "ока, ка! Вроде как хочет сказать пока, тоже самое с приветом! Хотелось бы конечно больше! Но я так поняла по Вашему письму, мы вообще еще лечение не начинали. По лицу у него вообще ничего не скажешь, обычный мальчик, люди к нему обращаются, но он как-будто не слышит. Очень не удобно становиться. Стараюсь его увести быстрей. Не хочется объяснять чужим людям ничего. По поводу интеллекта, мне кажется, что в этом плане все сохранено, потому что где-то и схитрить может. Живем на Урале, в принципе с погодой не очень. Но нынче лето жаркое. В августе еще собираемся в гости к родителям в Казахстан, там жарко и солнечно всегда. На ноотропы как-то влияет солнце? Может пока следует давать из Вашего списка что-то? | | | | Лина, спасибо Вам огромное! Принимаю ваши советы по поводу препаратов на вооружение в эти же выходные (сын у бабушки в деревне, а я в городе работаю). Надеюсь в скором будущем начну делиться своим опытом... | | | | Здравствуйте! Моей дочке ровно 3 года. Она практически ничего не говорит. Словарный запас слов 30-50, но употребляет их очень редко, иногда не к месту и крайне невнятно. Но это полбеды! Она практически не понимает (или не реагирует?) на обращенную речь. Хотя со слухом явно все в порядке. Различает цвета, но по моей просьбе выделить (например дать красный кубик) какой-то из них не может. Различает животных, но на картинках тоже показывать не будет. Если показываешь куда-то пальцем смотрит на палец!!! Не понимает понятия спереди-сзади-сбоку. Со мной играть раньше не любила, отнимала свои игрушки, за мной не повторяла, если брала ее руку, чтоб помочь в игре, отдергивала ее, психовала или убегала. Сейчас получше стало, иногда идет на контакт, но за мной все равно не повторяет. Так же раньше очень боялась посторонних, особенно детей. Сейчас с детками дерется. А со взрослыми идет на контакт лучше, чем со мной. На горшок не просится. Ходит на горшок только, уж извините за подробности, после меня. По другому никак! Любит рисовать, раскладывать кубики и другие предметы в каком-то своем порядке, любит смотреть как я собираю пазлы, сама не собирает. На слова "стой" и "нельзя" реагирует только потому, что после них я буду на нее ругаться. Вообще она родилась на 37-ой неделе весом в 1850г, ростом 44 см. Обвитие пуповиной вокруг шеи при родах и вокруг головы по узи на 36-ой неделе, но при родах этого обвития уже не было. На первом году жизни отставание от других детей было 2-3 мес по всем показателям. Сама она очень активная, любознательная (в том плане, что везде лазает), эмоциональная, любит обниматься, но от радости может и укусить. С детьми не играет. На детской площадке предпочитает ковыряться в песке или кругом лазить. Долго на детской площадке находиться не может, убегает. Чувство страха практически отсутствует.
На учете у невропатолога стоим. Все диагнозы наши и ЗПР, и ОНР, аутичные черты и т.п. Периодически лечимся. Психиатр принимает с 4-ех лет.
Вопрос один: это ЗПР или олигофрения и какие обследования пройти, чтоб определить точно? | | | | Здравствуйте, Людмила Орешина. Диагноз "ЗПР" или "интеллектуальная недостаточность" ставится неврологом. В 3 года "у.о." обычно не ставят, т.к. в этом возрасте ребенок активно развивается. | | | | Здравствуйте, Ирина! Я могу вам сказать только одно пока ребенок еще маленьктй делайте все что можете для неё. У нас ситуация была похожая. В 1,5 я стала замечать, что мой сын отстает от свертстников. Он не понимал простых инструкций, хотя в этом возрасте они уже все прекрасно понимают. Я просто сравнивала детей-своего и друзей, практически в один год рожденных. Обратилась к неврологу-прописали кортексин. Мы в то время лежали на дневном стационаре. И вот мы кололи уколы и я усердно занималась с сыном. Просто брала его руками бутылочку и говорила "отнесем бутылочку на стол" и мы так вместе шли к столу и ставили бутылочку и так все простые инструкции. Все вместе. В 1, 7 мы уже знали 4 основных цвета, речи связной не было, просто отдельные слова. В 2,5 пошли в сад. И там я стала замечать, что другие дети еще развитее, а мой даже никак на них не реагировал-все играл один. В 3,5, после того как год отходили в сад а речи связной так и не появилось поехали в Вологду. Там нам и намекнули на аутизм. Выписали лечение:пантогам, пирацетам и еще что-то я сейчас просто уже не помню. Посоветовали еще оформить ребенку инвалидность. Вот прошел еще год-нам уже 4,5 произошел очень неприятный случай-мы попали в аварию, Но аварией это назвать нельзя, просто муж в темноте не пропустил машину по главной дороге-мы столкнулись. Была поздняя осень, снег шел сплошной пеленой. Садик на следующий день не работал и у нас не было другого выхода как везти сына за 70 км.в деревню к бабушке. Я тогда сильно испугалась, сын ничего не понял. А меня как осенило-"да зачем мне нужна такая работа, ради которой я рискую жизнью своих самых дорогих людей". На смледующий день сын заболел-слег с высоченной температурой и я села на больничный. Знаете, много таких работодателей и много таких людей в коллективе, которые тебя готовы съесть только от того что слышат слово "больничный". Я в первый же день написала заявление об увольнении. Работа была прибыльная, престижная и работала там я 9 лет. Но ради сына я отказалась от такого дохода. И после этого я сама пошла к врачам с целью (не скрываю) установить ребенку инвалидность. И только те кто когда-то проходил подобный путь с ребёнком поймет меня чего это стоит. Мы 2 месяца потратили на прохождение врачей, 3 раза ездили в больницу другого города. Но во первых: нам поставили диагноз(что тогда стало для меня важнее чего-либо), во вторых: выписали соответствующее лечение.И стали мы пить курсами лекарства, заниматься дома. И прогресс был такой, какого бы ни за что не было не возьмись я за все это. Много сложностей мы еще прошли, я снова вышла на работу в другую организацию, выбила сыну коррекционный садик. Черег год нас попросили-сказали "помочь мы вам не можем". Сейчас дорабатываю последние 2 недели и снова увольняюсь, но теперь уже надолго. Сыну уже 6. Диагноз неутешительный: органическое поражение головного мозга, умственная отсталость, психиатр поставил "дебилизм и признаки аутизма". Но я не думаю об этих диагнозах и озвучиваю их новым врачам скрипя зубы, потому что верю, если я буду давать сыну то что не смогла дать за многие годы мы многое с ним преодолеем. Весь год будем с ним готовиться к школе - нам остался год. Он сам научился читать, печатает буквы, пишет слова, причем грамотно, иногда как слышит-я поправляю и дальше он таких ошибок не делает. Знает буквы английского алфавита и пишет слова на английском. Я не отрицаю-умственное отставание у нас есть. Прсто он настолько неусидчивый, подвижный и невнимательный, что заниматься м ним крайне тяжело. Главное завлечь внимание, а это редко, но все равно пролучается. Не сидите сложа руки-идите к неврологу, спрашивайте как помочь ребенку, каких врачей пройти. Мы проходили своих врачей в области другого города, но это того стоило. А лечить ребенка надо, а чтобы это помогало-нужен точный медицинский диагноз. Думать и спрашивать знакомых" а что с нами" это неправильно. Начните с врачей, уж как бы мы на них ни злились, не ругали их последними словами, но без них никуда. Главное не сидите сложа руки, ДЕЙСТВУЙТЕ ПРЯМО СЕЙЧАС! Удачи вам и терпения! Простите, если чем-то вас обидела, но я сама много слез пролила-бесполезно. Надо действовать, искать педагогов. Я платила лично логопеду и психологу, которые были в нашем первом садике, лишь бы они занимались с ребенком. Они давали нам тетради и мы закрепляли это дома. Нет безнадежных детей!!!!! Как вы говорите: "Не понимает понятие спереди-сзади-сбоку". Она у вас различает животных, знает цвета, это уже что-то. Я вам еще раз скажу-некоторые элементы развития у нас были один в один и мы их преодолели, научились. простите что так много "накатала", руки сами забегали по клавиатуре. Просто хочется кричать "НЕ ОПУСКАЙТЕ РУКИ НИКОГДА"!!!!!ВСЕ В ВАШИХ СИЛАХ!!!! | | | | Летом не то чтобы нельзя ноотропами лечиться, а врачи говорят - нежелательно. Значит можно, если осторожно... Я бы если лечила, не сильно на солнце ребенка выставляла, в парке бы гуляла где тень, в магазинах, или вечером, или утром если ребенок рано просыпается, пока еще пекло не наступило. Девочки, если детям надо лечиться сейчас, и врач назначил, делайте, не слушайте меня. Просто примите вот такие меры предосторожности, а так-то поди ниче страшного не произойдет. Панамки носите:))) | | | | Вчера встречалась с мамой 14-летней девочки. Диагноза у них нет - в Канаде живут потому что... Здесь много сранностей. Лечения никакого не было. Просто развивающие программы, и то, как я поняла, не наизнос. У девочки не аутизм, а, на мой взгляд, типа умственной отсталости. У нее в детстве слюна текла, взгляд бессмысленный, по лицу было все видно (подруга ее видела тогда). Сейчас при полном отсутствии лечения она все-таки окончила 8 классов, причем до 5-го училась в обычной школе, потом в коррекционном классе для инвалидов. Она ведет себя вменяемо, прилично. По лицу маленько видно, что что-то не так, но не так чтобы прямо в глаза бросалось. Мать говорит, она понимает, что не такая, страдает от этого, дети дразнили всегда, никто с ней не дружит. Развитие у нее как у 10-летней, говорит мать. Как у полноценной 10-летней. И врач ей сказал, что это сейчас видна разница, а когда ей будет 30, то не будет заметно, что она как 25-летняя... И еще им врач говорит, что главное - чтобы ребенок развивался и был прогресс. Вот когда на месте стоит - это плохо. Так что давайте не унывать и подталкивать к светлому будущему наших ребятишек. Девочка эта, как я понимаю, окончит школу и вполне себе будет работать на какой-то нетрудной работе - маникюршей там, или чем-то вроде этого...
Так ведь ее не лечили никогда!!! А у вас в руках сильные препараты, и медицина продвинулась за последние годы.
И еще. Ее мама выглядит как кинозвезда. Прямая осанка, спокойный взгляд, красивое платье, каблуки, ботокс по лбу и у глаз. Короче, баба не позволила себе расклеиться и стать страшной нянькой при постели больной дочери. Я решила брать пример и уже сегодня накрасилась и приоделась. Давайте и внешне не сдаваться. Для женщины это имеет значение. Я поняла, что можно жить и вот так, как она... Не дадим горю сломить себя не только внутренне, но и внешне. Хошь не хошь, а выгляди!:))) | | | | Лина, подскажите пожалуйста! Советуют вместо уколов актовегина пить нейростронг. Сказали вроде как заменяет, тоже самое. А я сомневаюсь. Может Вы знаете? | | | | Здрвствуйте, дорогие родители. Скажите пожалуйста кому-нибудь при нарушениях речи назначали капельницу. И помогла она ? Моему ребенку назначили капельницу или пить таблетки что-нибудь одно на выбор . А я и не знаю что лучше сделать. У нас речь нарушена стертая дизартрия. Говорят ,что она может помочь. Очень прошу поделитесь пожалуйста опытом кому приходилось с этим сталкиваться. Заранее блгодарна . | | | | Марина, я не знаю. Вообще. Про актовегин только слышала, а про второй препарат мне ничего не известно. Лена, капельница - это больно и страшно. Особенно, если ребенок маленький. Это такая травма... У меня 3-детке кровь из вены брали, и я пожалела. Она так кричала, она такой стресс пережила, что пришли домой и обе спать упали замертво часа в 3 дня и проснулись только в середине ночи. Это такой был стресс у обоих. Все вроде как таблетки пьют и уколы детям ставят,а капельница - это садизм. Если одно и то же лекарство, то понятно капельница - более эффективно. Но пусть ребенок просто побольше слопает таблеток (более долгий срок), вот и будет то же качество...
Девочки, мне одна мама прислала файлы по нейропсихологии. Это как заниматься с ребенком, чтобы работали оба полушария мозга. Я, правда, видела рекламку нейропсихологии и там мужик предлагал разные физические упражнения. Он говорил, что ими выправляют мозги, грубо говоря. При этих упражнениях развивается связь межполушарная, а она нужна для речи. А тут мне мамочка прислала несколько другое, но говорит очень помогло ее детке, больше чем лекарства. Лекарства на них не действовали, а занятия - да. Короче, кидайте свои e-mail, и я вам пришлю это дело. Я бегло прочитала что там, ну интересно, можно попробовать. Там и пальчиковые игры, и рисование двумя руками сразу и куча всего любопытного. | | | | http://www.childneurologyinfo.com/education-text-let_me_hear_your_voice_1.php
А это ссылка на потрясающую книгу мамы двух аутистов. Она их вылечила. Даже если у вас не аутисты, стоит прочитать. Она пишет как занимались, какая методика. Книга полезна по двум причинам.
Первая, главная - описывается метод работы.
Вторая, вы увидите, что есть ситуации страшнее вашей, но если "молиться, как будто все зависит только от Бога, а работать так, как будто все зависит только от тебя", то можно вытащить ребенка. (Это я процитировала слова мамы автора книги). | | | | Девочки, вчера говорила с невропатологом. Она сказала летом нежелательны ноотропы, но МОЖНО. | | | | Marina_83@bk.ru | | | | Марина, я вам выслала | | | | Девочки! У меня вопрос срочный. Даю ребенку глиатилин в капсулах, а тут прочитала у одной мамы, что в капсулах жидкость сладкая, розового цвета, и при разжевывании она окрашивает рот и слюну в красный цвет.
А у нас в капсулах бесцветная сладкая жидкость!!! И ничего не окрашивает!!! Упаковка же выглядит как в интернете, все путем.
Вы давали когда-то это лекарство? Какое оно было у вас? Ответ нужен срочно, так как надо или продолжать давать, или прекратить. Боюсь не подделка ли. | | | | Спасибо, Лина, большое получила! Уже знакомлюсь с материалом! | | | | И еще вопрос. Глиатилин для уколов надо разводить физраствором или он в капсулах уже готов к употреблению? | | | | Лина, здравствуйте! прочитала, что вы можете выслать на почтовый ящик учебные материалы. Я высылаю вам адрес моей подруги(мой ящик взломали совсем недавно): lagunova2009@yandex.ru. Очень буду ждать. И еще вопрос ко всем мамам. Читала про отзывы центра "Прогноз", что в С-Петербурге. Отзовитесь кто там был, мнений много и впечатление неоднозначное. | | | | Лина, а можно мне тоже материальчик по нейропсихологии сбросить? Большое спасибо! yakshin61@mail.ru | | | | Девочки, кто давал дитю гопантенат кальция, или пантокальцин или пантогам? Какая была реакция и результаты? | | | | Лиля, Света, я вам послала. Там 12 файлов. | | | | Лина, я ошиблась с адресом: правильно-laqunova2009@yandex.ru (всего лишь одной буквой). Лина, вышлите еще раз очень буду ждать. Я проверяла почту-ничего нет и только сейчас посмотрела свое письмо-ошиблась адресом, простите! Хочу пока рассказать как мы живем. С работы я наконец-то уволилась, забрала сына от бабушки. Вот уже неделю воюю с ним. Не слушает меня, делает что хочет. Самое удручающее, что он так насмотрелся мультиков, что постоянно мне их рассказывает-одни и те же фразы по сто раз за день. И если бы это было только как рассказ-так он еще и кричит это все. Общалась месяц назад со специалистом, которая работала на протяжении 9 лет с такими детьми. Сказала, что если он кричит - кричите вместе с ним, но я не могу-мне кажется у меня уже в ушах звенит. Еще только неделя, а себя чувствую выжатой и не вижу выхода. Стала добиваться другого садика, в который мы ходили годом ранее. Дадут ответ только 31-го августа.А так пока прогноз-идем в тот же коррекционный-который нам только навредил одним только отношением воспитателя. Причем нас определили в группу дневного пебывания, т.е.с ребенком надо ходить вместе.Сама принимаю успокоительные. Стараюсь лишний раз на него не давить. Занимаемся потихоньку-но внимания почти нет.Верю в светлое будущее. Сегодня ездили с подругой и ее детьми смотреть и кататья на лошадях. Всем интересно-моему нет. Ушел в сторону и снова тараторит свои мультики. На лошадей даже не смотрел. Начал психовать, я сама завелась. В итоге прокатился верхом,но без каких-либо эмоций. Спрашиваю:"понравилось?" Кивает головой.Ходили в гости к подрге-ее сын наш ровестник. от спокойно смотрит мультики а мой накидал в угол бумажек и скачет по ним-кричит снова словами из мультика. Потом уже у подруги сын не выдержал и говорит-"он мне мешает". Пока ехали в машине-дети над ним посмеивались.Что они скажут он повторит, а потом вообще стали над ним подшучивать. Я понимаю, что это всего лишь навсего дети, но мне так больно наблюдать такие ситуации. Это нам пока 6 лет, а такая пропасть между обычным развитием. Что будет дальше даже страшно подумать. Порой я не знаю как ему объяснить ту или иную ситуацию, как объяснить ему ход игры-он не понимает что я пытаюсь до него донести.Понятно что на это уйдет время и немалое. Плохо что нет педагогов хороших у нас. Буду собирать литературу, которая у меня есть и потихоньку-помаленьку двигаться дальше.... | | | | Всем привет! Хочу мказать огромное спасибо Лине за наводку на книгу "Услышать Голос Твой". Читаю понемножку вот уже неделю. В некоторых моментах кажется видишь самого себя, но конечно же у нас не так все сложно, но это не повод останавлисаться на достигнутом. Я купила велосипед и теперь мы вместе с сыном два раза в день куралесим по городу. Для нас велосипед-вторые ноги. Ездим мы очень далеко и он ни разу не захныкал, что устал.Стал гораздо послушнее, занимаемся понемногу. Наша проблема-неумение слушать-отвлекается постоянно-зевает(ему скучно). Может говорить о чем-то совершенно постороннем, но я терпеливо возвращаю его из облаков.Вижу что стала эмоциональнее речь. Это пока мы еще не приступили к медикаментам. И я знаю, что если буду прилагать все свои усилия+лечение, то сдвиги обязательно будут. Я в это просто верю и радуюсь каждому малейшему изменению в сыне.Ждем с нетерпением 31 августа, чтобы узнать результат по поводу в какой садик мы будем ходить...Надеяться и верить надо всегда, а также необходимо всегда держать себя в руках и терпеливо объяснять ребенку, что от него хочешь. | | | | нам 4.5 года. зпрр с элементами аутизма, алалия. прописали пантокальцин с глицином. через неделю приема стал ходить наконец то на горшок по маленькому. ура пр! и сразу стоя. мемантин тоже прописали. начинала с крошечки давать, сегодня дала 1/4 таблетки и сразу истерика за истерикой. на ровном месте. ладно дома, на улице вообще жуть. люди смотрят с ужасом. мне его жалко. не знаю это нам не подходит или так должно быть. но от сегодняшних истерик в шоке. не знаю что и делать... | | | | нам 4.5 года. зпрр с элементами аутизма, алалия. прописали пантокальцин с глицином. через неделю приема стал ходить наконец то на горшок по маленькому. ура пр! и сразу стоя. мемантин тоже прописали. начинала с крошечки давать, сегодня дала 1/4 таблетки и сразу истерика за истерикой. на ровном месте. ладно дома, на улице вообще жуть. люди смотрят с ужасом. мне его жалко. не знаю это нам не подходит или так должно быть. но от сегодняшних истерик в шоке. не знаю что и делать... | | | | Яна, внимательно почитайте аннотацию к лекартсву. Мы такого не пили, но что-то подобное было на санопакс. Первый раз хорошо перенес, а потом начал жаловаться на головную боль-отменила тут же, благо три дня успели пропить.А еще сходите к врачу который вам это прописал-посоветуйтесь. Можно конечно потерпеть и понаблюдать за ребенком, но опять же ведь это ребенок, а не кукла какая-то... | | | | врач сказала можете перетерпеть терпите, не можете - уменьшайте снова дозу, но давать не переставайте. истерик пока больге нет слава богу и даю дальше акатинол мемантин. дозу не уменьшала. врач это лекарство очень хвалит. и говорит почему раньше не лечили ребенка этими пркпаратами. а раньше я с ребенком куда и к кому только не бегала. врачей компетентных нет. живем в Ташкенте Узбекистан. диагноз нам никто даже не ставил. сама начиталась в интернете и по описаниям и поставила диагноз. а с подачи одного врача, который написал на бумажке нам аутизм со знаком вопроса. тут то я и начала штудировать интернет. ходим в спец сад где дефектолог не занимается с моим малышом и я и не настаиваю, видя что самой ей до этой профессии далеко. у него все признаки аутизма, а она говорит с чего вы взяли? и на следующий день принесла отпечатанную бумажку с перечислением признаков аутизма. там было написано что аутисты вообще сидят в углу и ни на кого не смотрят, всех боятся, ничего не понимают, не разговаривают, не смотрят в глаза и чуть ли ненавидят всех. ну и всн в таком духе. я глянула и мне аж смешно стало. я ец даже не стала возражать и что то объяснять, понимая что это кидать горох в стену. а я к этому моменту уже почти все знала об аутизме и о том что он бывает и в разной степени тяжести. нашему "дефектологу" конечно далеко до этого. мой сынок пока так и не разговаривает, а я сплю и вижу что заговорит. не раз снилось как разговаривает со мной... отстает в развитии очень. с людьми на контакт не идет, хотя любит находиться среди детей. очент веселый и много смеется. многое перерос. раньше никогда не смотрел в глаза, сейчас смотрит спокойно, еще и в лицо лезет. не давал себя ни тронуть, ни погладить, ни за руку взят ь.сейчас и это прошло. ходил на носочках по кругу и косил глаза. прошло, но на носочках так и ходит. осталась навязчивая идея с дверями. постоянно хлопает ими. дома, на улице. бегает все измеряет глазами насколько ровная поверхноть чего либо и выглядывает из за угла раскачиваясь.У-кает А-кает, на своем несложно лопочет. осознанных слов нет. говорит иногда слогами ма-ма па- па да-да та-та. гиперактивный. трудно чем то увлечь что то показать. ни секунды сидеть не может. даже кушает и ходит. я с ним разговариваю почти как со взрослым. благодаря этому запоминает фразы и понимает смысл их. понимает спать, кушать, гулять, купвться, нельзя, пошли, дай ручку и тд. простейшее конечно. пальцем никогда не показывает, только моей рукой. и водит меня везде когда ему что то надо. а года в полтора показывал паоьцем. книжки любит, но листает со скоростью света. даже не дает что то объяснить и показать. все равно пытаюсь играем много, учу рисовать. недавно начали карандашами, вчера красками. понравилось. игрушки все музыкальные с кнопочками. на другие внимания не обращает почти. любимая игрушка большой синтезвтор. хорошо в нем разбирается а там кнопок уйма. хотелось бы пообщаться с теми у кого схожие проблемы.. | | | | Лина,пришлите мне пожалуйста на почту материалы по нейропсихологии и все что у Вас есть-занятия и др.-очень буду Вам благодарна!-Инна.er.in.wl@yandex.ru очень жду! | | | | Лина, что-то долго вас не слышно.Куда пропали?Пишу еще один адрес PSV0313@yandex.ru, очень жду. | | | | Девченки, хочу поделиться своей историей. Здесь много комментариев, возможно в чем-то кого-то повторю. Сейчас моему сыну 5.11 лет. Он ходит в обычную школу с углубленным изучением языков. У него хорошее запоминание слов, даже тех, которые не понимает ). Внешне ничем не отличается от других. Правда иногда ведет себя либо не внимательно, либо баловано. Но не на много сильнее чем другие.
но когда-то было все немного иначе...
Родилась двойня - два мальчика. Отличные здоровые парни. Где-то с года появились небольшие различия в развитии. В два года еще больше выражались: "Старший" уже разговаривает, активничает, а младший иногда не реагирует на обращение к нему, подолгу торчит над одним занятием (выкладывание предметов паровозиком и прочие непонятные действия) . На имя не отзывается, на дискомфорт реагирует сильными истериками, вплоть до потери сознания. Ну и тому подобное. Живем в небольшом непродвинутом городе. Перекопала всю литературу в интернете - классический аутизм. Детский педиатр также на это намекнул, на посоветовал не разглашать, лечиться так сказать от себя по диагнозу ЗРР. Все обследования (МРТ, проверка слуха, другие) не показали отклонений. Прокололи Кортексин.
Я подключила методику Домана, сама делала эти карточки. Где-то за недели две начал разговаривать. Т.е. как я понимаю стал связывать образ предмета с его названием. Бреда стало меньше. Сейчас вообще его нет.
Много с ним занималась. Возила в дельфинарий - неделю занимались с дельфинами.(Правдо явного прогресса от дельфинотерапии не увидела). С трех лет приучила к горшку (музыкальный горшок помог. В нем музыка- как поощрение выполненного действия).
Еще как я поняла в проблеме с аутическим растройством есть непринятие таких детей сверсниками. Да и им не очень хочется общаться с другими детьми. Но нам повезло - он из двойни, поэтому постоянное нахождение и общение вместе с другим ребенком у него было с рождения. Я думаю это было ключевым моментом в том, что сейчас он практически выровнялся с другими детьми. Он, в отличие от других детей с подобной особенностью, просто физически не мог находится в одиночестве, что скорее всего помогло решить вопрос с общением с другими детьми. Поэтому советую каким-то образом организовать для ваших детей постоянный контакт с обычными сверстниками, типа детей подруг. Я всегда стараюсь их заинтересовать в жизни: мы ходим в музеи, в кинотеатры, в театры, играем в компьютер, катаемся на лошодях. Рисуем, пишем, поем. Оба обожают танцевать, слушать музыку.
В садик пошли с 3 лет. Не любили ходить, особенно младший, но ходили. Я считаю - это самый первый шаг к социализации. В сейчас с братом за одной партой. Он ему конечно помагает - и скажет, когда тот не понял, что нужно делать, и покажет, какую книгу из портфеля вытащить нужно. В общем молодец. Уроки с одним делаю 40 мин, с другим - три часа. Но делают же! Оба буквы знают, и цифры, и пишут. Так что думаю, дальше будет лучше.
Резюме: методика Домена, очень много внимания, общение со сверстниками обязательно, стараться наполнять жизнь чем то ярким и интересным, достать ребенка с того "Своего Мира" | | | | Добрый день!
Сыну 2,7.
До года с речью быловсе нормально, в 1 год говорил 20 слов, потом эти слова пропали, стал говорить на своем тарабарском, ничего не понять. Делали и пальчиковую и артикуляционную гимнастику, массаж пальцев рук, много лепили-рисовали-писали прописи, читали, занимались по логопедическому альбому, все рассказывала-показывала, но безрезультатно. В 1,6 пошел в садик,в группе почти все говорили хорошо. Но никаких изменений в речи не было. В остальном развитие в норме. В 2,3 обратились к неврологу, нам поставили ЗРР, назначили пантогам, кортексин. Пантогам пропили, кортексин прокололи, в 2г 5 мес начался прогресс. Стал повторять слоги, потом слова. Сейчас говорит фразами из 2-3 слов, повторяет за всеми и слова и фразы. Большинство звуков выговаривает хорошо. У длинных слов говорит только средний и последний слоги, первый слог проглатывает. Во многих длинных словах проговаривает только гласные и 1-2 согласные, например "витаминки" у него звучит как "иаики". Логопед в садике смотрела, рекомендовала проходить ПМПК и вставать на очередь в логосадик. Насколько необходим логосад? | | | | Елена, в любом случае, логосадик - это очень хорошо! Там с ними работают целенаправленно. Большинство детей выводят в норму к школе. У нас, например, когда мой сын ходил в логопедическую группу - только у двоих детей были видимые проблемы( включая и моего ребенка), а остальные просто туда пробились правдами и неправдами только для того,что б с детьми занимались. В результате в группе, где положено по закону не больше 12 человек , было 32 ребенка! В нашем случае о коррекции не могло быть и речи, при таком количестве. Но это уже другой вопрос. Так что и не сомневайтесь - переводите ребенка! | | | | Добрый день! Моей дочке 4 года мы не говорим. Нам дали логопедический садик, но логопед дефектолог говорит , что не все могут работать с детьми с моторной алалией, которую нам выставляют. А я не могу ждать будет результат или нет. Мы уже пробовали заниматься с логопедами, которые под благовидным предлогом отказывались в следущий раз работать с ребенком. Хотя все говорят девочка трудолюбивая. подскажите логопеда-дефектолога в г. Екатеринбурге у которого действительно есть результаты работы с такими детьми, которому не наплевать на наших детей и он работает не только ради денег! | | | | Девочки, я давно здесь не была, вот увидела несколько просьб выслать про занятия. Я сейчас не на своем компе, доберусь до своего, пошлю. То есть на этой неделе пришлю, до 8 октября то есть. Светлана, велик - это здорово!!! Я тоже купила велик и рву на себе волосы, что не сделала этого раньше. Это хорошая зарядка для мозгов - надо крутить педали левой и правой ногами, то есть два полушария взаимодействуют, надо руль контролировать ОДНОВРЕМЕННО - это тоже очень хорошо. Мозг выполняет сразу две задачи. Плюс концентрируется внимание. И главное - дитю нравится. Мы тоже теперь катается каждый день - пока не придут холода. Девочки, все покупайте детям велики! У меня в 3 года и смотреть на него не хотела, а в 4 села и поехала практически сама!
Светлана, я давала этим летом дитю омегу-3 (рыбий жир) и лецитин, одновременно. Жир в ложечке воду налью, и туда же жир, на глазок. Просто получается полложки столовой воды, полложки жира, и тут же даю эту бурду просто водой запить. Для начала немножко жира дайте, чтобы не вырвало, потом увеличивайте до полложки... И еще. Если ребенок рыгает, снова давайте пока не выпьет. Чтобы знал, что таким образом лекарства избежать нельзя. Моя теперь знает, что лучше выпить с первого раза....
Так вот, лецитин у меня в капсулах. Так же выдавливаю в ложку с водой. После полутора месяцев употребления этих веществ у ребенка практически прошла гиперактивность! Я всем советовала-советовала, а потом вспомнила, что еще до этого в апреле колола кортексин, а в мае давала пирацетам полтора месяца. И потом перешла на эти биодобавки. Так что есть, конечно, вероятность, что лекарства сняли гиперактивность, но не думаю. Думаю, что омега и лицетин.
Света, ну что могу сказать, жалко мне и вас, и себя саму... В школу вот пошли, они нас выгнать не имеют права (тут с 4 лет в школу идут), но постановили что мы можем приходить только на полтора часа два раза в неделю... Обидно, девчонка у меня мирная, но вот так вот... А я подумала: ну и насрать на них, значит дома больше будем заниматься, так как я с ней занимаюсь, никто с ней индивидуально в школе заниматься не будет.
Заниматься с ней трудно, но вот я придумала так. 15 минут занимаюсь, 15 минут отдыхаю. Потом снова... Так и ей легче, и мне. И таким именно образом удается полтора часа даже прозаниматься. И она не кричит и не вырывается как тогда, когда я пыталась беспрерывно.
Света, перестаньте ему мультики показывать вообще! Я своей перестала, и ушли фразы из мультиков. Элементарно мне не так больно теперь. И как-то вообще она меньше стала повторять чужое. Есть еще, но меньше, чем когда мульты смотрела. Мультики вообще очень вредно. Они возбуждают нервную систему, они перегружают мозг ненужной информацией. Мозг ребенка не рассчитан на такой объем, потому в СССР нам мульты показывали три раза в день по 5,10 и 15 минут. О вреде телевизора для малышей и тогда было известно. Как и о вреде микроволновок, потому в СССР их не выпускали.
Света, и еще чтобы внимание концентрировать... Даешь мозаику, и сперва позволяешь только три кнопки воткнуть. Убежал - не ругаешься. Прискакал назад - снова суете, чтобы три кнопки воткнул... Завтра уже все шесть заставляете воткнуть, удерживая за руку. Орет - не обращайте внимания. Держите пока не воткнет. В другой раз будет знать, что пока не воткнет, не отпустите. И так постепенно доводите до того, чтобы все втыкал, и хвалите изо всех сил. И перед другими родными сажайте и говорите: "Как он хорошо втыкает кнопки!" - подтаскиваете за руку и держите пока не воткнет. А зрители пусть потом восторгаются.
Еще. Попытайтесь с ним чуть строже разговаривать чисто для эксперимента и посмотрите что будет. Моя вырывалась и ветром неслась по улице, я потом стала грозным голосом говорить: "Ну-ка подошла, дала руку, я кому сказала?" - эксперимент проводила на предмет не избалованная ли. И знаете, стала ходить со мной за руку. Но пришлось этот тон применять каждый второй раз. Потом привыкла.
И еще. Света, а вы лечитесь? Лечитесь! В 6 лет поздновато, но лучше поздно, чем никогда.
Я прочитала в одной книге такой совет. Это для нас с вами. Когда чего-то очень хочешь, оно не получится. Потому что твое страстное желание порождает в природе страстное же ему противодействие. Надо перестать желать, но не перестать действовать для исполнения желания. То есть холодно идти к цели, не возбуждая в природе волн противодействия. И оно исполнится.
Вот пытаюсь так жить. И действительно легче. Тупо занимаюсь с дитем, тупо катаемся на велике и ходим в школу на сколько дают. От цели я не отступаю, но уже не сижу и не рыдаю, волосы не стоят дыбом от ужаса. Идти к цели с тоской в душе НАМНОГО труднее. Я когда расстроенная, не могу с ней заниматься. А когда как зомби - и мне хорошо, и ей. Так что утихомирьте сперва себя. Русская православная церковь эту же мысль, которую я выше высказала (по сути она из каббалы, думаю) называет просто: смирись. Это даст мир душе. Но смирись - не значит ничего не делай. Смирись, что твой ребенок другой, перестань удивляться, сравнивать и плакать. Но продолжай колотиться для исправления ситуации.
Извините, что поучаю. Я какой этап пройду сама, стараюсь до сестер по несчастью донести. Буду рада если меня кто-то поучит. Скоро пришлю развивайки всем просившим.
| | | | Девочки, давайте делиться информацией о препаратах, кому что помогло и как. НГам помогли больше всего кортексин, пирацетам и сомазина.
Кортексин позволил спокойно спать, до него просыпались по ночам постоянно. И девочка стала с него петь. Предложениями не говорит, но поет!
Пирацетам делает ребенка умнее, внимательнее, понимание прямо повышается. Но не сразу, а по накоплении препарата. То есть через полтора-два месяца. Кортексин тоже, кстати, не сразу проявляет действие, а через месяц где-то.
После Сомазины стала писить на горшок. После второго курса кортексина и пирацетама - какать на горшок.
А что помогло вам и как? | | | | Все эти препараты употребляли с успокаивающими препаратами - глицином и тенотеном. До этого делали ЭЭГ, что нет эпиактивности. Сами без врача не делайте. | | | | Послала в воскресенье Свете по двум адресам, и Инне. Девочки, проверьте и сообщите получили ли. Надеюсь, никого не забыла. | | | | Вот что я прочитала на сайте про гиперактивных детей. Буду своей делать. Вещества все безвредные, а вдруг и правда внимательность повысится>? Вот что пишут:
"Рецепт при гиперактивности (очень полезен при внутричерепном давлении).
Вычитала рецепт в газете и хочу попробовать. Во всяком случае, вреда, я думаю, от этого никакого.
Взять в разных количествах клюкву, алоэ и мед. Клюкву и алоэ прокрутить через мясорубку, смешать с медом и дать немного настояться. Давать ребенку пить по 1 чайной ложке 3 раза в день. Курс длится полгода. Через год курс повторить, потом еще через год. Подвижность при этом лечение остается, но появляется усидчивость и внимательность.
Еще я узнала, что большую пользу при лечении СДВГ-шек приносит прополис".
Там же написано, что прополис надо смешать с маслом сливочным и на водяную баню, и так давать. А иначе мол не засунешь его в ребенка. Ну прополис не знаю.. Он терпкий, и совсем ли безобидный? Зато в нем микроэлементов море... Это не знаю, девочки, надо ли делать. А вот клюкву с алоэ и медом думаю и безопасно, и полезно. Сперва есть не будет, а потом привыкнет | | | | Лина, привет! Очень рада была прочитать ваше послание. Какая вы молодец. Мы с сыном ездили а Архангельск и положили нас в психиатрическую больницу. Я ревела, потому что мне сказали "оставьте его а мы понаблюдаем и подберем лекарство". Я отказалась лечь, потому что знала если оставлю его одного неизвестно что с ним произойдет если он останется без меня. Большое спасибо врачу-Вере Петровне, которая меня выслушала и предложила приезжать в больницу с 9 до 14.Мы с ней пообщались, она понаблюдала за сыном и вынесла свой вердикт-аутизм.Без всяких там органических поражений мозга и умственной отсталости.Ведь нас с 3,5 лет лечили от "органики" как она сказала, а нужно было совсем другое. Нам отлили лекарства под названием "Неулептилл".Принимаем его три раза в день сначала по капле теперь уже по две.Сын стал более спокойный. Уже после первого приема он стал меня удивлять-начал рисовать.До этого только писал и писал свои слова одно и то же. Напишет и говорит "прочитай!". Речь стала более богата, фразы более длиннее. Ходим в садик общего развития в логопедическую группу(я все таки добилась, чтобы нас туда взяли). Сначала ходили утром до обеда, я сидела в группе, потом 1,5 часа мерзла на прогулке, он обедал и мы уходили домой. Как-то раз предложила воспитателю оставить его на прогулке-она наотрез "он убежит за вами а я потом что делать буду, на занятиях другим детям мешает сидеть-кричит, отвлекает". Я ушла в растрепанных чувствах. Моей целью было приучить его к общению(соответственно совместно с занятиями специалистов), научить его самостоятельности, а теперь я видела, что он настолько привык чо я постоянно рядом, что не давал мне ни шагу. Дома я с ним поговорила, объяснила что когда-нибудь мне придется выйти на работу и я не могу постоянно быть около него. Он меня понял. И вот уже другая воспитатель, которая до этого садика оказывается работала в коррекционном саде откуда мы ушли и видела таких детей, разрешила мне осталять его сначала на прогулке, потом уже на 1,5 часа в группе. Теперь мы ходим в сад 2 раза-сначала с 11 до 13, потом уходим домой, пока ребятки спят(он у нас с 3,5 лет днем не спит), а потом с 15:30 до 17:00.Будем посещать реабелитационный центр детей-инвалидов со следующей недели, там нам обещали помочь логопед и дефектолог, дополнительно записались на занятия к клиническому психологу, но это уже в ноябре.Дома тоже занимаемся всем понемножку.Вечером еще допишу наши новости. | | | | Подробнее хочу остановиться на "Неулептилле", который мы пьем. Сын поменял свой режим дня. Подъем в 6:30 или в 7:00(раньше это было в 9:00-9:30), вечером стабильно усыпает между 21:00 и 22:00. Было уже два случая, когда он усыпал в 20:00 и просыпался в 7:00(т.е.почти 12 часов ночного сна, раньше это было между 22:00 и 23:00).Днем до сих пор не спит.При легком намеке на дневной сон сильно нервничает, отказывается даже полежать.Хотя я знаю-спи он днем и организм бы отдыхал и мне с ним было бы легче справляться.В садике проявляет интерес к ребятам. Нравится мальчик Рома и теперь он называет себя Ромой.Психолог говорит, что он себя не любит, раз отрицает свое имя.Мы как можем хвалим его за любой шажок который он делает в правильном направлении, мы часто обнимаемся, тискаемся, говорим как сильно мы его любим. И если я могла поиграть с ним в Вупсеня и Пупсеня, а потом сказать:"мы поиграли", то теперь как бороться с ним я даже не знаю.Разучился здороваться в коррекционном садике-вот Вам мамы и польза от таких садов.Не спорю, есть отличные специалисты в таких садах, но только не в нашем единственном коррекционном центре. И КОНЕЧНО ЖЕ НЕ ДЛЯ НАС.Мы ушли и я не жалею.Жалею лишь о том, что сдернула ребенка из той среды где его любили, ззнали и умели воспринимать такого какой он есть. Я и сейчас ощущаю ту заботу которую направили на моего ребенка.Я вижу как радуются нам воспитатели, те от кого я другого и не ждала.Никто мне не говорит: "он у вас такую чушь несет"-то что я слышала на протяжении целого года от педагогов и воспитателей коррекционнгого сада.Мне обидно, что моему ребенку долбили эту программу Шевченко, как и всем детям, не учитывая его особенностей развития.И долбили так, что он еще сильнее закрылся от этого мира.И я не понимаю как педагоги такого сада не знают ничего об этом да и знать не хотят-отвергали всякую помощь которую я готова была им оказать, чтобы они нашли ключики к моемы сыну.Если бы они сделали хотя бы шаг мне навстречу.....Нет, есть такая СТАРАЯ ЗАКАЛКА, которая на протяжении многих лет работает по однму и тому же плану-получает результат, какой бы он ни был, а вместе с ним и свою зарплату. ВОСПИТАТЕЛЬ-ЭТО ЧЕЛОВЕК, КОТОРЫЙ БЕРЕТ НА СЕБЯ НЕЛЕГКОЕ БРЕМЯ, НО ОН ДОЛЖЕНТБЫТЬ К ЭТОМУ ГОТОВ ВО ВСЕХ ОТНОШЕНИЯХ И НЕ ДЕЛИТЬ ДЕТЕЙ НА "УМНЫЙ" И НАОБОРОТ, НА "КРАСИВЫЙ" И НАОБОРОТ.ВЕДЬ ДЕТИ-ЭТО ХРАМ, И КАЖДЫЙ ТАКОЙ ХРАМ УНИКАЛЕН САМ ПО СЕБЕ. И НЕЧЕГО ТОМУ, КТО ПРОСТО НЕ ВИДИТ ЭТОГО ЛЕЗТЬ В ДУШУ РЕБЕНКА И ЛОМАТЬ, КРУШИТЬ ТО, ЧТО РОДИТЕЛИ СОБИРАЮТ ПО КРУПИЦАМ.Я просто хочу сказать тем мамам кто был в такой ситуациии-забирайте детей от таких горе-воспитателей, пока ребенку не станет хуже.Мы поменяли наше окружение, эту негативную среду влияния и я вижу что сыну стало лучше и я знаю что иду в верном направлении и готова к тому что путь будет долгий.Не жду быстрых результатов. Спасибо Лина за материалы-пока еще только скачала, смотреть буду завтра. | | | | Света, ну приятно вас читать. Что дело-то движется и вам диагноз, наконец, поставили. Я хочу очень узнать про Неулептил. В чем его разница с препаратами-ноотропами, которые вам давали от органического поражения мозга? Какое у него действие, вам врач объяснила? И расскажите плиз подробнее когда стали происходить сдвиги, и какие именно, и уверены ли вы что от препарата? У нас ведь тоже диагноза как такового нет, тоже считается что органика с аутич. чертами. А ну как аутизм? Напишите пожалуйтса про этот Неулептил. Как-то интересно прозвучала фраза, что вас лечили от органики, а надо было совсем иначе. Я так думала, что все эти дела одним и тем же лечат - ноотропами, потому и перестала заморачиваться диагнозом. | | | | Лина, привет!Если бы я написала более подробно про то как мы съездили было бы понятнее.Ведь нам еще в мае предлагали лечь в больницу, точнее не лечь-а оставить там ребенка.У меня сразу нарисовалась перед глазами картинка: лежит бедный ребенок один в палате, а к нему приходят тети и колют ему уколы, а потом смотрят на реакцию ребенка-какая она будет. Потому я еще тогда и отказалась. Для меня было смерти подобно кинуть своего сына в больнице чужого и далекого города.А в этот раз, когда мы приехали, чтобы пройти список врачей, для комиссии МСЭК(подтверждение инвалидности), первым на очереди был психолог. Поезд приходит в Архангельск в 9:30, а прием уже в 10:00, т.е сразу с поезда-и к врачам. Я по себе чувствовала, что устала, а какого же тогда было ребенку(ведь в пути мы были 12 часов.В итоге на контакт со специалистами он не пошел, на пару вопросов ответил а потом пошла "тарабарщина", брожение по кабинету и т.п., т.е полное безразличие к происходящему.Мне прямо сказали-нужно уточнение диагноза, а раз он не идет на контакт -едьте в больницу, там его понаблюдают и вынесут свой вердикт. Вот так со слезами на глазах мы там и оказались, но это было уже послеобеденное время.Я сквозь слезы объясняла врачу, что не могу оставить ребенка в больнице, объясняла как он сильно привязан ко мне и боится врачей, а тут мне придется предать моего мальчика и оставить его один на один со своими стахами.Огромное ей спасибо, за то что сквозь мои слезы и рыдания она поняла, что это на самом деле так.Нас отпустили с условием, что на следующий день мы приедем рано утром для сдачи анализа и дальнейшего наблюдения ребенка в стационаре. Мы так и сделали.Это была пятница, впереди выходные.Двери все на ключах, я позвонила.Дверь открыла медсестра, забрала ребенка, а я ему даже не успела ничего объяснить.Мы переговариывались с ним в замочную скважину, он пинал ногами дверь и кричал "мама, открой!".Я думала сердце у меня разорвется от происходящего и твердо решила, что просто не сдвинусь с места, пока все не закончится и мне его не отдадут.Тут пришла врач и строгим голосом сказала "он не уходит, потому что знает, что вы здесь".Она проводила меня на нижний этаж.Я слышала отчетливо дикие вопли моего ребенка, когда ему брали кровь из вены.Минут через 20 пришла врач, сказала, что он успокоился, все хорошо и попросила зайти в кабинет. Мы долго с ней разговаривали. Я рассказала всю нашу историю от беременности до настоящих дней, она все записывала, задавала вопросы.От нее я узнала, что аутизм как правило сопровождается органическим поражением головного мозга.А я даже в интернете не могла найти точного объяснения этой органике, как она выражается на практике. И врач мне сказала: "Вот представьте, одного человека постоянно тошнит в транспорте, у другого болит голова от переутомления, у третьего боязнь замкнутого пространства-это все и есть органическое поражение головного мозга. Оно бывает разной степени тяжести, соответственно и аутизм бывает разной степени выраженности.Каждый второй человек на планете живет с органическим поражением мозга и функционирует нормально как и остальные даже не подозревая, что с ним что-то не так.Поэтому это такая ерунда, на которую порой не стоит обращать внимания и лечить-подавно." А у нас ведь диагноз звучал так: органическое поражение головного мозга с умственной отсталостью до пограничной степени с элементами аутизма.Т.е.первоочередным диагнозом стояло именно поражение головного мозга-от этого-то нас и лечили 2 года. А я не врач и не педагог, но давно поняла, что обучаться и находить контакт с окружающими нам мешали именно признаки аутизма, т.е.упор надо было делать на это.В итоге врач сказала:"У вас 90% аутизма, интеллект сохранен и есть потенциал, т.к. умственно отсталый ребенок никогда не научится ни читать ни писать.При медикаментозной помощи и хорошей коррекционной работе к 10 годам эти черты должны сгладиться." Допишу чуть позже..... | | | | Я просто задала вопрос врачу: "Почему невролог не находит никакой патологии и проблем со своей стороны, но тем не менее выписывает нам лекарства, а психиатр(ведь аутизм именно из той сферы)никакого лечения нам не назначает?"Врач ответила:"Если бы вы раньше к нам попали..."Рецепта нам на "Неулептилл" не дали, а просто отлили.У меня нет на руках инструкции-всё это есть в сети-почитайте. Неулептил-это корректор поведения. Я вижу и понимаю, что поведение сына поменялось с первого приема.Он успокаивает, пробовала на себе-есть эффект снотворного.Просто мы ни разу за все это время не пили нейролептиков.Даю по 2 капле 3 раза в день.Врач нам сказала еще, что на самом деле нам нужен другой препарат и называется он "Рисполепт", который нам могут назначить только в Москве.Я почитала в сети-речь идет в основном о больных шизофренией, поэтому ничего про этот препарат рассказать не могу.В итоге буду записывать сына на прием в Москву-там очередь на полгода вперед, но лучше сейчас, чем никогда. Не считаю, что нейролептик-это панацея от аутизма, но отрицать его действие и вообще медикаментозное лечение тоже не могу.Просто если для конкретного ребенка будет выбрано соответствующее ему лекарство и плюс вместе с медикаментозным лечением будет вестись грамотная коррекционная работа-я уверена, что многие справятся с этим недугом.И я была бы бесконечно благодарна людям, которые бы смогли нам помочь в нашем пути, но к сожалению специалистов по работе с аутичными детьми в нашем городе пока нет.Кто откроет нашим детям мир, в котором столько интересного как не мы- родители....У меня много информации и литературы, но я понимаю что главная задача научить таких детей слышать этот мир, понимать не только родителей, но и окружающих, "приручить"(если можно так сказать) их к социуму, чтобы они могли жить среди обычных людей и радоваться жизни как и все!Я сейчас бью голову и подбираю из всего что есть задания на развитие моего ребенка с учетом всех наших слабых сторон. Можете считать меня сумасшедшей, но это моя жизнь и жизнь моего ребенка.Ждать помощи мне не откуда и неоткого...а время идет... | | | | Еще хочу посоветовать книгу, я нашла её в сети автор Сара Ньюмен "Игры и занятия с особым ребенком-руководство для родителей" Если кто-то еще не осознал, что конкретно происходит с ребенком-там куча примеров, подробно описано как принять такого ребенка и главное как найти с ним контакт.Все это написано доступным языком-читать очень интересно, я нашла там много полезного для себя и своего ребенка.Книга состоит из отдельных архивов-для каждой сферы развития-от когнитивных навыков до эмоционального развития.Если у кого-то не получиться её скачать-могу выслать.Еще есть книга Эрика Шоплера "Поддержка аутичных и отстающих в развитии детей".Она более сложна (лично для меня) в применении.Но там есть игры и занятия для каждого возраста-от 0до 6 лет. | | | | Света, я прочитала в интернете про нуелептил или как его там... Но он, пишут, не лечит, а успокаивает. То есть делает ребенка не здоровым, а удобным для окружающих. Оно вам надо? Нет, если ребенок успокаивается и начинает смотреть в глаза, слушать вас, учиться, у него лучше внимание и как раз в эти моменты можно его улучшить путем развивалок - то препарат того стоит. А если ребенка просто подавляют чтобы не отсвечивал, то... зачем оно надо? Смотрите, почитайте еще внимательнее. Препарат, как я поняла, очень сильный.Про Рисполепт сейчас почитаю... Насчет книг спасибо, посмотрю. Правильно что в больнице не оставили. Это такая травма для ребенка остаться без мамы. Даже для здорового, а нашим вообще стресс противопоказан. Вы молодец, что не сдаетесь. Ну я так перечитала про вашего сына и тоже думаю, что это не такой уж тяжелый случай, выправится. Ну может останутся какие-то странности, но людей со странностями много, и часто это и не выглядит ненормальностью, а просто особенностью, чертой характера. Еще же будет период полового созревания, тоже может улучшится мальчик.И не жалейте, что давали ноотропы, если есть органика, значит они были на пользу. И вообще еще неизвстно кто прав - те ли, что прописывали ноотропы, или прописавший неулептил. Есть сайт, где обсуждаются лекарства, мамы пишут что давали детям и как действовало. Если я его напишу, тут наверное не пропустят. Просто наберите в поисковике "Наши гиперактивные дети" и попадете туда. Там выбираете кнопку "Лечение СДВГ", и там разделы по лекарствам... Ищете обсуждение своего. Очень интересно. | | | | http://www.sdvg-deti.com/t669p45-topic
Cвета, вот на этом форуме обсуждение рисполепта. Сами найдите про неулептил. Я всегда туда хожу и про все лекарства читаю. | | | | Лина, привет! Почитала ваше послание, зашла на сайт про нейролептики. Честно, стало страшно.Страшно от того, чтто приходиться давать это детям. Про неулептил ничего такого кроме как в написали "удобство для окружающих". Про рисполепт врач мне говорила, что он только с 15 лет в России назначается, а в других странах чуть не с рождения.Потому-то нас и отправляют в Москву-сами выписывать такой препарат не беруться. Я вот сейчас сижу и думаю-такая каша в голове. Мы начинали с пантогама, пирацетама, потом был энцефабол, кортексин и еще куча каких-то лекарств, я всех и не помню. А вот нейролептиков мы не пили никогда.Нам прописали неулептил совместно с фенибутом. Фенибут мы закончили пить-пьем один неулептил.Честно скажу все наше развитие идет скачками. Начинаем пить лекарство и кажется прогресс начался, потом это все сходит на нет.Мальчишка-то неглупый.Он все прекрасно понимает, но моя главная проблема, которую я в нем вижу-это безразличие к окружающим, может подойти и понюхать любого ребенка в садике, вплоть до воспитателей.Просьбу нужно повторить раза четыре, будто не слышит, а иногда достаточно и раза.Заниматься сложн-во-первых ужно завлечь, удержать внимание (что очень трудно) и соответственно добиться чтоб он это сделал. Учиться новому быстро, может уже составить схему слова, выделить гласные и согласные звуки.Подвижная игра-всегда на ура, но как только я прошу его сосредоточиться за столом, сразу "ножка болит, голова разболелась и т.д". Плохо различает удивление и злость. Постоянный бред в разговоре. Было время-у нас это уходило, но перемена садика, тоталитарное отношение воспитателя сыграло с нами злую шутку.В садик ходим просто-пообщаться с детьми, занятий кроме как у психолога раз в неделю больше никаких нет.Не знаю, что будет дальше с нами. Хочется развивать его со всех сторон, но он слушает только меня, т.е. пока какую-либо информацию до него могу донести только я. А хочется, чтобы он смог слушать и кружающих, учителей, других ребят. А вы чем лечились вообще? Мне наш невролог сказала-принимайте то, что лучше всего помогло вашему ребенку.Со специалистами занимаетесь или все сами?Мне кажется я уже так погрязла в нашей проблеме, что скоро голова от всей информации просто треснет. | | | | Света, у наших детей много общего. У моей тоже интеллект сохранный, со сверстниками не играет, занимается только со мной и тоже нелегко это все. Тоже бред несет, но есть и слова по существу. В основном, когда что-то надо, называет этот предмет, еду. По дому все понимает, книги не слушает. В общем, я читала вас и видела, что сильно похожи наши дети. Это наверное одно и то же заболевание. Вот только аутизм ли? Мне кажется, это органика. Одна врач мне сказала, психиатр, что они так проверяют органика это или психиатрия: дают лекарства и смотрят. Если ребенок реагирует, улучшается, то это органика... Психические болезни не лечатся, говорит. Хотя я читала в одной книге, что художник сошел с ума, лег в больницу, и его вылечили...
Я давала кортексин, пирацетам, сомазину. Все помогало. Вы пишете, что потом эффект на нет сходит. А вы уверены? То есть ребенок начинает что-то хорошо делать, а потом это проходит? Значит органика. Подлечили какую-то точку мозга, подпитали, а потом "бензин" кончился.... Может надо повторять курсы каждые, скажем, 5 месяцев? Это же хорошо, когда после лекарства что-то улучшилось. Надо закреплять. Люди вон кортексин каждые полгода ставят... Мне понравилось действие всеъ этих ноотропов. Потом применила глиатилин, но эффект был плохой, и я дней через 5 остановила. Ребенок перестал отвечать на вопросы, на которые уже отвечал (парочка), какая-то как сумасшедшая совсем стала, ухудшилась короче. А другие препарат хвалят. Думаю, может нам подделка попалась...
Из природных употребляла Омегу-3+лецитин+интеллан. Первые два как масло, Интеллан - сироп сладкий из трав, главная из которых гинко билоба, стимулятор мозга. Все пьется без труда, так как не горькое. Но сперва надо помаленьку, масло-то пить нет удовольствия. Результат от этих БАДов - снизилась гиперактивность. Сильно.
Еще вот мне одна мама посоветовала для питания мозга давать орехи грецкие и цветочную пыльцу. Я намолола орехов, пыльцу купила, а как в дочку засунуть - не знаю:) Ну буду в суп подмешивать...
Я бы, Света. нейролептики не стала давать. МНе кажется, это все, конец борьбы. Посадить ребенка как совсем ненормального в психбольнице на успокаивающие-снотворные, и... что потом? Потом всю жизнь на них, а остановишь, будет кидаться на тебя. Ну, смотрите, я не врач, но мне кажется, давать надо лечение, а не подавляющие в человеке все человеческое препараты. Я читаю про вашего сына - ну не так прямо все плачевно, есть за что бороться. Сами говорите, быстро всему учится. В быту тоже, как я поняла, все понимает. И он же маленький еще, может выправится. Во время полового созревания, например.
Насчет занятий. Ни к кому мы не ходим. Она тоже никого не слушает кроме меня. Со мной получаются самые лучшие результаты. Да и не к кому ходить, мне не понравился ни один специалист тут. Сидят и суют ей пазлы для годовалых детей. Хоть бы спросили на каком она уровне развития...Так что не переживайте, вы же делаете что можете, значит нечего себя грызть.
Вы еще не пробовали заняться нейрокоррецией, что я послала? Трудно это, но у вас постарше моей ребенок, может вам легче заставить его по полу кататься и ползать. Мне женщина одна это прислала, ее дочке сильно помогли эти упражнения. Тоже дочка с аутич спектром была.
Света, вы не отчаивайтесь. Есть много мам, которым несказанно хуже нашего - это у кого у детей боли и судороги. Наши же детки счастливы и не понимают что с ними. ТО есть несчастливы только мы. А это легче пережить, чем детское несчастье. Будем биться, биться и все-таки добьемся своего. Может не в полной мере, но все-таки. Вот еще все хочу воду заговаривать. Попробуйте тоже, попытка не пытка. А может работает это. Все-таки бабки веками заговаривают. Наговаривайте типа сын очень умный, внимательный, спокойный... ну и все, что пожелаете, и давайте месяц-два. А может сработает! Я буду это делать. | | | | Света, напишите пожалуйста как ваш деть реагировал на лекарства. Что помогло, что нет, и как именно помогло. И еще хотела спросить. Ребенок такой был сразу, или сначала обычный, а потом вот такой вот? У нас до полутора лет все было нормально, она все повторяла за нами, быстро всему училась, даже начала говорить предложения в 2 с небольшим года, а потом стало все хуже. Мы просто сразу не поняли. Поняли к трем годам, когда так и не заговорила предложениями, и когда узнали что в саду не играет с детьми. Кстати, вы пишете что сын проявляет интерес к детям в детсаду. Это же здорово. Какой же это аутизм? | | | | Лина, привет! На самом деле я поняла, что с сыном что-то не так еще до года, когда он не реагировал на отклик по имени, по нескольку раз надо было говорить. Потом я как-то привыкла к тому, что он слышит меня не сразу. А в 1
,5 увидела, что отстает он от сверстников в интеллектуальном развитии. Прописали кортоксин-выучили 4 основных цвета и больше их не путали. Я понимала что надо заниматься и заниматься. К 2 годам появились навязчивые движения кистями рук-сгибание-разгибание. В 2,5 в садик пошли-тяжело, но я так устала сидеть дома, казалось что сама схожу с ума.Воспитатель сказала, что с детьми не играет и интереса к ним нет.Речи связной не было целый год. В 3,5 начали лечение пантогамом-заговорил.И до 5 лет все что-то пили. Пантогам вроде бы потом и перестал помогать, перешли на энцефабол-эффект был. Кортоксин последний раз кололи этой зимой-стал такой псих, нервный.Проколола сама и больше не хочу. У нас панический страх уколов. Сдавали в начале сентября анализ крови из пальца-бегала по коридору его ловила, держала силом, руки до синяков. Врачи в шок-такого у них не было. Теперь в больницу по тому коридору даже не ходит-боится, да и вообще в больницу зайти-такая проблема...А сейчас, честно эффекта от неулептила не вижу-только что засыпает быстро, но это только от эффекта снотворного, которое есть в лекарстве.Мы были в разных больницах и везде свое мнение, свои лекарства.Хочу сходить к неврологу нашему, не знаю знает ли она про неулептилл, но так и скажу, что эффекта уже нет.Позвоню тому врачу в больницу, которая нам его выписала.Сказать что проявляет интерес к детям....Вчера пришла за ним-он всех бьет, цепляет.Дома полностью самостоятельный, одеться-раздеться, кушает сам, игрушки прибирает если скажешь.Принеси то, дай то.Все это он понимает.Проблема-то в коммуникации с окружающими, ну и конечно же неусидчивость и внимание страдает.Инструкции если сложные - тоже не поймет. Иногда взрослый задаст вопрос, а я понимаю что он и слов-то таких еще не слышал, потому и не ответит.Рисует только домики и гусениц., которых я ему когда-то рисовала. Сам что-то нарисовать не может.Память просто отличная, увидел и запомнил. Книжки раньше любил, потом перестал слушать.Сейчас читаю, спрашиваю, что услышал-путается, будто и не слушал вовсе, а просто сидел о своем думал.Я хотела спросить про занятия нейрокоррекцией, где всякие линии нарисованы. Как ими пользоваться. Я слышала, что сначала обводить руками, потом в воздухе-потом самому нарисовать надо. И там занятия уидут с №8, а остальных нет.Пока не применяли, изучаем "до и после", "вокруг и около"-на ориентацию в пространстве.Интеллектуальное развитие оцениваю на 4,5-5 лет, а вот общение со сверстниками на 3-4 года. | | | | Лина, еще про интеллан хотела спросить у вас -он идет по рецепту? И кто вам выписывал его педиатр или невролог? | | | | Света, мне кажется, что с годами ваша проблема все-таки будет уходить и уходить. Ну не сильно плохое состояние у ребенка. Я вот читаю и вижу, что не трагедия. У людей знаете как бывает? Сидит дите и часами в одну точку смотрит... А ваш все понимает.
Интеллан невролог не то чтобы посоветовал, а я сама спросила, и она сказала что можно давать. Я спрашивала насчет того, что вот для лета нашла такой препарат... Я не знаю дейтсвовал ли он или нет, так как давала вместе с омегой и лецитином. все вместе подействовало - сняло гиперактивность.
не давайте вы этот неулептил. ну будете всегда усыплять им ребенка, а зачем? как наркотик - к нему привыкание. не лечит же, так на кой он...
мы сейчас пьем пантокальцин. первый раз. 2 мес уже, а надо три. не знаю есть ли действие. она болтает без умолку, но это не мысли, а так, повторения какие-то, эхолалии, нет связанных предложений или двух слов вместе. только если эхолалия, тогда есть.
а у вас мальчик прямо разговаривает, да? Предложениями. Может сказать где он был, что делал, что ел? Света, вот если вы его спросите что он ел, и кто что делал в садике, он расскажет? А сам он делится с вами впечатлениями, подводит вас к чему-то, показывает, рассказывает? А указательный жест у него есть?
Света, успокойтесь. От ваших писем такой трагедией веет, как у меня было год назад. А у вас не такая жуткая ситуация. Ваш ребенок в общем и целом, как я понимаю, 70% нормальности. Это много!!! 30% доберете своими о нем заботами и лекарствами. Вы сами-то пейте успокоительные, вам же надо себя держать в форме для него. Перестаньте сосредотачиваться на том, что он не делает. Подумайте о том, что делает. А мог бы совсем стоять на месте, а мог бы катиться назад. А ваш помаленьку, но развивается. Одно то, что он вас любит, и общается с вами - уже прекрасно. Значит можно работать. А как быть мамам, чьи дети на них не реагируют? Короче, стакан наполовину полный.
Я не знаю как там надо по нейрокоррекции. Мы не садимся за стол и не обводим - она нивкакую не хочет. Пока перекатки пытаемся делать - по полу колбасой ее катаю, и мячом играть: ты мне, я тебе..Физические упражнения в общем. А вы делайте просто как описали - и карандашом, и в воздухе - как дите согласится. Света, у вас скайп есть? | | | | Интеллан без рецепта купила. и подруга потом еще мне привезла, тоже без рецепта купила. он вроде не считается сильным, это же трава. гинко билоба. | | | | Света, а как энцефабол помог? Про него много плохого пишут и много хорошего. Я так поняла, это сильный препарат, но очень рискованно его давать. у некоторых судороги с него. | | | | Лина, большое спасибо за материалы по нейропсихологии! Правда мы уже подобное что-то делали, но еденичные упражнения и не в комплексе, в основном на мелкую моторику. Ребенок занимается с большим удовольствием, с интересом, практически все получается! жалко, что нам раньше никто, включая врачей и психологов это не порекомендовал. Надеюсь не поздно, а то мы уже перешагнули подростковый возраст. В любом случае, хуже не будет! | | | | Лина, вот читаю ваши письма и так хочется вас увидеть. Скайпа к сожалению у меня нет -отстала от жизни, даже не представляю как он работает. Можно наверное отдельно его приобрести, попробую узнать. Про энцефабол могу сказать только то, что я видела-ребенок меня понимает лучше и говорит тоже более понятно. Судорог не було у нас ни от одного лекарства. Просто чтобы мы ни пили это действовало только в первый раз. От повторных курсов я практически никаких улучшений не видела или по сравнению с первым курсом они были более сглаженными. От неулептила буду потихоньку отучать-резко ведь ни одно лекарство не бросишь. А на счет диагноза считаю что аутизм как и любая другая болезнь бывает разной степени тяжести. Признаки у нас конечно налицо. Он необщительный совсем с другими. Выглядит как обычный ребенок-просто говорит может быть для окружающих по детски совсем, я привыкла. Он говорит предложениями, правда не всегда складно, окончания например "горячий чашка", "я врачёй буду работать". Стоит только сказать"говори правильно", как он тут же исправляется.Может сказать где он был и что делал, но это на 10-й раз, когда у него спросишь. Сам редко когда что-то расскажет.Говорит "это надо" и покажет. Сегодня удивил. Стоит у двери, а у соседей кто-то выходил. Папа в это время у нас уезжал по делам и вот-вот делжен был вернуться. Он слышит, что в соседней двери ключи поворачиваются в замке и говорит мне "мама, вон папа идет". Вот таких фраз у нас еще не было. Даже словосочетаний "вон там". А я замечаю, что он больше предлогов стал употреблять.Я загонила себя только тем, что виню себя, в том что с нами такое происходит, что не побереглась когда его вынашивала-жила на работе-каждый день какой-нибудь стресс на себе испытывала-от недовольного начальства до недовольного клиента.Пью чай с мятой, валерьяночки покапаю. Завтра идем на день рождения к мальчику,с которым в деревне они общались летом-вместе на великах гоняли.Буду разговаривать утром-объяснять куда идем, зачем, как надо вести себя в обществе. Лина, а как вы разговариваете с дочей? Как боретесь с "непонятным для людей"(как я это называю) поведением?Может быть это жестоко с моей стороны, но я от одного предупреждения сразу приступаю к действиям, если это детская площадка-увожу и все. В следующий раз он это не делает.И вообще дома разработала список правил:не кричать, ничего не грызть, говорить вежливо(разучился здороваться-и никак не могу его пока научить), слушаться взрослых, не говорить плохих слов. Короче, то что мне не нравится в его поведении-чтоб знал. И как только начинает кричать, я "правило №1?" Он:"не кричать" и успокаивается, но пока в садике-его там некому одернуть. Я достаточно строга с ним, т.к. папы ему хватает. Вечером приходит с работы и я отдыхаю-сын на нем виснет, а он у нас такой спокойный, практически никогда голоса не повысит. А я как только начинаю-ребенок мне "мама, не ругайся"-и все, я таю.Знаю что у нас не все так плохо, но как и любой другой маме хочется чего-то большего и как можно быстрее, потому и стону тут вам. Спасибо вам, Лина, вы тоже молодец, носа не вешайте никогда! У такой образованной и полной жизни мамы все получится. Вы ведь младше нас. Мы заговорили фразами с пантогама. Хоть и говорят-что это панацея, но он как раз на органику-то и действует положительно.Удачи вам и терпения. А на счет скайпа узнаю. | | | | Ну, девчонки, радуете вы меня. Лиля, хорошо что вам это пригодилось. Я думаю и в подростковом возрасте можно мозги подшаманить, и еще как!!! Даже взрослому человеку можно что-то развить в мозгах, если постоянно тренировать, а подростку-то уж тем более. Я тут еще вычитала по нейрокоррекции, но самим нам трудно заниматься, она еще маленькая. Ей 4 года, а развитие мозаичное. Что-то на 3 года, что-то на 3.5, а что-то вообще на 2. Не хочет многих вещей делать и мне приходится физически ее таскать, загибать, да еще против ее воли. Выдыхаюсь быстро.
Вот что вычитала: очень полезны "перекатки" - кататься по полу кобаской - сперва вытянувшись, а потом обняв колени, в разные стороны.
контрастный душ (это реально нервы закаляет, на себе пробовала), массаж воротниковой зоны, массаж ручек до локтей, особенно кончиков пальцев, кистей. Массаж лица (когда речевые нарушения - в интернете есть видео), разнообразные упражнения с перекрещиванием. Типа дотронься левой рукой до правого уха и наоборот, левой рукой до правой пятки и наоборот...ПОЛЗАНЬЕ ПО ПЛАСТУНСКИ - это очень важно. Сперва все конечности работают, потом только руки, а ноги как бы волочатся... потом ноги двигаются, а руки за спиной... Потом отжимание от пола, сперва на спине лежа поднимается, потом на животе лежа. Велосипед. Тренировка взгляда.
Одна мама пишет: "Развал бывает когда рвутся неправильно созданные в мозге связи. Бывает, после месяца новых упражнений (направленных на разрыв неправильных связей и создание новых, правильных). То есть ребенок как будто ухудшается. Проявляется все что есть негативного в ребенке - непослешание, истеричность. А потом все проходит и наступает улучшение".
Мне так жаль, что моя пока не понимает всех команд и не слушает, можем делать только некоторые упражнения, мало.
Света! Чем больше вы пишете про своего ребенка, тем больше он мне нравится. Он очень даже хорош, я думаю он со временем и без вас выправится, но лучше с вами. Быстрее и надежнее. У вас были такие отчаянные письма, я думала там совсем уже неадекват ребенок... А у вас очень даже все неплохо. Ребенок развивается, не стоит на месте - это главное. Как говорил адвокат Плевако: "А ведь могло быть и хуже". Мог катиться назад, мог стоять на месте, а так, худо-бедно ребенок идет вперед. И лекарства ваши, я уверена, действуют. Даже если только раз, уже хорошо! У многих не действуют вообще. Вот где горе-то и отчаяние. Потом, второй раз они действуют, просто не так, как вы ждете. У нас оба раза кортексин дал абсолютно разные результаты. Первый раз дите стало спать и петь. Второй раз никак не повлияло на сон, но дите стало намного больше понимать. А насчет чувства вины вообще не понимаю... Ну я ходила беременная очень хорошо, следила за собой, гуляла много, ела только полезное. не расстраивалась, и какой результат? При чем здесь ваша беременность? Это может быть и от папы... И я читала, что от пап аутизм в основном бывает... Склонна верить этому, хотя 100% не могу утверждать. Почему верю... У моей знакомой пацан аутист был, вылечили. Она когда обнаружила, стала свекровь расспрашивать. А та говорит, да ниче страшного, его папа (то есть ребенка аутиста папа) в детстве тоже машинки часами катал и молчал до 5 лет... Сейчас этот папа тоже с некоторыми проблемами. Заикание, нелюдимость, хотя адекватный.
У нас тоже у папы у брата одновременно с моей дочерью родился сын. И тоже такой же... Так что я как прочитала теорию, что это от пап... как-то поверила.
Но и папы не виноваты, они же не специально. Знаете, во время войны женщины переживали холод, голод, потерю близких, бомбежку, и аутисты не рождались. Поэтому ваши стрессы тут ни при чем.
А мы пока не начали говорить предложениями. Даже 2 слов вместе нет. Тоже внешне нормальный ребенок, хорошенькая, улыбчивая. А внутри такая вот. Не здоровается и не прощается. Вы наверное правильно своего строите. Я тоже маленько пытаюсь, но меньше страдаю по поводу отношения окружающих. Плевать я на них хотела, если честно. Добрые люди все понимают, жалостливо смотрят, если поймут, а злые и бессердечные - так что на них обращать внимания. Они сами инвалиды.
Я тоже иногда пригорюнюсь, но пойду или лекарства выпью, или как-то иначе стараюсь себя успокоить. Выискиваю что хорошего в последние месяцы произошло. Попишу на бумаге, и смотрю - все-таки списочек получился, и улучшается настроение. Знаете, есть такие детки, что их мамы были бы счастливы иметь детей в таком состоянии, как наши. Потому давайте даже будем Богу благодарны, что наши дети вообще говорят, ходят на горшок, и понимают все происходящее вокруг. Нам есть с чем работать. У других нет ничего, они с нуля работают. Месяцами добиваются чтобы ребенок на них просто посмотрел... Пантогам вы говорите. Мы вот пьем. Говорливость увеличилась, но много эхолалий. Я все жду предложений и осознанных слов. Просто даже таких как "я пришла", "зачем это?". У нас пока отдельные слова только по существу, а так ходит мелет что в голову придет, какие-то слова, фразы, пение... Света, еще нашла положительное. У вас папа есть. А у нас, как узнал, так бросил. Купил себе белый мерседес и на нем уехал.:))) Оперетта, да и только. А нам так даже лучше. Папа сейчас назад просится, но я свою свободу уже не отдам, мне уже понравилось жить только с детьми. | | | | Света, а вы помните в какой дозировке вы пили Пантогам в 3.5 или 4 года? Мы пьем Пантокальцин, что одно и то же. Таблетки по 0.25, три в день. Мне кажется, это мало.Я читала в интернете схему, и получается нам в нашем возрасте надо 5 в день. Но доктор перестраховывается и дает 3. А как у вас было? Мне 5 страшно было бы дать, но я схему врачебную видела своими глазами. Причем, по 5 - детям с нарушениями речи, а с психоречевыми нарушениями еще больше...Так может мы мало употребляем и потому нас не пробивает на предложения? Хотя дать 5 я бы побоялась, а? | | | | Света, на этом же форуме, что я выше указала, я прочитала топик про акатинол-мемантин. Очень хвалят. Говорят, прямо аутичные черты проходят.
Я и раньше читала про этот препарат очень восторженные отзывы. Может посоветуетесь с врачем своим? Я тоже свою хочу спросить насчет него.
Про пантогам сейчас читала, что его эффект видно через полгода. Не знаю... у нас пока маленький эффект, может потом будет. | | | | Лина, мы пили пантогам 0,25 три раза в день и нам хватало. Он как правило начинает действовать с третьей недели приема. Пили по 1,5 месяца и повторяли через 3 месяца.От кортексина отказалась, т.к уколов панически боится.И одна врач сказала, что с нашим расторможенным поведением не надо его. Фенибут вроде такая ерунда, но для мозга-хороший витамин, нам тоже помогает.А отчаяние было от того, что в садике коррекционном такая нездоровая атмосфера для нас сложилась, и я стала чувствовать, что ребенок от меня "ускользает", все труднее найти с ним контакт, все о своем бормочет и слушает плохо.И не жалею что ушли-все правильно я сделала.Сейчас только проблема-один воспитатель никак нас не "принимает"и я по сыну вижу как он ждет одного воспитателяи и как ему некамфортно с этой. Буду думать как найти выход из этой ситуации. Я вот тоже Лина вспоминаю, у нас речь то бла то пропадала.Было время-это в 2,5 брал мою руку-показывал на что-то и просто мычал.И нас выручил только пантогам ну и конечно занятия .И я уже давно поняла - надо перешагивать через себя иногда и просто улыбаться-радоваться нашим деткам. Я хвалю за каждое новое слово,за каждый новый навык, я любое проявление самостоятельности. Вы почитайте книгу, которую я советовала, хотя бы просто почитайте. Нужно завлекать вашу малышку-там ведь много советов. Я очень надеюсь, что вы что-то новое для себя подчерпнете.И вообще вы молодец-сколько в вас мужества и веры. Все получиться. Именно так и надо вести себя мамам таких детишек как наши.Я вот сама придумала игру-кидаем мячик друг другу. Я задаю вопросы, а он отвечает. Конечно же мне проще-мой говорит фразами, предложениями. Ваша тоже непременно заговорит и вы все правильно делаеете. Я веду дневник и как только услышу что-тотновое от сына или он что-то сделает я пишу дату и что конкретно он совершил. Читаю и вижу что дело идет. | | | | Лина, а вы попробуйте давать как давали и начните увеличивать до четырех раз в день. Мне очень понравился пантогам, нам он действительно помог.Мы пили по 1,2 таблетки три раза. Вот достану карточку амбулаторную и прямо напишу вам чем мы лечились с 3,5 лет
, то что нам помогло. Там был еще такой препарат актовегин. Я уже не помню дозировок, но он шел как закрепляющий.И нас действительно прорвало с речью.Говорил сначала только гласные к примеру "иа иеть"-мишка медведь.И за 2 месяца такой прорыв у нас был.Даже воспитатели были в шоке, когда услышали как он говорит.Очень помогла нам наш логопед в садике. Все занятия у нее были в стишках и это все сопровождалось движениями. Сыну очень нравилось так заниматься, я до сих пор беру старые тетради и мы с ним повторяем.Он смеется и я рада. | | | | Лина, я перечитала ваше самое первое письмо-один в один наша ситуация.Может быть у нас и было немного полегче-но поведение и навыки-то же самое. Это личн мое мнение, но вам нужны специалисты- логопед и психолог как минимум. У нас ведь знаете как было-всегда говорил про себя во втором роде типа "ты спишь", а не "я плю" и т.д. Так вот, с логопедом мы научились говорить "Я" и для меня это стало таким прорывом.Слово "да"и "нет" говорит наверное год. Сначало появилось "да", а потом и "нет".Но это в период между 5 и 6 лет. Вопросов до сих пор не задает. Но если я спрошу "а что будет если..." он ответит.Поэтому я надеюсь, что все еще придет.Учитесь петь. Мы купили когда-то детское караоке. Недели 2 просто слушал, потом стал держать микрофон, а потом и запел. Чувство такта хорошее. Всегда попадает в музыку. Только поет это так...Говорит в основном.Это было как раз в 4,5 лет. | | | | Света, у меня вопросы.
Вы в одном месте пишете, что по 0.25 (то есть одна таблетка) 3 раза в день принимали. В другом, что по 1.2 таблетки 3 раза в день. То есть по полторы получается? То есть в первом случае получается по три таблетки в день, во втором - по 4.5. Так что ли? Это наверное вы пишете как первый курс пили и как второй или третий? Короче, не поняла сколько нам пить в 4 года. Мы пьем сейчас три таблетки в день. Но по схеме в интернете я поняла, что это мало. А вы в 4 года по сколько пили?
2. Про карточку амбулаторную - это вы здорово придумали. Напишите плиз что пили, в каком возрасте и по сколько. И что помогло. На сегодня знаю, что это пантогам и актовегин. Или еще что-то?
3. Говорите спец с ним занимался и помогло. Стишки там и еще что-то делал... А что именно, хоть примерно опишите, я на этой основе сама подберу подобные стишки и занятия.
4. У нас речь-то есть, и давно, и много слов, и постоянно новые появляются. У нас нет предложений, нет двух слов вместе, нет вопросов, нет размышлений собственных, даже простейших. Пантогам заметно влияет на речь, но просто болтливость усиливается. Без умолку говорит, но это в основном какие-то повторения фраз, слов, диалогов... Вот сейчас ходит и на разные голоса: "Мышонооок! Ээээ! Ты кто? Я Даша. А дальше?" То ли играет так с собой и это нормально, а то ли это эхолалии. Я склоняюсь ко второму. Она же не сидит с игрушками и не разыгрывает сцены, а только повторяет что-то услышанное. По смыслу тоже говорит, но в основном если что-то надо. Раньше моей рукой брала, а теперь или сама берет, или ко мней подойдет и просит: "Чай", "молочко", "куци" (включи), "иизор" (телевизор), "гулять" ну и т.д.
Вчера рассказала наизусть Муху-Цокотуху отрывок примерно из 3 четверостиший. Такие вот закидоны. Предложениями говорим только когда поем или вот стишок рассказываем. Получается, механическая память?
Однако, знаешь (давай на ты) что я заметила? Когда чего-то очень сильно хочет, может сказать как надо. Например, вчера спрашиваю будет ли мороженое, и она поняла, что если не скажет да, я уйду. И сразу пискнула: "Да". А так хоть расшибись - не скажет никогда. Выходит, она понимает что надо сказать, но мотивация ее не устраивает. Ей не сильно надо, и она не говорит. Однажды скакала около меня чтобы я дала ей руку, а я не обращала внимания и разговаривала, так она сказала: "Дай ручку!", два слова вместе! Опять же, ей сильно надо было чтобы я подвела ее к качеле и подсадила.
4. Как логопед научила его говорить "я"? И что интересно: ну научу я ее попугайски говорить я, а ведь она наверное не понимает смысла этого слова если сама не употребляет? Ваш понял смысл его или как?
5. Петь мы поем. Где караоке взять, я не знаю. Не видела никогда нигде. Мы просто поем, и она, и я. Она конечно не так поет, чтобы все слова правильно пропевать, но мелодию верно передает и все слова помнит. Например, "спят утаие игушки, ниськи спят, адеяя и падуськи ждут ибят". Вот так поет.
5. Меня беспокоит в речи в основном даже не то, что нет предложений, а то, что мало осмысленной речи. Только по существу. Тащит мне штаны, типа помоги надеть, и говорит: "Штанишки". Или там, пошли, открой, название продуктов и предметов. А в остальное время болтает какие-то одни ей известные монологи, диалоги, я даже не знаю откуда она их берет, мультики почти уже не смотрим. Без конца говорит, но это не осмысленная личная речь.
Вот вы пишете, у вас речь прорвало. Я никогда не могу понять что это значит, когда у мам читаю... Это значит стал говорить отдельные слова? Или предложения? Стал говорить осмысленно или просто попугайски долдонить в принципе? Конечно, если дитя молчало как рыба об лед, то и эхолалии - прогресс. Но у нас оно всегда болтало. Нам нужна именно качественная речь...
Извините, что засыпала вопросами. Но вижу сходство меж детьми. Да. И еще я своей массаж делаю - пальчиков (пружинками су-джок), кистей, спинку, стопы, личико. Не знаю помогает или нет, думаю что да. Сенсорное развитие. Песни при этом пою чтобы ей не скучно было. | | | | Лина, рада что мы теперь на "ты". Мы пили пантогам по полтаблетки 3 раза. Просто я немного попутала когда написала по 0,25. Его ведь можно пить и по полгода. А результат должен быть.Нас прорвало в речи в том плане-стали появляться новые слова. И если честно я не помню когда появились фразы из 2-х слов(так давно это кажется было. ) Дневника я тогда не вела-не до этого было.Это сейчас пишу каждый прогресс.
1. Занятия нам логопед писала к примеру: стишок и каждая фраза сопровождается движением.(хлопки, взмахи, имитация построенного домика и т.д.)В интернете можно найти много всего. Я покупала книгу по логопедии "Логопедические игры".Фантазия сама тебе подскажет.
Я просто понимаю что пока у твоей девочки сильная эхолалия-повторен ие однотипныхь фраз. Но я бы лично не стала говорить будто ребенок не говорит фразами-говорит, просто пока это "чужие слова". Почитай книгу Сары Ньюмен. Она есть на этом сайте. Тут надо завлечь ребенка. Иными словами если хочешь чтобы ребенок делал то что ты хочешь (т.е.подражал тебе) начни подражать ему. Я вовлекала в домашние дела-мыли посуду, подметали пол и я всегда говорила"мне нужен помощьник, без тебя я не справлюсь" и обязательно хвалила его за каждое сделанное дело.И он стал ко мне прислушиваться.Мы так же пересказывали сказки от и до, и Муху-Цокотуху в том числе.И надо мотивировать, заставлять если на то пошло. Ведь понимает же, если не скажет правильно, то ты уйдешь. Не могу сказать как логопед научила говорить я. Но я сама поняла, чтобы ребенок начал говорить про себя "Я" нужно, чтобы он чувствовал свое тело. Придумай игру: я говорю "это моя рука, а это твоя рука" и в таком духе.И я всегда сына оговаривала когда он говорил неправильно, допустим "хочешь витаминку"(это он просит), а я ему "как про себя говорят? я хочу витаминку". Не знаю правильно или нет, но он стал говорить про себя "я". А так надо развивать в ребенке логическое мышление.Как бы ни странно это для тебя звучало, но , Лина это так. Начиная с самых простейших игр. зайди на сайт "Адалин".Я скачивала оттуда компьютерные игры и мы в 4,5 лет научились пользоваться мышкой. Тогда мне это казалось таким прорывом. Ведь мой крестник, который на полгода нас младше уже в такие игры играл да еще и на ноутбуке без мышки-можешь себе представить?Это ведь надо пальчиками работать.Объясняй терпеливо что и зачем, задавай вопросы коротенькие на которые она сможет ответить.Действуй исходя из возможностей своего ребенка. Видишь что это сложно для нее-отметай на раз, впоследствии и сложное потянете. Я Лина только не поняла -обследовала ли ты ребенка или нет?Помню читала фразу: "Диагноза как такового нет". Каких врачей проходили? И кто конкретно вас лечит-какой врач? Нам все лекарства до недавней поры выписывал только невролог, а то что психиатр должен тоже чем-то медикаментозно помочь-я и не знала.Неулептил пока пьем по капле. И что бы мне не говорили пока решила давать. В основном в вечернее время. Мы стали говорить больше наречий, предлогов. Вчера мне сказал "мама, пойдем скорее домой". Это слово "скорее"-новое в нашем обиходе.И речь качественнее звучит.Больше мы ничего не пьем. И почему-то мне кажется если я подключу к нему еще и тот же пантогам....Пока не хочу отказываться от неулептила-вижу что ребенок послушне стал, реакция быстрее и внимания побольше.Сонливость вызывают большие дозы и это вначале лечения. Я даю во второй половине дня. Сама на себе его опробовала, иначе бы не решилась ребенку давать.Напиши про врачей которых проходили и что те говорили.И думаю не стоит отказываться от специалистов-главное найти хорошего, который примет твоего ребенка. Я ведь ходила и лично просила в садике сначала психолога, потом логопеда.И за каждое занятие я платила-не жалею.Это потом, когда нас перевели в логопедическую группу-стало бесплатно, а так где-то полгода так и длилось. | | | | Добрый день! Нашему мальчику 4 года. Диагнозы все те же: аутистические признаки, ЗРР следствие родовой травмы, алалия снесоматорная . Провели три курса магнитно-резонансной терапии в "Реацентре" г.Тольятти. Такие реацентры есть во многих городах. У них своя методика и диагнозтика. В Самаре есть профилакторий в котором можно жить и лечиться. Наберите в поисковике , информации много. Нам их лечение реально помогает. Курсы проводяться по 15 сеансов. Кроме терапии невролог назначает массаж и лекарственную терапию. Лечение стоит ок 20 000 рублей за курс . Платить можно частями. Мы на сайте реацентра описали свою проблему. И они сразу откликнулись и перезвонили. После лечения начал говорить слова, стал более уравновешенным. В саду его хвалят. Пробовать нужно все . Многие ругают их, но я знаю уже нескольких детишек , которые после алалии и ЗРР, ЗПР стали совершенно полноценными детьми. Если очень интересует наш опыт (небольшой) можно написать tems@rambler.ru | | | | Наталья, спасибо. Я про эти центры знаю, только всегда боюсь, что это просто реклама. А нам лететь из-за океана. Обидно, если это только чтобы кто-то заработал деньги... Я вам напишу в личку, хочу подробнее узнать как и что. Где можно остановиться, как записаться, есть ли очередь. Спасибо что пожалели нас и написали тут. | | | | Света, кинь еще раз свой e-mail, некоторые вещи не могу объяснять на сайте. Тут есть кое-какие сложности со специалистами, я тебе лично расскажу.
Спасибо за все объяснения, буду применять. | | | | PSV0313@yandex.ru | | | | PSV0313@yandex.ru | | | | Лина, привет! Достала нашу амбулаторную карту. Лечение, которое нам назначил невролог-эпилептолог, когда мы вервые обратились за помощью. Сыну 3, 5 года:
1 курс : пантогам 1/2 т.*2 р.в день 5 дней, затем 1/2т.*3 р.в день =2-3 месяца
2 курс : магний В6 5 мл.*2 р.в день =20 дней+актовегин 1,0 в\м №5 через день
3 курс: .биовитальгель 1 ч.л. в день=1 месяц+фенибут 1/2 т.*2 р. в день=1 месяц.
Через год, когда сыну 4,5 лет:
1 курс: пирацетам 0,2 по 1 т. утром=1,5 месяца+лецитин 1 к.в день=2-3 месяца+глицин 1 т.*2 р.в день=3 месяца
2 курс: нейромультивит 1 т. в день=20 дней после еды
3 курс:актовегин 1,0 в/м №5
Не знаю поможет ли это тебе. Ведь нас смотрел врач, а я бы без врача что-то принимать не советовала.Тем более что большинство этих лекарств без рецепта не дадут. Пиши, я буду ждать. | | | | У меня то же ребёнок ходит в детский сад, в логопедическую группу, пока сдвигов не наблюдаю, хотя и дома с ним занимаюсь с ним
http://vse-dlya-vseh.ucoz.ru/index/narushenija_psikhologicheskogo_razvitija/0-1390 | | | | Света, спасибо. Мы, конечно, по советам своего врача действуем, но все равно полезно прочитать что вы пьете, сравнить сколько вам выписывают, сколько нам. | | | | Здравствуйте! Очень рада, что нашла форум, где не только подскажут, но и поддержат в таких нелегких ситуациях! Моему мальчику 3 года 5 месяцев. До 1,5 лет развитие было вполне нормальное, а потом стал как-будто забывать слова, лениться. Невролог успокаивала: мальчики позже начинают говорить, подождите до 3 лет!!! В результате: в 3 г. 3 м. попали на ПМПК. Диагноз меня пригвоздил к полу: ЗПР цереброорганического генеза с элементами аутистического поведения, моторная алалия, ОНР 1 уровня. Мы сходили на консультацию к неврологу, но лечиться пошли в Реацентр (среди наших знакомых есть опыт лечения ребятишек с другими, но не менее тяжёлыми заболеваниями). Первый курс прошли в сентябре, после него - пантокальцин + кортексин + магне В6. Нейромультивит и лецитин пить не смогли - у нас атопический дерматит, обсыпало так, что решили отменить .Подвижки есть и огромные: стал спать спокойнее, лепет просто неудержимый (раньше практически молчал), появилось много "слов" (до лечения их было около 20), звукоподражание (имитирует звуки животных, что исчезло приблизительно в 2 года), улучшилась координация движения, стал более спокойно вести себя во время занятий, может сидеть 10-15 минут. Конечно, инфантилизм, невнимательность и прочие характерные проблемы никуда не делись, но уже что-то! Для нас и это очень много. В д/с мы ходим, но в обычный, к тому же частный (не подумайте, что денег много, просто психолог сказала, что это необходимо для общения, а в муниципальный мы не попадаем), но воспитателям сказали только о логопедической проблеме - пусть принимают ребенка таким, какой есть, без клейма. Ещё ходим в Центр специального образования на занятия к логопеду (до 4 лет бесплатно). И конечно-же занимаемся дома. В пятницу снова идем к неврологу, а с понедельника - в Реацентр на 2 курс. | | | | Таня, здравствуйте! Подскажите где вы лечитесь в каком городе?Можете что-то посоветовать людям из глубинки? | | | | Моему сыну 4 года,он не разговаривает,не играет с детьми,не играет с игрушками,он сам по себе,если ему надо что-то взять,он берет меня за руку и ведет ,а там гадай,что он хотел!!!На горшок ходит только по маленькому,по большому не удержишь!!!!!Любит смотреть мультики ,слушать музыку.Если что-то ему не нравиться,становиться агрессивным,начинает кричать,драться,щипается,падает на пол.Были у невролога,поставили диагноз:резидуальная энцефалопатия,синдром гиперактивности и дефицита внимания,зарержка психоречевого развития.Назначили кучу лекарств,записались в Н.О. на обследование на 31 января,такая у нас очередь!!!Скажите могу ли я оформить инвалидность ребенку при таком диагнозе???Всем заранее спасибо. | | | | Дина, почитала ваше письмо и у меня к вам вопрос. Ребенок у вас полностью обследован или это диагноз только от неролога?У нас были аналогичные нарушения,но я била тревогу еще когда сыну 2-х лет не было. В 3,5 мы заговорили. В 4,5 нам поставили первый диагноз (как оказалось ошибочный, т.е.несовсем точный). И только в 6 лет остался один-Ранний Детский Аутизм (РДА).Проблемы у нас были аналогичные как и у вас. А аутизм тем и выделяется среди других болезней-неумение контактировать с окружающими, безразличие к миру и т.п. И смело оформляйте инвалидность. Мы с 4,5 лет на инвалидности. Будет вам и пособие и льготы и главное мероприятия по реабелитации такого ребенка будут для вас бесплатны (по крайней мере так должно быть). Ждите очереди-не так уж долго осталось.А там пройдете всех врачей и обратитесь к педиатру своему. Скажите что хотите оформить инвалидность ребенку-он вам подскажет каких еще врачей нужно пройти. Для меня это стоило 1,5 месяца потраченных нервов, денег на поездки в областные больницы ну и конечно унижения на комиссии МСЭК. Без этого инвалидность не дают в нашей стране. Но это только один раз-когда встаете на нее. Потом все проще.Я это пишу только исходя из своего опыта.Удачи. | | | | Спасибо вам большое за консультацию и поддержку!!!!После полного обследования будем просить назначить нам инвалидность.Я почемуто думала,что нам невролог поставит диагноз -аутизм,так как все признаки на лицо(я об этом много читала),а поставили другой.Нас уже не хотят брать в обычный сад,хотя мы ходили 2 года,а сейчас его надо переводить в старшую группу,воспитатели наотрез отказываются,поэтому и хотим оформить инвалидность,другого выхода нет.Да и лекарства на лечение очень дорогие и поездки в областную поликлинику за 160 км для нас очень тяжелы,вы сами представляете как такой ребенок может ехать в машине 3 часа!А потом отсидеть очередь,чтобы попасть на прием.Ну я думаю,что мы со всем этим справимся!!Спасибо вам за отзыв!!!Он для меня очень важен! | | | | Мы живём и лечимся в Самаре. Большой город дает больше шансов и возможностей для обследования и лечения, чем маленькое село, но и у нас возникает много проблем. В нашем случае - это упорное нежелание и даже противостояние нашего невролога обследовать ребенка и выяснить причину появления задержки развития (до 1,5 лет все шло по нормам). С боем получила направление на ТТС (транстемпаральное сканирование, то же, что и НСГ, только через виски, т.к. роднички заросли). А ЭЭГ и УЗДГ делала платно.
Что я могу посоветовать другим?!!! У меня самой "опыт" в этой области только появляется, ведь диагноз ЗПР нам поставили 29 августа. Единственное, что могу сказать: не опускайте руки!!! Каждый день 15-20 минут вечером после сада уделите своему сокровищу. Сегодня порисовали, завтра пластилин помяли, на ночь почитали книжку ... Курочка по зернышку клюет, вот и я как могу... Но обязательно каждый день, а в выходной по очереди: мама, папа, сестренка, крестная. На этой неделе начала сама делать массаж лица (для речи) и рук до локтя (для мелкой моторики), по времени не более 20 минут.
Ходим к логопеду, очень хорошо даже для коррекции моих действий, занятий, т.к. дает общее направление работы. И вдвоем в одну сторону - это лучше, чем в разные!!!
У меня предложение: в подписи указывать город или область проживания, так легче ориентироваться о возможностях своего региона. | | | | Я из кемеровской области,живем в Мариинском районе с.Красные Орлы.Как я уже писала добираться нам до областной поликлиники за 160 км.Когда мы ездили на прием ,невролог нас заставил проходить еще 4 врачей,к ним так же надо записаться на прием и ждать очереди.я на это не согласилась и настояла,чтобы нас положили на обследование в Н.О.Она сперва не хотела давать направление,но потом написала.Я сама звонила туда и записывалась на очередь.К тому же,чтобы туда лечь,надо еще сдать анализы ребенку и мне кровь на сифилис и флюрограмму,а так же взять у нашего районного педиатра направление.Вот такие заморочки!!! | | | | Вчера ездила в Департамент по делам семьи и ... , там запись в реабилитационный центр "Варрель", где занимаются с аутичными детишками, так мы 27-ые, т.е. попадем туда через 1,5-2 года!!! Хотя нам на ПМПК ставили АЧ, но уже спустя 3 месяца после комиссии, и я, и логопед, и воспитатель видим явные сдвиги, и этих самых АЧ почти не наблюдается. Да ему очень тяжело общаться с детьми, особенно с говорящими. Зато с ребятками помладше (у нас группа комбинированная 2-4 года) вполне себе играет!!! Так что, когда мы придем в этот РЦ, нам скажут: а вы чего к нам явились!!?? Это не наш профиль!
Теперь о хорошем! Уже после пяти сеансов доморощенного массажа рук намного улучшилась мелкая моторика. Если раньше маленькие кнопки мозаики брал сразу за шляпку или левой рукой помогал перевернуть и взять правильно, то вчера он брал кнопку как придется и уже в руке, перебирая пальчиками, поворачивал, как нужно и спокойненько с ПЕРВОГО раза вставлял в паз!!!
Массаж лица тоже не проходим даром: мы теперь свободно слизываем сметану с булки!!! Только язык уходит влево, когда он его "убирает" в рот. А раньше просто не мог слизывать, язык не высовывался изо рта, вся мосечка, весь нос в сметане! Прям как у Пушкина: по усам текло, а в рот не попало!!!
А еще вчера я купила Логические блоки Деньеша и первый альбом для самых маленьких. ДВА ЧАСА я не видела ребенка! Он высыпал их все, строил домики большие и маленькие, сам придумал машину! А когда я ему показала альбом, это было что-то: играл сам, мне сказал "бии хухи" (т.е. убери руки). Особенно понравилась картинка "мишка с шариками". Я просто не ожидала такого, конечно играет роль эффект новизны, но у нас еще ни одна игрушка не вызывала столь длительного интереса. | | | | Дина, не отпускайте руки. Вы молодец, многое прошли и еще пройдете ради своего ребенка. Почитайте мои письма выше и поймете что мне тоже несладко приходилось. Да и вообще найдите хоть одну мамочку, кто не жалуется на врачей. Всем тяжело, но Бог нам посылает столько испытаний сколько мы сможем пройти, сколько мы сможем вынести. Так что вперед! Это долгий путь, но он того стоит, чтобы увидеть уже другую улыбку на лице своего малыша, чтобы услышать новое слово, чтобы заметить новый жест, кторый он делает.Стойте на своем как стена и защищайте свое чадо. Много лет пройдет пока в нашей стране признают такю болезнь. А про воспитателей я могу сказать одно. Я была в такой ситуации и в принципе и сейчас в ней нахожусь.Это для них не радость-иметь в группе ребенка инвалида, но донести до них информацию о том что это за болезнь и как вам тяжело стоит. Другой вопрос как это сделать. Мне попалась в руки книжка "10 вещей о которых вам хотел бы рассказать ребенок с аутизмом". Это просто путеводитель для людей, которые имеют дело с нашими детьми.И если у вас подтвердиться РДА, то вам стоит ее достать, а потом предложить почитать воспитателям. Удачи! | | | | Дина, читаю Ваше сообщение: "не разговаривает,не играет с детьми,не играет с игрушками,он сам по себе,если ему надо что-то взять,он берет меня за руку и ведет ,а там гадай,что он хотел!!! .... Любит смотреть мультики ,слушать музыку.Если что-то ему не нравиться,становиться агрессивным,начинает кричать,драться,щипается,падает на пол."- один в один, как было у нас до начала лечения. Но уже после одного курса в Реацентре + Кортексин+ Пантокальцин=МагнеВ6, ТАКИЕ подвижки, каких я не ожидала! И, конечно, работа с ребенком. Это, по моему, самая важная часть терапии.
Я, по совету логопеда, использую "дрессуру". Звучит грубо, выглядит со стороны жестоко, но действует безотказно! У меня есть видео, как специалисты-психологи проводят такие занятия с детьми-аутистами. Смысл такой: ребенку за правильно выполненное задание дают то, что он любит: конфету, игрушку, мультик, и т.п. Постепенно, поощрение дается через раз, затем - ещё реже. Параллельно ребенка хвалят, говорят, какой он молодец, умница и как хорошо у него все получается, даже если все действия его рукой делает мама. Потихоньку "приманка" заменяется на похвалу. Но ребенок то делает то, что нужно!!! Мы сейчас на полпути между приманкой и похвалой.
Ваши проблемы с врачами и больницами НИЧЕМ абсолютно не отличаются от наших, не смотря на то, что живем в большом городе, только разницей в 160 км!!! Но и мы записываемся к врачу по телефону, у некоторых крупных клиник есть свои сайты и запись можно сделать там. И нам никто ничего не говорит о возможностях в плане лечения в нашем регионе: мне просто добрые люди сказали о ПМПК, о санатории "Волжские зори", где есть замечательное отделение неврологии, о Реацентре (хотя реклама идет обширная, но мы приучены не верить ей). Очень помогают в поисках выхода из нашего нерадостного положения различные форумы. Я, например, зависаю здесь, на "Алалия.ру" и "СВДГ-дети". Но самое главное - идти вперед, взяв за руку свое сокровище, сквозь внутреннюю боль, град обидных слов и непонимания окружающих, нападки и противление врачей. ВСЕМ ВЕТРАМ НАЗЛО. Ваш малыш самый лучший, остальное уходит на второй план. Держитесь за него и он Вас тоже поддержит!!! | | | | Скачала и, наконец-то, прочитала книгу "Услышать голос твой"!!! Поняла, как нам ещё о-о-очень далеко до прощания с АЧ!!! В ней как раз и описывается метод, о котором писала вчера. Но у нас результаты не столь видны: занимаюсь сама (в книге - специалист), и не так активно (в книге - ежедневно по два часа + один час - специалист по речи). Но это означает лишь одно - удвоить или даже утроить усилия!!! | | | | Таня, я тоже с этой книги начинала. У нас как и у вас до 1,5 все было в норме а к 2-м годам стала пропадать речь.В 3,5 после пантогама снова заговорил.АЧ нам поставили в 4,5, а в 6,6 уже аутизм.Меня эта книга научила упорству.Таких специалистов как там у нас в городе нет. У меня был горький опыт, когда я на год "запихала" ребенка в "Центр психолого-педагогической помощи и коррекции"(так он называется). Но это только название. Как работать с такими детьми там не знают. Долбили моему ребенку программу подготовки к школе Шевченко. Все это было через силу.Я им пыталась объяснить какой у нас диагноз, но по правде тогда сама еще не знала правильно ли они поступают, и не знала как нужно правильно. В итоге ребенок стал агрессивен, стал отвергать свое имя и называть себя именами других детей из группы(это у нас уже второй год так и осталось), стал матюгаться (от этого худо бедно отучили).После того как мы съездили в "Центр коррекционной педагогики" я твердо усвоила одно-чтобы таких детей чему-то научить нужно сначала наладить с ними эмоциональный контакт (чтобы ребенок обращал внимание на тебя в игре, чтобы начал обращаться к тебе за помощью). Все что до этого с нами было через силу обернулось для меня почти катастрофой.У ребенка интеллект в норме (что мы совсем недавно подтвердили в области), а нас в этом саду дефектолог "отправляла" в группу олигофренов.Вот вам и коррекционный сад со специалистами.Мы отказались и вернулись обратно в сад общего развития (другого выбора не оставалось, чем запирать ребенка с умственно-отсталыми детьми).Я ничего не имею против детей с отклонениями, я сама через это прохожу и никогда не задерживаю на них взгляд, т.к. знаю как это может ранить родителей, а особенно маму (сама такая была до недавнего времени). Я понимаю как им тяжело, про себя пожалею и пожелаю удачи. Но мой ребенок должен тянуться за нормой, собственно как и эти дети (они ничем не хуже). Диагнозы наши скрываю, но как только попадаем в нелепую ситуацию стараюсь все таки объяснять, что поведение ребенка это не избалованность, а особенности болезни. | | | | Здравствуйте. моему сыну 3.4 года проходим комиссию в логопед садик. и психиатр на поставил диагноз олигофрения легкой степени. т.к мы не разговариваем говорит слов 15. картинки не показывает. дают ли инвалидность с таким диагнозом и как сложно ее получить. живем в саратове. | | | | С таким диагнозом, конечно, инвалидность можно получить,хотя месяца 3-4 и большой комок нервов Вы и потратите, но я ОЧЕНЬ удивлена, что в столь раннем возрасте Вам уже озвучили ТАКОЙ диагноз?! Вы лежали в психиатрической клинике на обследовании или Вам это один специалист сказал? Вы из какого города? Я живу в Самаре, и в нашем городе детей до 4 полных лет в больницу для обследований не кладут. А без полного обследования, как могут поставить олигофрению, пусть даже в легкой степени. Нам психиатр даже аутистические черты даже по вопросом не поставила, т.к. маленькие еще. Сказала: есть, но в карточку писать не буду!!!
Светлана, а мне именно с помощью поощрений (наказывать даже в голову не приходило) удалось добиться реакции на мои слова, и теперь он выполняет задания пусть не с первого указания, а после 2-3 повторений, но он их делает. С речью у нас совсем беда (моторная алалия + дизартрия), но сейчас он приучился смотреть на мои губы и повторять за мной движения артикуляционной гимнастики и даже звуки!!! Его "речь" трудно понимаема и практически невоспроизводима! Т.к. в его арсенале 5-6 согласных и не все гласные звуки, то слова такие однотипные. "Си-и, та-хи, хо-хи, зе-хи, бе-бий" - это у нас цвета- синий, красный, желтый, зеленый и белый соответственно!!! Полноценных всеми понимаемых слов у нас не больше 20, а себя называет "Бим", т.е. Вадим. Так что, наибольшее расстройство при посторонних мне доставляет именно наша речь, сами знаете, как у нас любят разные бабульки разговаривать с маленькими. Иногда сдерживаюсь, иногда говорю, что воспитанные мальчики с посторонними не разговаривают, а одной особо навязчивой даже нахамила: с чего вы взяли, что с вами стоит разговаривать. А внутри все комом сжимается, видимо я еще не скоро научусь не реагировать на людей.
Светлана, вы пишете, что вам подтвердили: интеллект в норме. А как это определяли и кто? Мне единственная, кто сказал, что интеллект у нас не сильно пострадал, так это логопед после месяца занятий, когда она, видимо, могла делать какие-то выводы. Ни неврологи, ни психиатр даже, по-моему, и не пытались выяснить о степени поражения интеллекта. | | | | Таня, рада что вы откликнулись. То что интеллект у нас хороший подтвердила психиатр в области.А так наверное знаете интеллект ребенка проверяют по Векслеру и только психолог (это если вам интересен именно уровень интеллекта).Хочется с вами ближе пообщаться. У педагогов возникает ошибочное мнение о детях с аутизмом и они делают скоропостижные выводы об интеллекте ребенка. У нас был опыт. На заятиях у дефектолога ребенок никак не сидел, ничего не слушал да и на сами занятия шел через силу. Так вот когда я пришла узнать у дефектолога как у нас дела человек мне сказал "вам нужно идти в группу олигофренов". Все это было сказано с нескрываемым раздражением. А я уже потом поняла. Что может дать педагог такому ребенку и чему его научить, если с ним не налажен контакт. Проще говоря если к ребенку не нашли подхода, так что вы его ломаете?! То чему она учила его несколько месяцев он дома со мной усвоил за 2 занятия. Вот и делайте вывод. Когда еще до наших педагогов дойдет такая информация. Понятно что им тяжело-возможно они сталкиваются с этим впервые. А как тяжело должно быть родителям, которые не могут найти людей которые смогли бы помочь их чаду. Таких специалистов попросту нет. И я готова преклоняться перед теми педагогами, которые готовы заглянут в проблему аутизма, у которых есть желание помочь ребенку и есть желание учиться тому как это правильно делать.Таня, а литературы по аутизму в интернете много. На сайте аутизм.ру целая библиотека. Мне помогает книга профессора Никольской "Аутичный ребенок. Пути помощи" и еще есть книжка Янушко "Игры с аутичными детьми".А так если появится желание пишите в личку PSV0313@yandex.ru, буду ждать. | | | | Большое спасибо за предложение, Светлана! Будет свободное время, обязательно напишу.
У меня ко всем присутствующим другой вопрос: у Ваших деток наблюдаются проблемы с иммунитетом или, как у нас, атопический дерматит?! Просто невролог на мое замечание, что нам бы поменьше лекарств, а побольше физпроцедур, т.к. у ребенка АД и сильная кожная реакция, сказала "А чего вы хотите, с вашим ЗПР церебро-органического генеза - это нормально!" Стала искать в интернете, и правда, сопутствующий фактор при дисбактериозе - неврологические заболевания. Причем, неврология идет как следствие. Цепочка такая: дисбиоз кишечника = нарушения работы поджелудочной железы и печени = нарушение обмена веществ = не усваиваются витамины, микроэлементы = нет питания для клеток мозга!!! ВСЕ!!! приехали. Начинаем лечить кишечник, а там и мозг поддтянется.
У меня скоро истерика будет, мне кажется, я за свои 35 лет не выпила столько лекарств, сколько сынулька за 3,5 года. Неделю назад начали пить Цераксон, так у него усилились аутичные проявления (опять бегает по кругу, потирает ручки, а зубами скрипит, аж жутко!!), хотя три месяца мы их не наблюдали, пропадали после первого курса в Реацентре. Подскажите, у кого-нибудь такое было, чтобы вот так на фоне лекарства был откат к прошлому? | | | | Таня, проявление аутизма у всех детей разное. У кого-то одна степень у кого-то другая.Кому-то одни лекарства хорошо, другие плохо. И нет одинаковых детей. У нас была негативная реакция на кортоксин. Мы его прокололи последний раз год назад. Стал очень агрессивен, вообще ничего не слышал и не слушал. А чтобы усадить за стол и что-то поделать-вообще проблема была. И я просто отказалась от него. Ведь то что помогает одному ребенку необязательно пойдет впрок другому. Мы сидим на пантогаме+неулептил по 2 капли(сейчас уже заканчиваем-свожу к мнинмуму). У нас не было аллергии никогда-мы в принципе не аллергики. Но вот стафилокок который у ас был с рождения мы лечили долгих 3 месяца. Родились 4100-крупные, а в весе набирали по 400-500 грамм. Вылечили стафилокок-убили все полезные бактерии и начался дисбактериоз. С ним мы шагали долгих 2 года.Постоянно пили Хилак+бифидум и кучу еще всего. И вообще первый год очень много болели-2 недели здоровых и 2 недели с соплми как минимум. Нам сейчас 6,5 лет. Кушаем выборочно, хотя некоторые продукты (и их много) еще год назад не ел-сейчас с удовольствием. И еще хочу отметить. Мы начали лечение с пантогама в 3,5 года, так он у нас с тех пор перестал вообще спать днем. Вот уже сколоко лет, а все не спит. Невролог нам тогда сказала, что это клетки мозга заработали которые раньше "дремали". Не знаю так ли это на самом деле, но по мне лучше бы спал. Вы еще маленькие, мы в этом возрасте тоже много болели (сад к тому же посещали). Посоветуйтесь с врачем и посмотрите отзывы про лекарство которое пьете-может быть поможет принять вам правильное решение (я имею в виду пить дальше или остановиться).
А насчет выпитых лекарств-поверьте мне вы не одна такая. Когда кончаются внутренние резервы, когда ты не можешь найти поддержки, когда тебе кажется что ты мало делаешь для своего чада а педаги относятся равнодушно к поведению ребенка или вообще его игнорируют-поневоле впадешь в отчаяние. Я тоже глотала и глотаю успокоительные-без них давно бы свихнулась.Помогает чтение литературы про опыт других мам. Мне вот попала книжка в руки и говорится там про маму, воспитавшую дочь с синдромом Дауна. Те же самые эмоции переживаем и мы, ведь это особые дети с особыми нуждами. Почитала и поняла что незачем себя корить и искать вину только в себе да вообще в ком-то ни было. Если постоянно думать о том что уже случилось дороги в будущее не будет-так и будем стоять на месте. Что сможет ребенку дать мама, которая только и думает о проблемах которые она сейчас испытывает и которые ждут её впереди. Надо пересиливать себя и думать о хорошем о сейчас и не циклиться на неудачах.... | | | | Нет, мы аллергики наследственные (у папы - нейродермит), и первые высыпания были уже на 3 неделе после рождения, видимо я что-то не то съела. В месяц у него был парапрактит (откуда взялся, вообще загадка), и курс убойных антибиотиков. После этого все и развернулось!!! А ЗПР у нас из-за родовой травмы: чисто ягодичное предлежание и вес 4200, кое-как выродила. Но его, видимо, на выходе "дернули", как следствие - разрыв кивательной мышцы на шее. Мне бы тогда хоть кто-нибудь сказал, чем это может обернуться!!! Повреждение сосудов шеи => нарушение мозгового кровообращения и ... мы имеем то, что имеем.
Первый месяц после ПМПК у меня, конечно, была тихая паника. Слезы каждый день, а потом книга: Гурли Фюр «Запрещенное» горе. Читала по 1-2 абзацу в день, дальше не могла, плакала от жалости к себе, к своему мальчику, изживала из себя чувство вины, переосмысливала происходящее. Книгу осилила за 2 недели, за это время "пережевалала" все свои горести и выплюнула остатки, а теперь , вот уже 1,5 месяца, строю новую модель мира и жизни: у всех дети обыкновенные, а нас НЕОБЫКНОВЕННЫЙ. Еще и самый лучший, самый добрый и ласковый!!! Пускай завидуют. Вот так.
А к неврологу по поводу лекарства пойду в понедельник - везде очередь, даже платно!!! | | | | Таня, да вы молодец! Вот так и дальше держать! Обидно конечно, но такая уж у нас медицина и никто таких ошибок никогда не признает. Мне моя очень дорогая знакомая (теперь я могу назвать её и подругой) как-то написала: "Не надо ждать когда мы излечим наших деток и заживем-жить надо учиться уже сейчас. | | | | Хочу выразить большую благодарность за советы и поддержку Светлане и Тане из Самары,спасибо вам большое за отзыв и понимание!!!После нашего дальнейшего обследования обязательно напишу что у нас новенького!!!!!! | | | | Таня, напишите пож-та про лечение в реацентре. Я звонила узнавала про стоимость и проживание -сумма приличная и далеко не каждый сможет себе позволить. Лучше дайте отзыв что там с вами делают и каковы улучшения.Спасибо! | | | | Светлана, здесь есть страничка "Отзывы об учреждениях", свою запись оставлю там, чтобы не было "не по теме". | | | | Таня, спасибо за информацию. | | | | Добрый день! Хочу рассказать нашу историю поделиться что знаю и узнать что родители таких же детей делали и что действенно. У меня сын Никита 3г.10месяцев. Диагноз ЗПР. моторная аллалия ОНР 2 уровень. аутичные черты? Ребенок развивался нормально с небольшим в пределах нормы отставанием практически не ползал. много гулил. разговаривал. Но речь у нас пропала 1.5 года то немногое что он говорил мама,папа и пр. Врачи в поликлинике на мои опасения и жалобы говорили мамочка он Вам ничего не должен(. В поликлинике сменился невролог и когда мы пришли в 2,5 года она сразу сказала что у нас ВЧД отправила на обследование и все подтвердилось назначила курс диакарб.аспаркам, глиателин. прошли реабилитацию в Прогнозе.-после курса Никита стал слушать книжки. лучше воспринимать речь - быстрей реагировать. Он все понимает но избирательно. бывает так что как будто не слышит(. Хочу сказать по поводу методик занималась с пеленок с 3 месяцев по системе ДОМАНА, ЗАЙЦЕВА - никаких результатов!!! для меня это бесполезным оказалось. До сих пор показываю и картинки и презентации только с 3-х он стал показывать осознано. Мое мнение нужно развивать больше восприятие слух, "дрессировку" и пр. - если ребенок не готов это воспринять то не стоит. После лечения мы поехали отдыхать Никита подхватил кишечную инфекцию лежал под капельницей( в общем пришли в сад к нашему педагогу он остался на прежнем уровне и даже произошел откат назад. Я очень расстроена сейчас активно занимаюсь уже этим вопросом обследовались повторно ЭЭГ замечательное - берем консультации у кандидата по ее словам основная причина у таких детей что нарушены взаимосвязи она как раз и говорит что у Никиты аутичные черты, по моему мнению они есть он контактный, играет с детьми но если целенаправленно с ним играть не получается он уходит от контакта и не так часто смотрит в глаза. Инструкции выполняет но если просто его тестировать не будет делать - только если интересно и в игровой форме.Ознакомившись с информацией пишут, что наиболее эффективная методика по системе АВА скажите кто-нибудь занимался по данной системе?где можно купить пособия в ютубе посмотрела интересно. Также у меня вопрос по поводу Микрополяризации в Институте Мозга, кто нибудь делал с таким диагнозом? какие результаты? ( здесь я читала про Райцентр, но я также наслышана что он не помогает и у них больше рекламы чем действия . условий также никаких) .Хочется узнать мнение и результаты таких же родителей , еще вопрос куда ходите на реабилитацию или занятия? какие диагностики проводили. Я хочу сделать МРТ чтобы не заниматься поисками а целенаправленно лечить проблему. сейчас говорят есть современный щадящий наркоз. может кто делал ? тоже если можно дайте информацию как? | | | | Ух, Елена! Как много информации сразу!!! И ещё больше вопросов!!!
Вы из какого города? Это я по поводу Ваших вопросов о местах реабилитации. Проще, понятнее и приемлимее для Вас будут ответы мам из Вашего региона.
Про МРТ могу сказать только одно: мы не делали, т.к. у нас не нашли пока достаточных показаний для её проведения, а проявлять излишнюю самостоятельность я не стала. Все-таки общий наркоз, каким бы щадящим он не был, плохо сказывается на мозге. Я это почувствовала на себе после операции. У моего сына аденоидит 2 степени, врач рекомендует удалять, а я боюсь именно из-за общего наркоза и не делаю операцию, пока дышит носом, хотя и тяжеловато, буду тянуть.
Об Институте Мозга читайте на страничке "Отзывы об учреждениях" и многих других сайтах.
Про АВА-терапию ничего сказать не могу, т.к. сама по ней не занималась. Работаем с логопедом, самостоятельно дома: развивашки, лепка, конструирование и т.п. Пробовала Домана, ему не понравилось, кричит "не буду". Силком засунуть знания в ребенка невозможно, недопустимо!!! И я полностью согласна с Вами, что он должен быть ГОТОВ к восприятию информации, иначе это издевательство над ребенком, трата сил и времени мамы и может сослужить плохую службу в плане отрицания занятий вообще!!!
А теперь о нас! У Вадимки началась эхолалия!!!!! Ура!!!! Шагнули на следующую ступеньку развития речи. Вот уж никогда не думала, что буду ТАК радоваться этому варианту "разговора". Появились "фразы" из 2-х слов, типа дай сок, пусти меня и т.д. Иногда проскальзывают слова из 3-х слогов, но в основном из 2-х. Речь стала более эмоциональна.
Сходили к неврологу, встал вопрос: а нужен ли мне врач, который берет 1000 руб. за прием, но ничего не хочет объяснить. Я принесла ей результаты обследований, а она мне говорит : это все лечится, но ведь вы в январе ложитесь в больницу?! Вот там вас и полечат, а пока отдыхайте!!! ВСЕ!!! О как. И куда бежать? Кто поможет? Чувствую себя, как та лягушка в крынке с молоком: только и остается, что сильнее барахтать ногами, авось кусочек масла собьешь... А полазив в интернете, нашу ситуацию я смогла обрисовать так: после родовой травмы произошло искривление сосудов шеи, нарушился венозный кровоток, из-за этого ухудшился отток ликвора и усилился гидроцефальный синдром, а так же ухудшилось кровеснабжение мозга и произошло недоразвитие некоторых его отделов. Чтобы это все сложилось у меня в одну общую картину, я убила три дня. Зачем тогда мы ходим к врачам? Тем более, что сам наш диагноз медикаментозно не лечится, а лекарствами можно только немного скорректировать работу мозга. Основной же упор придется делать на занятия! В очередной раз обида и слезы... | | | |
Таня, вы сильно-то не пугайтесь. С ноотропов ребенок может вести себя иначе, чем обычно: он возбужден, прыгает, кругами бегает, руками машет, кричит... Это пройдет, когда вы закончите курс. В таком случае я бы просто снизила дозу. Я считаю, что если ребенка так сильно корежит, значит не его доза. У меня вот с пирацетама не корежило ребенка вообще, я давала утром полкапсулы, днем полкапсулы+глицин для успокоения, и так 2 месяца можно было давать, ребенок оставался в нормальном положении. А недавно решила дать сразу всю капсулу (так доктор тоже прописывал, мол и потом еще половинку днем), так кровь из носа пошла три раза за день! Понимаете, та же доза, но данная разом - и вот результат. Причем, врач так прописывал. Так я поняла, что как давала по половинке, так и надо.
То есть обязательно смотрите на реакцию ребенка. Я давала Сомазину (тот же цераксон), ребенок был ОК, только на 40-й день (курс 45 дней был), руки стали такие судорожные движения делать. Я испугалась и остановила курс. После этого лекарства дочка стала писить на горшок. Сразу. Как будто что-то отремонтировалось. До этого нивкакую, и писила каждые полчаса. Тут два-три часа проходит - не писиет.Я уже напугалась, думала почки ей повредила этой Сомазиной. А оказывается, наоборот, отрегулировалось что-то и она стала писить как нормальные люди - раз в полтора-два часа, а ночью перестала писиться. Хотя говорят, Сомазина помогает при речевых расстройствах... Ну да, дочка что-то вякнула из двух слов, но это достижение у нас не удержалось. Может потому, что надо было дольше пить.
Короче, не пугайтесь реакции на ноотропы, но и корректируйте дозу если дите плохо переносит. Глицин можно давать для успокоения, валерьянковый чай заваривать (заварка обычная+пакетики валерианного чая+мед), тенотен еще прописывают, но я в него мало верю. Еще ванны можно делать: соли сыплете,+ ароматические масла капаете (лаванда, мята, апельсин, можжевельник и прочие успокоилки), или отвар пустырника туда льете, или отвар другой успокаивающей травы. Делать дней 10 подряд, одно и то же. Потом перестать.
Таня, расскажите пожалуйста в подробностях про Реацентр. Чем вам помогло, и какие достижения удержались. А что вам рассказывали другие родители? Правда ли все хорошее, что пишут про Реацентр?
| | | | Таня, если у ребенка проблемы с кишечником, делайте домашний кефир и каждый день его поите! Моя мама только недавно посоветовала это моей подруге, у которой у девочки ужасные проблемы с кишечником, организм отравляется каловыми массами, у ребенка даже косоглазие началось, не говоря что ребенок стал нервным, орет, дверями хлопает. Так мама ребенка благодарила нас за этот рецепт, говорит вот уже неделю ходят в туалет нормально.
Кипятите молоко в кастрюле. Оно вскипело, остужаете до температуры "теплое". Не комнатное, не горячеватое, не прохладноватое, а именно теплое - чтобы там удобно было жить микроорганизмам, чтобы полезные бактерии начали там размножаться.
В это теплое молоко кладете йогурт несладкий, или кефир льете примерно полстакана. Или если дома только фруктовый йогурт, убираете ягодки, и бросаете в кастрюлю оставшееся. И ставите в теплое место. Ну в угол кухни. Не у плиты, но и не на окно.
Можно еще полотенцем укутать. На следующий день будет у вас кастрюля кефира. И даете ребенку каждый день сколько он сможет слопать. Это бифидобактерии натуральные. Хранить в холодильнике это добро. | | | | Испугалась-то я не сильно, но было не очень приятно вновь увидеть эти суетливые движения. Спустя две недели они почти прошли. Лекарства мне пришлось самовольно отменить из-за аллергии. Весь покраснел, стал похож на далматинца, только красного цвета!!! поэтому решила пропить бифидумбактерин 2 недели, а за это время печень отдохнет. Потом продолжим пить Цераксон, курс 2 месяца, пропили только половину.Если не будет сильной реакции!!! Вообще невролог из Реацентра сказала: если есть аллергия - обойдемся без лекарств, будем лечиться только электродами!!! Так конечно, намного дольше, но нельзя перегружать печень. Я же просто снизила дозировку на треть. Особых подвижек от цераксона я тоже не заметила, не то что от кортексина, но это средство имеет накопительный эффект, его пьют 3-4 месяца. Так что подождем...
Лина, о Реацентре я писала ранее, читайте. Достижения удержались все, единственное, что пропало - перестал повторять за мной звуки и делать артикуляционную гимнастику. Я не могу заставить повторять, не получается! А как перехитрить, обмануть, если на все мои "давай..." он отвечает "би-бу-бу" , т.е. не буду. Силком посадить и заставить - немыслимо, т.к. визг стоит жуткий. А в остальном - все хорошо. Все наши знакомые, которые могут сравнить, что было и что есть, говорят: небо и земля! Ребенок сильно изменился, стал общителен, даже с детьми в д/с. Появилась "речь", играет, рисует, лепит, делает апликации.... Я не могу сказать ничего плохого про Реацентр. Сами понимаете: какой резон врать? Мне, если нам помогло! Другим, если им не помогло. Другое дело, когда люди начинают поливать "не повидлом", как здесь плохо, выкачивают деньги и т.п. Отзывов о Реацентре очень много, не только на этом сайте. Я много почитала, прежде, чем пойти туда. Но согласитесь, когда вы рады и довольны, вам не придет в голову лезть в интернет и выплескивать свою радость там. Другое дело - отрицательные эмоции, вот их то и хочется выплеснуть на других. Мне в глаза еще никто из тех, с кем я общалась, не сказал, что никаких сдвигов нет. Пожалуй только одна мама, привезя ребенка уже в 4 раз, была немного разочарована результатом, она ожидала большего! У меня встречный вопрос: не нравится - зачем едете??? | | | | Почему "не нравится"? Я разве где-то написала, что мне не нравится? Я просто спросила у вас какое ваше мнение по поводу Реацентра. А как мне может что-то не нравиться, если я там не была??? | | | | Лина! Я вовсе не имела в виду Вас, что именно ВАМ не нравится!!! Вы спрашивали: что говорят другие родители? И фраза "встречный вопрос: не нравится - зачем едете???" относилась не к Вам, а как-бы к той мамочке. Я привела пример, используя местоимение "вы", как множественное число, как нечто обобщающее, а не конкретно Вас (заметьте, обращаясь к Вам, Лина, я пишу местоимения с большой буквы). Так что не воспринимайте мои слова на свой личный счёт. И извините, если я чем-то обидела Вас, я не хотела этого!!! | | | | Да ничего, я не обиделась, удивилась только. По интернету часто бывает, что люди не так друг друга понимают. Это как в анекдоте - с какой интонацией прочитать:))
Еврей получает письмо от сына, читает: "Папа, пришлите срочно деньги. Ваш сын Беня". Отец начинает возмущаться: "Смотрите, он мне командует, да еще срочно прислать... Командир какой нашелся! Ага, сейчас! Диктует отцу что делать! " Мать берет это же письмо и сделав жалкое выражение лица, умоляюще читает: "Папа, пришлите срочно деньги. Ваш сын Беня". Отец сразу смягчается: "Ну вот так бы и сразу сказал". | | | | Центр развития детей дошкольного возраста «Белый аист» (инклюзивный)
г. Новосибирска
Центр предоставляет следующие услуги:
Коррекционно-педагогические. Занятия проводят опытные специалисты:
1. Логопед;
2 Дефектолог;
3 Сурдопедагог (в том числе для детей после кохлеарной имплантации)
Школа раннего развития:
1. Обучение чтению и письму;
2. Счет, рисование, лепка;
3. Индивидуальные и групповые занятия по английскому языку;
4. Подготовка детей к школе.
Психологическая тренинговая работа:
1. Психологические тренинги для родителей.
Все наши специалисты имеют большой опыт работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, в т.ч. имеющих психофизические особенности.
Пермякова Инесса Соломоновна, дефектолог (сурдопедагог) высшей категории. Зам.рук.ГБУ НСО Областной методический центр абилитационной педагогики.
Лауреат премии "Лучший педагогический работник НСО-2011"и Государственной премии НСО
Адрес Центра: г. Новосибирск, Дзержинский район, улица Есенина, дом 5,
тел. 89139846700, 2400429
e-mail: aistrbk@mail.ru
| | | | Хорошее дело Белый аист, только эта информация будет полезна скорее тем, кто проживает в вашем городе.А для родителей которыеи живут в глубинках-увы.... | | | | Здравствуйте. Прощу откликнуться мам детей с диагнозом ЗПР с элементами аутизама либо аутизм. Подскажите пожалуйста как вы готовили своих детишек к школе и в каком возрасте отдавали их туда.Нам в марте 7 лет.Диагноз-РДА.Понятно что в нашем случае это коррекционная школа или надомное обучение. Как это было все у вас?И еще хочу спросить тех кто принимает ноотропы, а именно Неулептил. Вы не заметили привыкания у ребенка? | | | | Света, нам, к счастью, не пришлось пить такие лекарства. А про неулептил нашла вот это: http://www.sdvg-deti.com/t6839-topic.
Это отзыва мамочек сполна испивших его и на своем горьком опыте знающих его дейтсвия. | | | | Татьяна, спасибо за письмо. Я уже читала отзывы, но думала что откликнется именно мама с похожими проблемами как у нас и ответит мне онлайн. | | | | пишу Вам с просьбой о помощи! Не подумайте, что я жалуюсь, но иногда накатывает. У меня ДЦП. Всё, что можно было перенесла в детстве... Слышала, что дцп излечимо в детстве. Это правда или нет? | | | | Лилия, как я понимаю, вы уже взрослая. Так какая разница теперь излечимо ли это было в детстве? На самом деле первый раз слышу такое. Если бы было излечимо, не существовало бы взрослых с ДЦП. Другое дело, если ребенком постоянно заниматься, он, конечно, улучшится. У вас тоже не все потеряно, наверное...Продолжайте проходить разные курсы лечения, физиотерапии, упражнения... Метод Козявкина, знаете наверное? В Трускавце, говорят, хорошо лечат. Но вы поди там уже были... Не отчаивайтесь. Самое главное, у вас работают мозги, вы все понимаете, вы не так беззащитны как аутисты. Здесь сидят мамы, у которых детки не все понимают... Так что есть те, кто беззащитнее вас, кому хуже. Вы можете читать, рисовать, какую-то работу делать несложную, хоть на компьютере, а мы вообще боимся, что наши детки не будут понимать до конца окружающее, а не то, что в книгах написано... Так что, миленькая, не переживайте. Внешне -да, ДЦП выглядит не ахти как. Ну а что, все, кто ходит ровно, счастливы? Некоторые так несчастны, что руки на себя накладывают, будучи здоровыми и красивыми. Так что не горюйте. У вас не самое плохое положение. | | | | Таня, привет! Зайди пожалуйста в личку! | | | | Девушки, прошу совета! Боль такая за ребенка.. до года развивался прекрасно, спал хорошо, ел хорошо, проблем не было, только на погоду реагировал - капризничал, ходили к врачу невропатологу, та сказала: "Мама не выдумывайте, прекрасный малыш". Сделали прививку АКДС в год и понеслось...уж не знаю где причина, в общем ребенок погрустнел, весь зацвел, а потом вообще попали в больницу, у малыша кровь перестала сворачиваться. Потом он начал биться головой об стенку, стали частые истерики, везде лазил, не уследишь..при этом словарный запас большой, говорил чисто, запоминал все слова с лету, но общения не было, он ничего не просил, меня не звал..какой-то нелюдимый стал и замкнутый, появились навязчивые движения - крутил рукой и тяжело дышал, как будто его вдруг включили и выключили. Из игрушек любил и любит, все музыкальное и крутящееся, около стиральной машины мог часами сидеть. Пошел в садик, там никого не слушает, не занимается, если что не по его - бьет и плюется в воспитателей, стал чуть что бить и меня. Сейчас ему почти 4 года. Ходила к нескольким невропатологам, платным и бесплатным, говорят СДВГ, прописывали диакарб, когитум, цинаризин, неврохель, аттаракс...ничего не менялось. Отставание в развитие стало очень заметно на 4 году жизни. Он не общается, диалог не получается..говорит штампами, поет песни, повторяет фразы из мультиков постоянно, в садике АД.... каждый раз хожу как на казнь...кого он на этот раз там ударил,сколько по времени кричал..уговоры не помогают..переключить могу только я и то с трудом...говорит о себе в третьем лице .Хотя сын , если что-то нужно скажет и друг у него есть сним играет, но практически не разговаривает, в глаза смотрит, интеллект выше своего возраста. Но усидчивости нет, принуждение не выносит категорически, сам себе велосипед. Я задумалась пошла на ПМПК, вердикт - ЗПР с элементами аутизма.. . Куда бежать, что делать в первую очередь? Забирать из садика? Помогает ли гомеопатия? Мамочки поделитесь опытом с чего начать, чтоб помочь ребенку (понимаю что поздно спохватилась). | | | | Анастасия, здравствуйте. Для начала я бы посоветовала вам более полно обследовать ребенка. Нам в 4,5 поставили такой же диагноз, а сейчас в 6 лет уже утвердили аутизм. Если вовремя не сделать полную диагностику, возможно помощь будет оказана не в полной мере. Ищите хороших психологов, логопедов и дефектологов, которые вам помогут направить ребенка. И еще-читайте сами про аутизм и его черты. В сети много литератур на разных сайтах. Чтобы знать с чем имеешь дело нужно самообразование. Не знаю из какого вы города, но в моем городе таких специалистов нет и все что я знаю про эту проблему - все брала сама из сети. Мы были в Центре лечебной педагогики в Москве там как раз занимаются и знают что это такое. Попробуйте записаться на консультацию.Из садика бежать не нужно. Уж если совсем там будет невмоготу сами не бежите. Таким детям необходимо общение со сверстниками-по себе знаю.Мы сами ходим в сад сейчас только на 2 часа посе обеда -лишь бы побыть в среде детей. Кроме этого увы другого общения со сверстниками нет.Попробуйте поприсутствовать в саду-понаблюдать как ребенок себя ведет в группе. Главное понять от чего он "ведет себя плохо".Почему в кавычках? Если такой диагноз, то поведение не объяснишь недостатком воспитания-здесь совсем другое.Понаблюдайте и выясните-что является раздражителем для вашего чада, выясните причину ненужного поведения.А начать помогать ребенку никогда не поздно. Я не спорю-чем раньше тем лучше, но поверьте-в вашем случае еще не поздно.Удачи. | | | | Наконец-то мы дома! Мы проходили лечение в неврологическом отделении 2 ДГКБ г. Самары. Три недели пытки: палата на 7 детей (плюс мамы) - это нечто! Из лекарств: мексидол и кортексин по 10 уколов; 3 раза по 3 дня диакарб+аспаркам, энцефобол по 1/3 т. 2 раза в день Курс логопедического массажа + озокерит + электростимуляция артикуляционных мышц. Логопед подтверждает ОНР 1 уровня. Педагог поставила дефицит внимания и 32 балла по тестированию интеллекта. Несмотря ни на что, осенью опять ляжем! Но теперь всё позади и очень надеюсь на положительные сдвиги. Некоторые проблески уже видны - стал как-будто взрослее, быстрее реагирует на обращенную речь, улучшилось самообслуживание.
А с 25 февраля идем в Реацентр. И там полечимся!!! | | | | Анастасия, здравствуйте. Я работаю дефектологом.И могу из опыта работы сказать, что вам нужно идти на консультацию ПСИХИАТОРУ. И не бойтесь этого специалиста.Потому, что диагноз аутизм ( или не аутизм) может поставить только психиатр и только психиатор должен контролировать курс лечения. Обязательно начинайте занятия с логопедом ( хотя трудно найти педагога с опытом работы с такими детьми), психологом. Хочу спросить? А до того периода, ка все это началось - ребенок был контактный? Даже когда был грудничком он любил быть на рука или холодно к этому относился, как эмоционально реагировал на вашу ласку? Или может быть наоборот был слишком привязан к вам и без вас не хотел оставаться ни на секунду ( был как хвостик)? Может быть он бывало мог по долгу мог сам сидеть и тихо играть, не хотя общения или взаимодействия с кем либо?
Спохватились вы не поздно. Скажу вам честно таких деток лечат далеко не гомеопатическикми препаратаим. Но все же сначала подтвердите диагноз. | | | | Лина, прочитала ваше сообщение, пришлите мне тоже эти упражнения, nadisin@mail.ru
"Девочки, мне одна мама прислала файлы по нейропсихологии. Это как заниматься с ребенком, чтобы работали оба полушария мозга. Я, правда, видела рекламку нейропсихологии и там мужик предлагал разные физические упражнения. Он говорил, что ими выправляют мозги, грубо говоря. При этих упражнениях развивается связь межполушарная, а она нужна для речи. А тут мне мамочка прислала несколько другое, но говорит очень помогло ее детке, больше чем лекарства. Лекарства на них не действовали, а занятия - да. Короче, кидайте свои e-mail, и я вам пришлю это дело. Я бегло прочитала что там, ну интересно, можно попробовать. Там и пальчиковые игры, и рисование двумя руками сразу и куча всего любопытного". | | | | И мне ,пожалуйста, пришлите упражнения. veramovit@yandex.ru | | | | Надежда и Вероника, я послала вам по 12 файлов. Я редко захожу сюда и не видела ваших просьб. Удачи вам в лечении детей! | | | | Лина, здравствуйте! Могли бы вы мне на почту прислать занятия по нейропсихологии onelochka@rambler.ru!Буду очень признательна! | | | | Девочки, вы уже моими файлами меж собой обменивайтесь, а? А то я рассылаю и рассылаю. Вот у Нади с Вероникой просите теперь, у них есть... Я редко сюда захожу. Всем кто выше просил, выслала, пишите им на e-mail. | | | | Можно и мне на почту прислать плиз fedorova-oren@mail.ru! Заранее спасибо! | | | | Всем доброго времени суток! Если я правильно поняла, то речь о занятиях по нейропсихологии чуть выше - это есть нейрокоррекция с помощью физических упражнений.
Мы проходим сейчас эти занятия. Эффект потрясающий! Немного о нашей ситуации. Мальчик родился совершенно здоровым, до полутора лет развивался как по книжке, начинал говорить. А потом куда-то все эти начинания пропали. Даже "мама" перестал говорить. Я с ним прошла много врачей и специалистов, что только не пили и что только не кололи. Ходили в специализированный садик. Но задержка в развитии отступать не хотела. С одной стороны сынуля был очень самодостаточным. Рано начал ходить в туалет, сам кушать, одеваться. Хорошо рисует и любит это. Пазлы очень сложные рано начал собирать. Но речь у нас практически не развивалась. Был непонятный лепет, какие-то напевы. Иногда мог сказать какое-то слово. Но оно потом уже не повторялось. Был набор примерно 10 слов. Но их могли понять только мы родители. Например: носорог у нас было "вахухи". Ребенок совершенно не понимал стеснения. Мог сходить в туалет в любом месте у всех на глазах. Слова "подожди" и "потерпи" были вообще не для нас. "Это опасно" или "это нельзя" - тоже нам чуждо было. Если что не по нему - крики, вопли, истерики... Беседовать было бесполезно. Все слова улетали в пустоту. Все специалисты разводили руки и ни кто не мог сказать что с нами. Некоторые списывали на аутизм, кто-то утверждал, что у нас его нет. Что только не говорили. Но развивались мы как мозаика - где-то преуспевали, а где-то тормозили и очень сильно. И так до 5 с половиной лет, пока мы не начали заниматься вот этой самой нейрокоррекцией. Сейчас нам 6 с половиной. Проблемы, конечно, еще много, но после того, как мы начали делать вот эти самые упражнения ребенок стал неузнаваемым. Он стал более орагнизованным, стал реагировать на слова окружающих, стал более контактным, потихоньку пошла речь.
Не хочу вас разочаровывать, но, на сколько я поняла смысл этой нейрокоррекции, то вот так просто не передается этот комплекс упражнений. Он разрабатывается индивидуально для каждого ребенка в зависимости от проблемы. Буду только рада за вас и ваших деток, если вам помогут те упражнения, что вам выслали.
Эта коррекция длительный процесс. Заниматься с ребенком нужно каждый день не менее часа. Нагрузка идет по нарастающей. Если сегодня ваш ребенок смог сделать упражнение 10 раз, то завтра он должен его сделать не менее 11 раз. Как только он научился делать - идут усложнения. Например: тоже самое, только с книгой на голове. Или к упражнениям с ногами добавляются руки, потом движения головой и т.д. Много сложных упражнений на не синхронное движение рук и ног. Активизируется работа всего головного мозга. Что бы запомнить эти движения, их последовательность - реально нужно напрягать голову! Все упражнения доводятся до автоматизма, потом отменяются и заменяются новыми. И все эти упражнения подбираются специалистом индивидуально. Каждое упражнение дает нагрузку на определенную часть мозга. Реально может помочь только грамотный подход к этому комплексу.
Мой совет от души: постарайтесь найти в своем городе такого специалиста. Понимаю, что это проще сделать в более крупных городах. Но все-таки попытайтесь. Об этой коррекции сейчас практически все логопеды знают, может где-то в центрах детских вам подскажут. Если к этому подойти более грамотно, то, поверьте результат себя не заставит ждать! Но и сами настраивайтесь на серьезную работу. Пропускать эти занятия нельзя! Каждый день и с нарастающей нагрузкой! Мы раз в неделю бываем у нашего специалиста. Она смотрит чему мы научились, что-то поправляет, что-то усложняет, отменяет и назначает новые упражнения. А дома каждый день занимаемся! | | | | Спасибо, Варежка, вдохновили. Я всем рассылаю эти упражнения, а сами мы не смогли заниматься. Она не выполняет, а я вся уже потом покрываюсь, таская ее за ноги, помогая ей, объясняя... Короче, ничего не получилось, хотя я понимаю что должно помочь. Вот благодаря вашему комментарию, я попробую снова этим делом заняться.
То, что нужны индивидуальные упраждения -это ясно. Но НЕГДЕ ВЗЯТЬ СПЕЦИАЛИСТА. Я живу в Канаде, например. Тут, на мой взгляд, одни шарлатаны в роли дефектологов и логопедов. Сколько мы уже ищем специалистов, только деньги дерут, а как подойти к ребенку - не знают. В буквальном смысле. Не знают даже как усадить и заставить заниматься. (В Россию ездили, так там чудо-педагоги! Считают себя никем и ничем перед западными, а на самом деле высокого класса спецы).Про нейрокоррекцию вообще молчу!!! Они (в Канаде) и "словей"- то таких не слышали. Так что приходится довольствоваться методикой, которую рассылаю и другим мамам. А в России многие живут в провинции, где им найти индивидуальную программу? Беда, короче.
Девочки, я ездила в РЕАЦЕНТР В САМАРЕ. Помогает лечение!!! Но надо ездить постоянно (раз в три месяца примерно).. На четвертый день лечения дочка стала отвечать как ее зовут, стала произносить новые слова, появились предложения (пока механические, я прошу, она повторяет, и тогда даю что просит, но раньше и этого не было). И вообще поумнее стала.
Света с этого же форума там была два раза, мы с ней там встретились. Она тоже видела серьезные результаты, спросите у нее. | | | | Варежка, а вы не дадите нам координаты вашего специалиста? Мы же можем ребенка ему в скайпе показать и рассказать, пусть нам разработает формы и методы... Мы ему денежку перешлем за это. Вот и будет человек зарабатывать, а мамочки получать помощь. | | | | Здравствуйте, Варежка!
Почти все как про нас написали, сейчас моему мальчику 2,3г.
В каком городе вы живете? Может нам бы тоже помог специалист понейрокоррекции или эти занятия для детей постарше? Боюсь, мой не будет повторять упражнений (( | | | | Здравствуйте, Лина! Поясните , пожалуйста , что за лечение, как долго длится курс и к кому в Реацентре обращались? Какие то анализы делали перед приездом?
Оксана (aga3000@mail.ru) | | | | Варежка, здравствуйте! Я согласна с Линой по поводу того чтобы по скайпу получить какие-то рекомендации для своего чада. Мы с вами пости одного возраста. Моему сыну в марте было 7 лет. Остаемся в саду еще на год. А пока нужно усиленно работать над подготовкой к школе. Буду воевать за общеобразовательную. Есть коррекционная, но у нас был горький опыт коррекционного сада-не хочу больше откатов и нарушения психики ребенка. Можете дать координаты вашего специалиста? Буду очень рада.
Да девочки лечение в Самарском Реацентре дает результаты причем для нас первый и второй курс -это нечто! Как менялся ребенок на глазах-не передать словами. Это долгая перспектива, так что если едете туду первый раз-готовьте деньги и на второй и далее. Иначе зачем ехать? Анализов сдавать не надо. Достаточно привезти ребенка без простуды. Все анализы можете сдать дома-для себя и взять с собой результаты и амбулаторную карту+ все выписки которые у вас есть от других специалистов, чтобы там было легче понять проблему ребенка. Спецы там-да! Нам очень помогла психолог у которая с лету нашла подход (благо работает с такими детьми уже много лет и имеет опыт на своем ребенке). И я ей очень благодарна и лечащий врачь-чуткая добрая женщина! Дай Бог им всем здоровья! | | | | Девочки, простите, что сразу не ответила, мало времени на интернет. Мы живем в Волгограде. По нейрокоррекции пишите мне на адрес vvv80@yandex.ru я вам напишу телефон. Не знаю, можно ли по скайпу... Хочу заранее сказать, что наша специалист не берется если нет смысла. И если родители занимаются не добросовестно, то она тоже прекращает занятия, так как результата не будет если не выполнять все ее рекомендации. Но спросить всегда можно, может и по скайпу получится.
По поводу того, что ребенок не выполняет задания - у нас тоже такое сначала было. И она нам показала метод холдинговой терапии. Слышали про такое? В общем эффект потрясающий! Мой сынуля тоже на первом занятии вообще не делал то что его просили. Говорим одно, а он кричит, убегает, что-то свое требует. Через 5 минут этого холдинга ребенок изменился до неузнаваемости! У меня это не получается, как у нашего специалиста. Но, может, просто не было необходимости учится, так как ему хватило пару таких холдингов и он потом на каждом занятии делал все, что его просили. Капризы были, но все равно делал. Некоторым детям это надо делать регулярно. Многие даже привыкают и сами просят маму сделать - это их успокаивает.
А потом стали эти упражнения в игру превращать. Он у меня очень животных любит, так вот я эти упражнения переименовывала под животных. например упражнение "Колобок" мы назвали "Ежик". Там нужно катится и прижимать к груди колени и голову. Как только он расслабится и развернется - я тут типа лиса сразу его могу съесть. Ползать надо было с книгой на голове - так мы это "Акулой-молотом" назвали. Акуле нельзя свой молот терять, вот и старался книгу на голове держать. Зная своего ребенка можно найти подход. Но, в любом случае это очень тяжелый труд. Я порой сама выдыхалась и пропускала занятия с ним дома. И сразу был виден тормоз. Как только откроется второе дыхание и опять начинаем усиленно заниматься - результат на лицо!
Про реацентр тоже думаю. У нас в Волгограде есть самарский филиал, так что ехать никуда не надо. Отзывы разные, кому помогает и хорошо, а кто-то считает, что деньги на ветер. Но, опять же, все дети разные и мы, мамы, тоже разные... | | | | Тема большая, всю перечитывать нет времени, поэтому не знаю, говорили ли тут раньше о холдинговой терапии. Но лучше повториться, чем вообще не раскрыть эту тему. Вот по этой ссылке, на мой взгляд, хорошо раскрывают эту тему http://www.rodnulka.com/viewtopic.php?f=25&t=140 Я раньше только слышала про этот холдинг, но вот на занятиях нейропсихолог продемонстрировала мне это на моем ребенке. Сначала он вырывался и кричал "Спасите", ревел со страшной силой. Я, конечно, сначала сильно заволновалась, но потом присмотревшись поняла, что зря. Его не обижали, ему не было больно, не было опасности, просто ограничили его движения. Не смотря на его протесты и крики нейропсихолог уговаривала его спокойным и добрым голосом, что если он успокоится и пообещает хорошо себя вести, она его отпустит и они займутся интересным занятием. У нас этот процесс занял всего минут 5. Он успокоился и согласился хорошо себя вести. После этого я не узнала своего ребенка! Он выполнял все задания и делал все, что она его просила! Именно с этого и началось выполнение наших упражнений . Понимаю, что со стороны может этот метод показаться диким, но на самом деле это не так. Нет ничего плохого в том, что ребенка заключили в объятия и он понял, что ему плохого не желают, его любят, но он должен слушаться.
У нас нет ярко выраженного аутизма. Большинство специалистов его вообще у нас не видят и у меня нет необходимости холдингом привлекать его внимание. Он сам как котенок жмется ко мне, мы с ним можем долго играть и заниматься. А вот если у кого с этим есть проблемы, может действительно стоит попробовать? В любом случае это лучше чем уколы и таблетки... | | | | Варежка, спасибо за информацию Про холдинг-терапию читала и видела своими глазами как это делала на занятиях в Самарском реацентре психолог. Сначала была в ужасе, думала как бы мой сын не получил психическую травму, когда психолог как крыльями накрыла его руками и не давала вырваться. Он истерил, плакал, смотрел на меня, но я твердо сидела и не вмешивалась. И уже на следующем занятии он просто стал доверять педагогу. Он просто поверил что она не сделает ему ничего плохого. А она наверное от Бога педагог, потому что через неделю занятий мой сын рвался к ней в кабинет. А на первом занятии второго курса лечения он уже сидел за столом "не сползая со стула". Для меня это было нечто! И теперь благодаря еще АВА-терапии и системе жетонов мы сидим и занимаемся по чти по часу при этом меняя занятия и переключая внимание. С учетом того что еще полгода назад у нас практически не было предпосылок. И я думаю что нейрокоррекция помогла бы нам просто в самоконтроле и управлении поведением. К тому же как я поняла это еще и физические упражнения, т.е тоже плюс.Исходя из того что уже больше года ребенок ничем таким не занимается. Так что спасибо Вам за информацию. | | | | Лина! Живем тоже в Канаде. Приехали погостить в Украину и тут нам ставят ЗПРР. Нам 2 года. Встает вопрос где лечится- в канаде или оставаться здесь на украине. Пожалуйста, дайте свой емэйл или скайп еще лучше-хочу уточнить детали канадского лечения. Спасибо заранее. oksana2703@yahoo.co.uk | | | | Поняли что что-то не так в 1г и 10 мес. До этого списывали отставание в развитии на ортопедию-дочь с 8 мес до 11 мес была в гипсе с пяток по грудь, а потом в ортопед.шине еще пол года(поздняя диагностика врожденного вывиха сустава). В 7.5 мес перенесла наркоз когда вправляли бедро. Потом все прививки. Села в 1г4мес(месяц после снятия шин), ползать в 1г6мес, 1г8мес-стояла на ногах с опорой, 1г10мес-ходить с опорой за ручки. Сейчас 1г11мес- до сих пор не ходит и не стоит сама(падает когда отпускаю), не жует при наличии 16 зубов-только может глотать тщательно промолотую блендером пищу. Чуто маленький кусочек попадается-сразу рвота. Педиатры твердили-да нормально, перерастет. Не говорит не слова, не понимает команд ни инструкций даже простейших-типо дай-не понимает. Не повторяет , не подражает, нет интереса ни к книжках ни к игрушкам-шнуры, коробки, бумажки грызет часами, к другим детям равнодушна. Нет указательного жеста. Спит хорошо, родных узнает и радуется, улыбается, в глаза смотрит, ко всем незнакомым идет на руки и улыбается. Показывает где ушки и где люстра и где мячик и все.На имя отзывается. Обратились к неврологу-пролежали неделю в стационаре-все анализы на щитовидку, на электролиты, кровь и моча, ЭЭГ во сне и бодрствовании, ЭКГ, глазное дно-все отлично. Выписали с диагнозом ЗППР и посылают на МРТ. Боюсь делать наркоз для МРТ-(после перенесенного наркоза в 7.5 мес ребенок горел 39.5 почти 3 дня). Говорят что клетки мозга отмирают при наркозе, а у нас и так проблемы. У кого что-нибудь подобное было? Так ли нужна МРТ? Желательно или обязательно? Всегда ли точный диагноз после МРТ.(нам еще для этого надо ехать за 120 км в областной город). Начали пантогам. Все думаю-делать срочно МРТ или отложить. Девочки кто делал МРТ-помогло ли для диагноза, как ребенок пережил наркоз?
Оксана | | | | Оксана, мрт помогает "увидеть" органические поражения в головном мозге. Участки с недостаточным кровообращением, извитые сосуды. Поэтому для постановки диагноза, если все остальные анализы хорошие, наверное мрт единственное средство. Но Вам лучше проконсультироваться с педиатром по поводу наркоза или с другими неврологами. У нас детям делали наркоз все по разному реагируют. Кто то быстро в себя приходит. Кто то по несколько месяцев в легком ступоре. Все зависит от продолжительности наркоза, препарата используемого. Поэтому кроме врача ваши риски никто адекватно не оценит | | | | Оксана, деталей канадского лечения нет. Они не лечат вообще. Они считают, что это неизлечимо, и только советуют заниматься с ребенком. Моя знакомая из Торонто в 2.5 года обнаружила у ребенка аутические черты, сильные очень. Увезла на Украину и вылечила! Мальчику 5.5 сейчвс, вообще ничего не видно. Разговаривает, отвечает, адекватный, руками не трясет, не застревает ни на чем. Конечно, лучше остаться на Украине. Там с вашим дитем будут логопеды заниматься на русском языке или на украинском, а здесь ребенку еще и новый язык осваивать. С канадскими деньгами гораздо больше сервисов вы сможете купить на украине, а здесь уроки в Женева Институт (одна из компаний, предлагающих развивайки) - 145 долларов в час. Русские занимаются дешевле, но не все. Самое главное, на украине и продукты лучше, ведь неизвестно с чего дети такие.... Тут же мы едим все "с презервативами". Я в Россию ездила. Там молоко все еще киснет! За два часа! А у нас сутки простоит на столе и не киснет, потом только горькое станет, а простокваши не будет. Понимаете, мы больных детей говном тут кормим... Так что мой совет - оставайтесь дома. Но если не вылечите, то лучше ему жить в канаде. Тут он сможет пойти в школу со всеми. В госшколе отдельные классы для больных детей, а вот католические другую политику ведут - там больной ребенок в общей среде, чтобы брал пример со здоровых, но к нему приставлен беплатный ассисстент. Так что лечитесь до школы, а если не повезет, едьте в канаду, тут отношение к инвалидам лучше. социальные сервисы лучше развиты.
удачи вам! | | | | Излеченному мальчику не 5.6, а 6.5, я ошиблась. Лечили кортексином, лимфомеазот и киндинорм давали с ним (это гомеопатия), ноофен, кажется (это фенибут). Ну, короче, ноотропы. Также была физиотерапия, логопед. К ним два раза в неделю приходил физиотерапевт и два раза логопед. Мма не знает что помогло. Говорит, большие перемены были всегда с кортексина. Значит, это органика у него была... Если ребенок реагирует на лечение, значит у него органическое поражение, а не генетика (психиатр мне объяснил).
Оксана, в католическую школу надо заранее записаться - лучше через школьное управление. Предоставить надо будет справку о крещении ребенка (можно православное) и о крещении одного из родителей. И заранее сказать что у ребенка аутизм, тогда дадут ассистента. Но в Канаде диагноз ставят не ранее чем в 4 года (встаньте на очередь на диагностику, она год-полтора движется, надо заранее встать через Early Development Services - их в интернете найдете). А если хотите диагноз быстрее - идите к частному психиатру, это будет стоить 4000 долларов. Не знаю считается ли если диагноз поставлен на Украине. Думаю, считается. Сделаете перевод, заверите у адвоката. | | | | Здравствуйте мамочки!даже и не знаю с чего начать...Моему сыну сейчас исполнилось 5 лет... И у каких мы специалистов только не были. Никто ничего нам не может толком сказать.Толи у ребенка СДВГ, толи ЗПР, толи аут. черты.ОНР и т. д.Стала я замечать неладное где-то в 1 с небольшим года, когда он не откликался на имя... С детьми не контачил...Но я особо на это не обращала внимание.Потом в 1,11 он пошел в ясли(сложно пошел)И в средней группе яслей мне воспитатели сказали, что мол вы слух не проверяли у ребенка, типо он плохо слышит.Мы побежали проверять слух-норма.Потом уже стал видеть что контакта глазами нет... То есть есть, но вскользь.Потом уже в средней группе садика, логопед сказала , что у него ОНР... И эхолалия.Направили на логопедическую комиссию.Вот записались и ждем назначенной даты.От себя могу сказать, что сын очень отличается от сверстников+много не понимает+навязчивые движения руками+ многое говорит штампами+рассказывает наизусть заученные сказки и фразы из мультиков, не ведет толком диалога, сложно привлечь внимание, на вопрос может не ответить , а может с 5 раза -односложно.Не рассказывает, что делал в саду.(это минусы)А теперь плюсы:стал общаться с детьми, не по возрасту , но может в активные игры играть.В быту полностью преспособлен.Очень ласковый.Знает многое(цвета, формы, счет, буквы, рисует, лепит)Ходим заниматься к логопеду-дефектологу, про кололи курс кортексина, пили пантогам, Магне б6 , рыбий жир и тд.Не знаю как быть дальше.Страшно представить, что будет с ним...( | | | | Здравствуйте мамочки!даже и не знаю с чего начать...Моему сыну сейчас исполнилось 5 лет... И у каких мы специалистов только не были. Никто ничего нам не может толком сказать.Толи у ребенка СДВГ, толи ЗПР, толи аут. черты.ОНР и т. д.Стала я замечать неладное где-то в 1 с небольшим года, когда он не откликался на имя... С детьми не контачил...Но я особо на это не обращала внимание.Потом в 1,11 он пошел в ясли(сложно пошел)И в средней группе яслей мне воспитатели сказали, что мол вы слух не проверяли у ребенка, типо он плохо слышит.Мы побежали проверять слух-норма.Потом уже стал видеть что контакта глазами нет... То есть есть, но вскользь.Потом уже в средней группе садика, логопед сказала , что у него ОНР... И эхолалия.Направили на логопедическую комиссию.Вот записались и ждем назначенной даты.От себя могу сказать, что сын очень отличается от сверстников+много не понимает+навязчивые движения руками+ многое говорит штампами+рассказывает наизусть заученные сказки и фразы из мультиков, не ведет толком диалога, сложно привлечь внимание, на вопрос может не ответить , а может с 5 раза -односложно.Не рассказывает, что делал в саду.(это минусы)А теперь плюсы:стал общаться с детьми, не по возрасту , но может в активные игры играть.В быту полностью преспособлен.Очень ласковый.Знает многое(цвета, формы, счет, буквы, рисует, лепит)Ходим заниматься к логопеду-дефектологу, про кололи курс кортексина, пили пантогам, Магне б6 , рыбий жир и тд.Не знаю как быть дальше.Страшно представить, что будет с ним...( | | | | Лена, здравствуйте! Вот читаю ваше письмо и сразу вырисовывается наша картина! Очень похоже! Но нам уже вот 7 лет в августе было. Речь пошла в основном вот с этого лета. Сейчас ходим на подготовку в частную школу. В первый класс с восьми пойдем. На подготовке сложновато. Задания делает, но высиживать урок очень тяжело!
Говорить на эту тему можно очень много. Но, что хочу вам сказать в первую очередь - панику долой! Все будет хорошо! Наши дети самые лучшие! Они окружены заботой и любовью, а следовательно они счастливые дети! Я сейчас начинаю осознавать, что основная проблема не в наших детях! Просто наши дети развиваются по своему! У них есть свои особенности и они имеют на это полное право! Основная проблема в обществе и в нашем государстве! Общество в своем большинстве больное! И тяжелее всего то, что в этом больном обществе приходится с боем отстаивать место наших деток! Но, очень часто встречаются люди и в нашем обществе! Так что не все потеряно, прорвемся!
Лена, вы живете в СПб, это город больших возможностей! Тут некоторые мамы живут в таких глубинках и находят разные возможности. Вам в этом плане проще!
Нам очень помогла нейрокоррекция. Тут выше написано про нее. Это комплекс физических упражнений с помощью которых активизируется работа головного мозга.
Поработать, конечно, придется, что бы привести ребенка к необходимому стандарту общества, как бы глупо это не звучало. Но все возможно! Пишите, спрашивайте, тут мамы все понимающие, с удовольствием поделимся своими практикой и опытом. Можете мне на емайл написать, если что конкретно заинтересовало vvv80@yandex.ru . С этого сайта не приходят уведомления об ответе, поэтому не сразу могут ваше письмо заметить. | | | | Татьяна из Самары откликнетесь, пожалуйста!!! У моего сына такие же проблемки, какие были у вашего сыночка. Расскажите какие у вас сейчас успехи?! Продолжаете ли лечение в Реацентре?! И какое лечение вам больше всего помогло?!
С уважением Сауле
| | | | Татьяна, извините,за назойливость! Если у Вас будет время,можете написать в личку sabulina@mail.ru
С уважением Сауле | | | | Очень-очень давно не заходила на сайт.
В Реацентре продолжаем лечиться. В конце января пойдем на следующий курс. Речь по-прежнему на уровне эхолалии, есть просьбы, появились вопросы типа "что ты делаешь, куда ты уходишь, что ты принесла", т.е. очень ограниченный круг. Вопросов с интересом к познанию нет. Самообслуживание в норме, но нам бы еще лень куда-нибудь сбагрить!!!! Может все делать сам, но не хочется! Взаимодействие со сверстниками - практически на нуле, если только игрушку отобрать... Обращается только взрослым. Даже дома, если что-то нужно идет ко мне или папе. Есть старшая сестра, но к ней обращается только после того, как скажешь "спроси у Ани"
С сентября начали ходить в д/с для детей с ЗПР. Нам там не то, чтобы очень рады. Все же на фоне других детей мой Вадимка тяжелее большинства малышей. Хотя хвалят, очень уж любит рисовать и прочие творческие задания, хорошо работает по образцу. Но вот сейчас идет подготовка к НГ и воспитатели сказали, что скорее всего будут вынуждены не вводить его в хоровод, т.к. балуется и рушит построение. Скорее всего не понимает правил и смысла происходящего.
Конечно, реально смотря на моего мальчика я понимаю, что задержка очень сильная. В первую очередь ему не хватает внимания. Оно у нас на нуле. Максимум 5-7 минут на занятиях, при условии, что ему интересно. А в бытовых ситуациях - вообще жесть. Даже чтобы собрать игрушки нам требуется раз 30 напомнить чем мы занимаемся! Причем он знает, что мультик он получит только когда все будет убрано. Т.е. даже стимул не помогает.
И все же, оглядываясь назад, в прошлое лето, я понимаю, как мы продвинулись!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Это вселяет надежду и дает силы для работы. А еще я понимаю, что эта задержка в развитии подарила мне несколько лишних месяцев общения с ласками, объятиями и бесконечными поцелуями от моего мальчика! Станет ли обычный мальчишка 4,5 лет так тянуться к маме? Да нет, конечно!!! Он же мужчина. А у меня пока сыночек. Маленький. Маменькин.
Я счастливая!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! | | | | Таня, очень теплом от Вашего сообщения веет. Вы молодец, то что должна дать мать ребенку в первую очередь, так это любовь, безграничная, нежная без ограничений по возрасту, без реакции на уровень развития.
А насчет собирания игрушек, так здоровые дети по 40 раз просьбу выслушивают и ничего не делают. Причем, даже под угрозой лишения чего-нибудь или наказания. Так что это не должно Вас расстраивать.
Желаю удачи в Новом году! | | | | Доброго времени суток всем!
Таня из Самары, спасибо большое, что откликнулись, и написали о Ваших успехах на данный момент!!! Вы действительно великая умница!!! Ваши любовь,терпение и вера в сына, вселяют уверенность в сердца отчаявшихся мам !!! Мы в начале февраля 2014г. впервые едем в Самарский реацентр, будем проходить лечение в 1 отделении по адресу ул. Нововокзальный тупик д.21А .Может быть там удастся встретиться и пообщаться!
А пока -поздравляю Вас с наступающим Новым 2014годом! Чтоб было здоровье и сбылись все сокровенные мечты!!!
С уважением Сауле Астана | | | | Мы будем лечиться там же с 27.01.14. вечером в 16,30
Может быть и встретимся.
С наступающим годом лошади всех нас! Оседлаем её и ВПЕРЁ-Ё-Ё-Ё-Ё-Ё-Ё-Д!!!!!!!!!!!!! К полному восстановлению. | | | | Сауле, мы были с дочкой в Самаре два раза уже. Первое лечение принесло замечательные результаты. С четвертого дня дочка (тогда ей было 4.5) стала отвечать как ее зовут, говорить здрасьте и до свидания (после напоминания), стала усидчивее, с большим интересом заниматься, и появились предложения. Механические, но все-таки раньше она и двух слов вместе не говорила. А после лечения стала говорить: "Я хочу мультик". Или "я хочу (то-то)". В основном происходит так. Она подходит и просит одним словом "гулять". Я говорю: "Как надо сказать?" и она поправляется: "Я хочу гулять", "пошли гулять". Это, конечно, механическое запоминание, но она редко ошибается и раньше, повторюсь, и двух слов не могла вместе сказать, повторить за мной.
Она просто поумнела как-то.
Второе лечение не дало результатов никаких. Но мы собираемся продолжать, потому, что я думаю каждый курс дает свое... В Самаре есть два магазина - Интеллектуальные игры России (на площади Революции) и еще какой-то с таким же почти названием. Типа "Развивающие игры". Там есть очень интересные и полезные игрушки, постарайтесь запастись деньгами чтобы их купить. Я, конечно, не знаю, может и в вашем городе есть такой магазин...
Удачи вам в лечении! Нам оно очень понравилось и мы собираемся продолжать. | | | | Сауле, вы потом напишите как на вас повлияло... Моя подруга, с которой мы познакомились на этом сайте, три раза там уже была за прошлый год. Она писала мне всегда, что результаты после лечения хорошие. | | | | Девочки, можете написать конкретные упражнения по нейропсихологии? У нас тут таких спецов нет, сама буду заниматься. У меня есть некоторые упражнения, я даже рассылала мамам, но может вы что-то другое подскажете. У меня есть всякие линии на листочках, которые надо обводить. Также делаем перекатки - ребенок бревном катается по полу. А что еще-то?
Кстати, на ютубе набираете "йога для детей", и выпадает йога. Берете ту, где на розовом поле сидит девушка и четверо детей. Ее зовут Елена Рожкова, там написано. Музыка очень расслабляющая, и вам и ребенку будет приятно заниматься. Сначала дите, конечно, убегает, веселится, но постепенно увидите что увлекается и все получается у него лучше.
А чуть ниже там вообще лягушка делает йогу, мультик. Вы смотрите на нее и повторяете с ребенком. Упражнения простые. Йога очень хорошо развивает все на свете. Это тоже работа мозгя - взять левой рукой правое ухо... | | | | Лина, зайдите на это же сайте в тему: аутичные дети-заговор молчания, и там - школьники с аутизмом. В этой теме мне психолог посоветовала книги по диагностике и занятиям. Они есть и в электронном виде. Посмотрите, там много материала, наверняка Вам что-то подойдет. | | | | Лиля, там нет никаких рекомендаций вообще. Надежда в самом конце топика советует прочитать такие-то параграфы такой-то книги. Очень весело.Я живу за границей и книгу такую здесь купить не могу. Мне нужны конкретные упражнения. Некоторые я знаю - перекатываться бревном по полу, ползать, на мяче животом лечь и кататься, руками за пол держась. А что еще? Если мамы занимаются, так проще пересказать своими словами чем читать Семенович (книгу), где даже названия параграфов - как для медиков, термины. | | | | Еще вот знаю - полезно обводить разные фигуры, знаки, следовать линии. Мы это делаем. Я пишу пятилетней дочке буквы, цифры и всякие загогулины, она их обводит.
Но хочется разнообразия упражнений. Что еще можно сделать? Я так понимаю, никто тут не знаком с нейрокоррекцией.
На сайте "наши невнимательные гиперактивные дети" (набираешь эти слова в гугле, он выпадает), есть про это дело. Видела мельком. Пойду искать. Сайт полезный, девочки. | | | | Лина, я сама иду методом "тыка". У нас такого специалиста нет и в помине. Вот я читала все подряд по рекомендуемой книге, и делала буквально все со своим ребенком. Что хорошо получалось - на этом не останавливались. Прорабатывали то, что не получалось. До тех пор, пока сын начинал справляться с заданием. И опять шли дальше. Сейчас пока остановились, отдыхаем. Да и пока прокалываем церебролизин, думаю, занятия сейчас не стоит проводить. Но вот как закончим курс - опять начнем | | | | Здравствуйте Мамочки! Прослушав Вас у нас такая же проблема. Дочери моей 6 лет. Все делает сама, но иногда не понимаем обращенную речь. Рисуем какие то не понятные круги, показывал как рисовать и что, поначалу стараемся а потом видимо свое хочется и опять за свое:) . Мамочки можете мне выслать Plotohonov@mail.ru . упражнения для занятий по нейропсихологии. Может кто ездил или слышал про московский центр "кортекс"? Хотели в Самару но в Москве с жильем проще. Спасибо! | | | | Продам когитум на Украине. доставка Новой Почтой.Под заказ . Емейл yurasj85@online.ua | | | | очень интересно узнать,как чувствуют себя детки,мамочки которых писали в 2009 году.особенно сын Инны,так как описание очень совпадает с моим сыночком.но мы только в начале пути)спасибо | | | | очень интересно узнать,как чувствуют себя детки,мамочки которых писали в 2009 году.особенно сын Инны,так как описание очень совпадает с моим сыночком.но мы только в начале пути)спасибо | | | | дорогие мамочки почитала вас и аж снова поверила в сына,вы все большие молодцы.Нам 4.4 года,ЗППР с аутичными чертами (незначительными),что только не делали и где только небыли,тонну лекарств пропили,2 курса дельфинов,аминокислоты с Москвы,органные препараты,иглоукалывание,1 курс в реацентре прошли недавно,короче ничего особо сильного толчка не дало,речи нет вообще ни слова,только свои лепетные слова.с горшком тоже проблема.Только дал толчок цереброкурин который мы привезли с одессы,их препарат,после этого память стала хорошая,выучили за 2 месяца 12 цветов,формы,цифры и пальчиком считает,животных и детей,всё покажет что не спросишь и в книжках и везде,алфавит,право-лево,вверх-низ,все части тела и т.д.хотя до них глазки толком не могли показать.вот сейчас прокалываем 2 курс,это как бы называют их стволовые клетки,и надеюсь что хоть словечко появиться.Поведение конечно убивает,стереотипии,смешки,дома послушный а в магазинах или на улице ужас просто,аж сквозь землю хочется повалиться,что люди на него ненормальный думают.придёшь и слёзы льёшь,а потом опять сажусь и занимаюсь,очень тяжело и поддержки особой нет,но понимаю если не я то КТО ТОГДА ему поможет.Просто никогда не могла подумать что в свои 24 года я буду так бороться за будующее сына.я даже и представления не имела что такое бывает в жизни и сколько надо сил и терпения!в садик пошли,воспитателям не очень всё нравиться,что на унитаз не писиет,и не слушается,и на пол дня предложили ходить,сразу так больно стало,как будто нож вонзили,я очень ранимо всё воспринимаю и со всем смериться не могу.Стараюсь всё равно верить в лучшее и не опускать руки.Извините что так написала много просто наболело и поговорить с мамами у которых такие дети у меня нет.Спасибо! | | | | Девочки. Есть такая книга в церковных лавках -"Жало в плоть или Почему Бог не исцеляет". Написал психолог К_В.Зорин. Купите и прочитайте. Это очень поможет вам морально не огорчаться, не отчаиваться, а ваше нормальное состояние и отношение к болезн ребенка - залог его улучшений. Вы должны быть не подавленными, чтобы заниматься. Меня эта книга просто поставила на ноги. После меня ее прочитала еще одна мамочка с этого форума и очень меня благодарила за совет, она тоже воспряла. И не на короткое время, а вот уже второй год вижу, как она вышла из депрессии. Теперь сильная мама.
Жанна, вы очень молодая, вам может быть труднее, чем немолодым мамам... Я в первую очередь к вам обращаюсь. Прочитайте. | | | | Дорогие мамочки!
Я из Волгограда, Красноармейский район. У меня дочка с синдромом Аспергера, 13 лет. Мы с ней ищем семью из Красноармейского (в крайнем случае Кировского) района с аутенком. Дочка хотела бы заботиться об аутенке (разумеется, под моим присмотром и под присмотром его/ее мамы). Возможно, мы будем полезны друг другу. Если интересно, подробности в личке, в Одноклассниках. У меня статус "Ищу маму аутенка из Красноармейского". | | | | Таня из Самары, откликнитесь!!!! мой телефон 89143968278, скиньте смс, я перезвоню Вам сама. Очень надо с вами поговорить, нет возможности долго сидеть в интернете и обмениваться письмами Пожалуйста, отзовитесь! SOS!!! | | | | Здравствуйте, девушки! Хотела посоветоваться с вами и попросить совета. Моей дочке 2,5 года. Она из двойни. РОдилась недоношенной,7-8 по шкале Апгар. Сначала были проблемы в моторном развитии (поздно начала держать голову, сидеть, пошла в 1,4 года). Но улыбаться, сосредотачивать взгляд начала рано, в 1 мес. До настоящего времени не говорит. Только дай, иногда мама, зя (нельзя) и еще пару мельких словечек, но редко. Сейчас ставят диагноз ЗППР. Сегодня психиатр написала еще аутоподобные черты. ДОчка на горшок не ходит, иногда только писает, когда посадишь. Плохо контактирует с детьми, часто сосет палец, очень эмоциональная. Чуть что не по ее-в плач. Из умений-ест сама давно, показывает все части тела, родных в альбоме, любит рисовать, играет в мяч, складываем пазлы (с помощью), ищем пары, спим с куклой (не с большим желанием). Сейчас назначили уколы мексидол и Когитум. Кому назначали эти препараты? были улучшения в речи? | | | | Еще, девочки, скиньте, пожалуйста, материалы по нейропсихологии, о которых вы писали. Мой адрес OLGA-SHUMAYEVA@yandex.ru | | | | У нас речь улучшилась после Цереброкурина.
http://cerebrocurin.com.ua/
И коммуницировать больше стал, появился интерес к общению. Аж сердце радуется. Хотя во время лечения поведение было не ахти. Но я старалась всё внимание уделять ему в это время, больше заниматься, он как раз более внимательный стал, появился интерес к совместным занятиям. | | | | Добрый день! Всем кому нужна помощь логопеда-дефектолога, милости просим. г.Иркутск ул.Советская 176Б, ост.Типография тел.8-902-760-14-44 | | | | У нас тоже Цереброкурин дал толчок в развитии. Много слов новых появилось, начал взаимодействовать, складывать пазлы. Логопед его начала хвалить на занятиях. Только цена высоковата, если бы не это я бы и себе проколола. Нам назначали по 1 мл, а в ампуле - 2 мл, так 1мл ребенку, а второй себе, что бы не пропадал, так реально память улучшилась, силы появились, засыпать лучше стала. Были бы деньги, всей семье можно колоть регулярно. | | | | Дефектолог-олигофренопедагог. Учусь на олигофрегопедагога последний год. Есть образование детского психолога. Готова заниматься с детками от 3х лет как дефектолог и тьютер с психическими и психологическими особенностями, ЗПР, ЗПРР, РАС (РДА), умственная отсталость, синдромы сочетающиеся с умственной отсталостью (напрмер такие как синдром Дауна) и зпр, задержка интеллектуального развития в связи с соматической ослабленностью и т.д.
Цена и время по договоренности. | | | | Сели на безглютеновую диету - через 2 недели стала снижаться возбудимость. Думала вот еще месяц два и заговорит .... но нет не заговорил
Через полгода наконец то доехали до реацентра в Самару.
После 1 курса появились только лепетные слова. После второго курса осознанно стал называть меня и всю родню показывая пальцем, на 2 неделе 3 курса - прорвало!
Кричал врачу: отстань от меня, уйди, дура ))
Она конечно далеко не дура, это он просто не хотел лечиться.
Очень рада любым его словам, даже тем за которые неудобно, врач наша тогда рассмеялась. Молодец она! | | | | Добрый день, дорогие мамы!
Честно скажу прочитала 90% Всего форума.
У меня вопросы к Вам, девочки - Лина и Светлана, как Ваши детки сейчас? Какие успехи?
Расскажу в 2 словах про Льва. Льву сейчас 1 год и 10 месяцев. Во время родов и на последних неделях конфликт по AB0 (груповая несовместимость), в первые сутки жизни заменное переливание крови на фоне нарастающего билирубина. Затем фототерапия. Родился 8/9 по шкале Апгар, вес 2800, на 4 сутки после заменного переливания переведен в неонтологическое отделение на фототерапию. Оттуда выписан в 21 день. Искуственник с рождения, молоко давали буквально 5 раз, тк сначала был медотвод от ГВ, затем на фоне стресса прекратилась лактация.
По прививкам методвод до 1 года.
Первоначальное развитие шло с опережением - перевернулся в 1,5 месяца, с 2,5 уверенно переворачивался со спины на живот, пополз рано, лепетные слова были, наблюдались только проблемы с набором веса, которые остаются до сих пор.
в 9 месяцев проведено полное обследование на фоне отсутствия прибавки в весе. Проблем не выявлено.
Тк мы много занимались весом, мы не обратили внимание, что речь у ребенка отстает от сверстников, + из-за медотвода нам не рекомендовали заниматься со сверстниками, поэтому нам не с кем было сравнивать. Пошел по верхней норме - в 1 год и 3 месяца, с 8-9 месяцев ходил держась за опору.
Сейчас диагноз ЗРР, моторная алалия, было подозрение на аутизм, его не подтвердили в Центре лечебной педагогики в Москве. Но аутические черты есть и их довольно много, это я могу признать. + большая избирательность в питании, очень плохо с речью. Слова выскакивают супер четкие и к месту, но не закрепляются в речи и могут совсем пропасть.
в 1 год и 6 месяцев (Льва) родилась младшая дочка Варвара. Сильное ухудшение состояние было в 1 год и 8 месяцев. Затем с 1 года и 9 месяцев мы месяц занимались очень интенсивно развитием Льва, приглашали АВА тераписта на коррекцию поведения, консультировались с несколькими логопедами, нанимали тераписта для разработки программы обучения. Бассейн он посещает с папой и у них индивидуальный тренер, в январе тренировки были 3 раза в неделю, сейчас 2 раза в неделю.
Паралелльно я сама научила Льва говорить слово Дай (за неделю), затем пошли слова Мама, папа, Деда, Баба, Иди (вернулось, оно выскакивало ранее), я здесь (вернулось), проскакивали новые слова - хлеб, мультик, появился счет от 1 до 6 очень четко, до 10 нечетко, затем отдельные слова - пять, один, десять, иногда когда считаю вместе с ним. К чему я веду, всего этого успеха достигли за месяц-1,5 занятий. Но сейчас у нас устойчивая фаза регресса. Слова забыты все, последние 3-4 дня даже слово дай мы не можем сказать ни с инструкцией, ни с сильным мотиватором, никак. У нас уже наблюдался регресс, речевые прорывы были, а потом было ощущение, что это нам приснилось или привидилось.
Проблема в том, что я уже посетила со Львом - 3 невропатологов (в 1 год 5 месяцев, 1 год 7 месяцев, в 1 год 9 месяцев), врача логопеда, логопеда-тераписта АВА, психиатра. Специалистов на диагностики в Центре лечебной педагогики. За исключением государственного логопеда никто аутизма не видит, но и поставить нам диагноз не могут. Для меня это не проблема, а проблема в том, что никто не может нам дать методику обучения речи.
девочки, подскажите, пожалуйста, кто сталкивался с выпаданием слов из речи, как закрепляли в памяти? У меня впечатление, что у Льва переход из краткосрочной памяти в долгосрочную не осуществляется, из всего, что я читала и смотрела в интеренете, больше всего наше состояние напоминает Деменцию, но ее нет в детском возрасте.
Если сталкивались с такими проблемами как закрепляли речь?
Важно! Интеллект сохранен, неврологи каждый раз говорили, что через пару месяцев Лев будет болтать так, что "не заткнешь", пока что мы пробовали только пантогам сироп - аллергия страшная нас покрыла, сейчас пробуем пантогам в таблетках.
Интересует именно методика обучения речи, если сможете помочь, буду признательна. | | | | Всем доброго времени суток! Прочла первое сообщение от Ирины, которое было опубликовано 2009 году и увидела в описании своего сына. Очень хочется узнать дальнейшую судьбу вашего мальчика. Понимаю, что времени прошло очень много, и возможно автор этого сообщения и не прочтет мою просьбу, все же надеюсь на чудо, что меня услышат. | | | | Здраствуйте!Нашему сыну 1.10 месяцев,не сплю уже практически месяц из за разных мыслей!Ситуация такая,мы в год стали замечать,что ребенок практически,ни чего не делает т.е В ладушки мы не играли,в книжках ни чего не показыл,даже Где мама пальцем не показывал!Сходили к неврологу,прописали энцефабол,после него появились улудшения,стали показывать глазки,носик,махать пока!Но 2 месяца назад,стали замечать,что ребенок не с первого раза отзывается на имя,избиратьлено понимает обращенную речь,играет только с большими детками,в туалет так и не научился ходить сам,а если сажаю,то орёт как резаный!Нас все успокаивают,что ребенок так развивается и страшного ни чего нет,но я вижу что он очень отстаёт от сверстников!Были у другого невролога назначили кортексин т.к мы говорим только 4 слова,Скажите это похоже на аутизм???? | | | | Юлия, никто тут Вам не скажет похоже или не похоже. А если скажет, то Вам от этого легче? Нужно лично видеть ребенка. И если уж говорить такие слова, то нужно сразу говорить что делать. Из всего этого следует - ищите дефектолога, психиатра или спецпсихолога имеющих опыт работы с такими детьми. Только они Вам скажут аутизм или нет. и только они помогут Вам и малышу. Невролог этой проблемой не занимается. По крайней мере не должен заниматься.
А насчет того, что играет только с большими детьми, так это норма. Дети практически до 3 лет имеют право играть не С ребенком, а РЯДОМ с ним. Что бы играть с кем-то во что-то нужно представлять себе сюжет игры, знать последовательность действий, предполагать результат, а для этого нужно проявлять инициативу и адекватно реагировать на действия партнера. А какая инициатива или цель игры у малыша двух лет? В этом возрасте инициатива и руководство игрой исходят от старших, поэтому и играют с более старшими детьми, а не друг с другом. | | | | Спасибо вам за ответ!Мы записались к психиатору т.к нам другой врач сказал обязательно его пройти!Буду надеется на хороший результат. Хотя наследственость со стороны мужа в плане психического растройства не очень хорошая,поэтому очень переживаю,что сынок получил плохие гены!
| | | | Здравствуйте, Юлия! Хочу Вам сказать, будьте сейчас очень внимательны к Вашему малышу. Я тоже начала бить тревогу именно в 1г. 10 мес. Ходила к психиатру, она сказала, что проблемы не видит. Но я-то ее видела. И работаю с ребенком с двух лет (занимаюсь сама и с психологами, ходим в бассейн, иппотерапия раз в неделю). Лечу медикаментозно. Сейчас подключила логопеда и АВА-терапевта, по АВА занимаюсь сама по несколько часов в день. Делаю массаж су-джоком. Сейчас малому два с половиной, одни специалисты подозревают аутизм, другие говорят, что аутизма нет. Но если сравнить с тем, что было полгода назад и сейчас, то это небо и земля. Я вот что хочу сказать. Не опускайте руки, что бы Вам ни говорили! Если начинать работать вот с такого раннего возраста, прогресс будет обязательно. Главное, не упустить время, оно бесценно в нашем случае. Удачи нам всем! | | | | Да, вот еще что. Не слушайте тех, кто Вас успокаивает - это нормально, все дети так развиваются, мальчики позже начинают говорить, и "коронная" фраза - "он ничего вам не должен"! Эти люди самые плохие советчики, поверьте. Если проблема действительно есть, то сама по себе она вряд ли пройдет, к сожалению... | | | | Прочитала форум с самого начала, вот многие пишут, что чем раньше начать реабилитацию тем больше шансов. Мы начали лечение в 1,4г пили: элькар, пантогам, церетон, глицин, нейромультивит. Ноотропы: кортексин,Церебролизин. Делали КВЧ, МП,Томатис, занятия по АВА. ИИИИИ..................сейчас Вове 2,1г и я понимаю что мы топчимся на месте, ничего не дало толчка, ничего, просто ооооочень медленными шажками мы идем. На данным момент речь не понимает, указательного жеста нет, смех в пустоту. Умеет: сортирует по цветам, стаканы складывает по размеру, мелкая моторика хорошо развита. С сестрой не дружит, кусается. Если оставить в покое скачет по дивану целый день и машет руками. Есть слоги МАМА, папа, баба, но значения не понимает. Книжки не слушает, картинки не смотрит. Через неделю заезжаем в реацентр. Так вот я о том, что мы так давно начали, почти год назад, а продвинулись как обычный ребенок продвигается с 7 до 8 месяцев........А так хочется чтобы какая то реабилитация подтолкнула нас, так хочется | | | | В реацентрах "выбирают" - с кем заниматься и лечить,как следует,а кому - "дурочку включать".Если после месяца работы нет никаких результатов,а,тем более, - го-да-ми!чего вы туда ходите?!!!!!Ищите специалиста,который на каждом коррекционном занятии показывает,что ваш ребенок научился.Дома (по его рекомендациям,записанным в тетрадь взаимосвязи - для домашних заданий) закрепляете!Должен соблюдаться щадящий режим дня,все члены семьи должны договориться о единых педагогических требованиях к ребенку!Обязательные закаливающие (методически правильные!) ежедневные процедуры,сбалансированное(согласно физиологии и с учетом возраста)питание! | | | | Аселя | | | | Здраствуйте мамочки особых деток. Мы из Казахстана к сожал нас тоже не обошёл этот недуг нам ставят зпрр с элементами аутизма. Думаю все это из за того что наш врач опоздал и он задохнулся в родовых путях. Далее три раза вакуум. Несмотря на это я наблюдалась у невропатолог и нам сказали что ребёнок здоров и нет причините делать прививки и вот пошло сделали первую вторую третью и вот после кори заметила что ребёнок не откликается не реагирует на просьбы и когда отдали в салицинам сказали что он гоухрй так как вообще не слышит или не понимает обращённую речь с этого и понеслось . Сейчас нам 2,5 речи нет но есть понимание речи. Команды выполняет по наипонению. С детьми играет но из за того что он не говорит они его игнорирует мне так обидно становится за него. Он сразу ж уходит в себя начинает лежат на полу и катать машинки. Пьём без отдыха ноотропы. В садик ходим по сонтессори занимаемся. Собираемся в реацентр в Самару лечение не дешёвое но я не могу смотреть как ребёнку тяжело засыпаю с ним вместе обнимаю целую и сегодня не сдержалась так расплакалась во всем виню себя что не нашла грамотного врача что не оберегов от прививок . К тому ж муж ушёл не захотел заниматься с больным ребёнком . У меня из двое сыну 2,5 доче 1,5 от этого становится ещё обиден что в такой момент он нас бросил. Но не держу обиду ребёнок важнее. Хотела спросит вас помогло ли лельфинотерапия иппотерапии томатис бак ? Чем пользовались что именно имело успех так тяжело смотреть мне на сына и каждый раз чувствую свою вину . Заговорит ли он вообще? Себя обслуживает сам пьёт ест ходит в горшок но не говорит((( | | | | Аселя, держитесь! Мы через это все прошли. Нам 3,7. Тоже не понимал обращенную речь. Сейчас лучше. Год занятий с логопедом-дефектологом. Больше года пьем лекарства. Что помогло. 1) нужен грамотный невролог, который будет назначать лекарства, без них не будет динамики. Иглоукалывание у того же невролога раз в 6 мес очень помогло. 2) грамотный логопед-дефектолог. Иппотерапия и дельфинотерапия не могу сказать, Томатис сказали развод полный на деньги. У нас в основном, говорят, сенсорный компонент. В 2.7 были пару невнятных "Ути" и "Ти". Мама, папа, и все остальное отсутствовало напрочь. Сейчас уже может сказать: "Дай (б)атон. Идём (г)улять. Дай (ж)елтый автобус". Конечно, посмотрим, наксколько скомпенсируется. Но спецшкола маячит впереди. В Москве из центров, где безречевыми детьми занимаются, могу сказать, что при 6 дет психбольнице есть логоцентр. Остальные отзывы 50/50. Знаю нескольких мам, которым на Кашенкином лугу при ЗПРР (алалии, как хочешь назови) ставили аутизм. Так что держитесь, я видела детей, у которых был инсульт, менингит, гидроцефалия и ДЦП в одном лице, и которые пусть к 6-7, но говорят! Так что не отчаивайтесь! | | | | Здравствуйте. Мы лечим уже второго своего ребенка, к сожалению((. У первого ОНР, сенсорно-моторная аллалия. А вот со вторым похуже(( ЗПРР с элементами аутизма , ОНР 1ур. Сенсорно-моторная аллалия. Слава Богу, мы встретили высокопрофесионального специалиста и очень хорошего человека. Влада Тарасенко, врач невропатолог, дефектолог, патопсихолог. Большой опыт работы. Находится в Киеве. Но консультирует и по скайпу. Обращаются люди с разных стран. У первого ребенка отличный результат, надеемся, что и второго тоже вытянем. Потому, что в других местах просто ставят точку. Но сдаваться нельзя!!! Кому надо, можно найти в интернете. Сайт www.tuchek.net. всем удачи и здоровых деток. | | | | Здравствуйте, мамы! Моей дочери 3 года 4 месяца. Год назад обнаружили ЗПРР с элементами аутизма,тогда же и начали лечение медикаминтозное, посещаем дет сад и в нем инклюзивный кабинет. С тех пор моя дочь изменилась. Она хорошо понимает речь, причем на двух языках. Обращение появилось. Говорит какие то слова. Но! Я понимаю что нам с ней работать и работать чтоб выйти из этого. От многих мам млышала про БГБК диету. Но это были все рассказы от второго лица. Кто сидит на такой диете? Насколько эффективно? Стоит ли? Мой Ребенок обажает все мучное. Очень жду ответа! | | | | У дочери аутические наклонности. В прошлом году в реацентре лечили токами. Дочь сказала несколько слов. Появились слоги. По своему что то говорит. Стала прижиматься ко мне, до этого не делала так. Вырывалась. Ехали в машине, положила голову мне на колени. К остальным членам семьи не ластится. Причину вижу в одном прививка АКДС. Читала про нее,что есть мнение виновности этой прививки в аутизме. Когда читала отзывы о лечении токами, многие писали,что именно после прививки дети стали больными. Пила когитум,не помогло. Назначили акатинол мемантин, побаиваюсь. Такие разные отзывы. А у дочки есть истерики, бывает очень возбудимая, тогда ни на что не реагирует, только дико смеется | | | | Всем привет)
Моему сыну 2,7. Пересматриваю детские видео с ним и не находу как таковых классических признаков аутизма, кроме игнорирование реакции на имя и желание во все играть самостоятельно, без подсказок, это я к тому, что не было приобретённых и потерянных навыков). На сегодня у нас: отзывается на имя раза с 3, но когда меняешь тембр «на сейчас прилетит пилюля» оборачивается с хитрющей улыбкой, если говоришь имя+смотри или на,то почти всегда с 1 раза; из осознанной речи отдай (когда отбирает что-то ему нужное или если доконаю может так попросить), «на» вообще универсальное слово для взаимодействия, все приносит и даёт с этим словом, иногда говорит звукоподражания ав-ав, кар-кар, иногда в процессе мультика пытается повторять слова, «Мама» когда ищет меня или когда ударился, а я в другой комнате, «Папа» иногда когда видит и почти всегда когда не видит в наборе со своими словами (птичий язык), прикололся летом со счета и многое пытается посчитать от 1 до 5, много и с выражением говорит на своём языке, но не к кому особо не обращаясь; Эхолалии как таковой не замечаю, но может одну и туже «фразу» повторить несколько раз; пирамидку складывает, пазлы из 2-3 частей тоже, любит стучать игрушками (молоток, палка), все ронять, обожает складывать игрушки в коробки, закидывая прям, любит постепенно «терять» какую-нибудь вещь в какой-нибудь емкости, наблюдая как она туда проваливается), машинки катает и по полу и вверх, музыкальные игрушки нажимает, но не дослушивает ни одну мелодию/сказку, обожает шарики и пытается все время из таскать в руках (с ними даже есть умудряется), сейчас начал все игрушки, которые приглянулись набирать всем скопом в руки и ходит с ними кайфует пока не отберёшь, в книжках показывает почти все цвета, животных, предметы, даже действия, но устаёт быстро и через 2-3 минуты уже носится по квартире и так со всем обучением); просьбы исполняет простые, более сложные как будто зависает и потом просто убегает, папу слушается в разы лучше (он вообще проблемы не видит), домашние дела пытается повторять редко, движения по просьбе «типа ручки верх, ножками топаем» редко и очень отдаленно, обожает бегать, прыгать и везде залезать, ржем с ним много от щекоток или например, догонялок, ку-ку; В глаза смотрим хорошо, маме особенно, но в принципе всем людям если интересны, любит обнимает и тисканья от родителей. детей своего возраста многих боится, с теми кого хорошо знает даёт 5 по просьбе, может дать игрушку или плакать если забрали его, чаще убегает с площадки чтобы исследовать местность, все лужи, ямы, деревца, колонки, заборы, все наше родное; на взрослых смотрит, в глаза, но не сказать что они его интересуют, животными очень интересуется, но очень их боится; спит отлично с рождения, едим практически все и обязательно пробуем все что ест Мама нового, равнодушен к сладкому типа конфет, тортов, ест сладкую сдобу и фрукты, ест сам любимые блюда или когда очень голоден, но под мультики вообще что-угодно почти и сам, хотя пытается всех попросить чтобы кормили, со стулом проблем тоже нет; из «странностей»: явное отставание в речи, очень много птичего языка в никуда, очень тяжелое усвоение нового, плохо с причинно-следственными связями, неумение общаться с детьми/взрослыми, может например, присесть как обезьянка перед другим ребёнком и мычать, или начать трогать лицо понравившейся девочки, нас завораживают вентиляторы, стиральные машинки и мы часто крутим все, что попадётся под руки (не сказать что долго, не более минуты), дома много бегаем по кругу, иногда машем руками от радости и бежим с диким иииии (стало меньше за последние 3 мес),боится врачей и прикосновений чужих людей, на горшок не просится, только семенит и трёт, редко когда подходит при этом, только писаем, чтобы покакать ждём и терпим до памперса, боится унитаза до дрожи если предлагаешь посидеть, много сенсорных страхов (толко начали жамкать пластилин), начал пытаться меня бить при агрессии и если сам чего-то испугался, когда психует может пробовать удариться головой, но только изображает (боли боится), младшей дочери 4 месяца, за все это время он хорошо если раз 10 к ней прикоснулся и пару раз улыбнулся, как будто побаивается ее (зато она за ним следит неотрывно, планирует наверно как игрушки будет отбирать))). Были у 3 неврологов, 2 логопедов и 2 директоров специализированных центров, ставят пока только зрр (даже не зпрр), сказали, что нас чуть «накрыло» скорее всего органика, сейчас готовимся к узи сосудов и ночному экг, пойдём к психиатру в рамках подготовки к саду, очень боюсь но честно говоря устала метаться в мыслях об аутизме, день на день то да то нет (меня переклеило с этим за месяц до родов второго ребёнка и все никак не отпустит). Записались на реабилитацию 3 недельную (лфк, ава, игра, воротничковый массаж, сенсорная интеграция), думаю о лекарствах, но пока повременим (точно проконсультируюсь хотя бы с 3 психиатрами) | | | | Истерики у нас по мне так показные, быстро успокаивается если дать что хочешь (бабуля практикует) и если начнёшь что нибудь показывать-отвлекать (ругаться нельзя ещё больше психует), много падает и лежит когда не по его или устал | | | | Из основного) указательный жест появился) в книгах когда показывает, когда хочет и знает где стоит/лежит, иногда привлечь внимание (самолёт там, машина и тд), но мало очень на мой взгляд | | | | Уважаемые родители!
Меня зовут Екатерина Дацкая, я обучаюсь на курсе профессиональной переподготовки «Теория и методика физкультурно-спортивного развития детей с РАС и другими ментальными нарушениями» (проект реализуется при поддержке Фонда Президентских грантов). В рамках обучения мы проводим анонимный опрос по актуальности, востребованности и доступности организации занятий физической культурой и спортом детей с РАС и другими ментальными нарушениями в г. Санкт-Петербург.
Данная анкета поможет собрать актуальную информацию по проблемам развития адаптивного спорта для детей с ОВЗ в нашем городе.
Анкета анонимная, мы не собираем ваши данные, опрос занимает не более 3-5 минут.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScwDbuXcFexlipkzZRZH3wjC0hNrQqGEdMlCJ8f2eitibBwDQ/viewform?usp=sharing | | | | Прочитала большинство сообщений здесь. Некоторые с 2009 года. Нашла наши симптомы в большинстве сообщений. Мне интересно как вы сейчас. Какие достижения? Стоит ли начинать медикаментозное лечение или время лечит? Надеюсь на ответ. Нам пока или уже 2.7 | | | | Уважаемый читатель, доброе утро! Извиняюсь за длинный пост.
Мне сложно собрать все мысли и разъяснить причину моего сообщения. Мне однозначно нужна помощь, совет, как разобраться с моими мыслями. Мы русско-англо говорящая семья. У нас есть сын, самый чудесный мальчик на планете, очень добрый, активный, самый умный. Нам 3,3года, мы пошли в школу где начали проявляться «звоночки». Наверное звоночки были и ранее, но я не хотела и не хочу их принимать, стараясь найти объяснение и оправдание на каждую ситуацию.
Наш сын появился в возрасте 38 лет при помощи ЭКО, где генетики «взяли» самое лучшее. Счастливая и долгожданная беременность, никаких отеков, токсикоза, и даже в период пандемии и общего карантина старалась быть активной. Запланированные роды в назначенный день перешли в экстренное кесарево.
В момент как мне «спустили воды», малыш перевернулся и зажал головой пуповину, что привело к замедлению сердцебиения, на операционном столе я была в течение 2 минут, через 30 секунд врач держал сына на руках, шкала Апгар 9/10 и 10/10 через несколько минут. Тесты на зрение, слух, узи мозга прошли успешно сразу же после родов.
Веню себя что с моей стороны было слишком много опеки. Тряслась над ним как только могла, в то время когда нужно было вводить самоприкорм, мы потеряли свекровь, свекра, почти колясочника, перевезли на время к себе, потом смерть моей мамы, затем ухудшение здоровья свекра, его смерть и чтобы совсем не слететь с катушек, я продолжала кормить с ложки пюрированную еду.
Супруг рядом, самый лучший отец и супруг, но он на работе, работает, чтобы у меня была возможность сидеть дома, с сыном.
Развитие у нас проходило хорошо, зубы в 6 месяцев, первые шаги в 11 месяцев, в 13 месяцев приходилось уже догонять. Чтение, игры, массажи, песенки практически ежедневно по часу и более, прогулки по пляжу и набережной.
Мы четко отслеживаем какие передачи или мультфильмы могут быть допущены к просмотру, это: животный мир, флора и фауна, цвета, цифры, формы, глаголы/движения, алфавит, планеты, эмоции, чтобы никого мусора, и музыкальные мультфильмы для изучения песен.
Первые слова проходили плохо, но я знала что супруг до 3 лет не говорил совсем, а потом его прорвало на целые предложения. Здесь мы решили на время исключить русский и работать только над английским.
Я выучила базовый язык жестов, чтобы сын не только слышал, читал по губам, но и видел. И я вот, ждала этих 3 лет нашему сыну, дура, не иначе, жду прорыва...
Мы знаем всех животных, много птиц, динозавров, что они говорят и делим их по среде обитания; ферма, джунгли, лес, Африка, Австралия, полюсы, океан/море. Мы знаем все цвета, алфавит, счет до 25, все формы, в том числе сложные формы как шести и восьмиугольник.
Практически весь транспорт, противоположные слова: верх/низ, горячо/холодно и другие.
Знаем и поем детские песни, перед сном вместе поем колыбельные.
Недавно вот идем по улице, я вижу мотоцикл, и спрашиваю, что это такое? Мы учили с ним упрощенное слово Bike, он промолчал, я сделала отметку для себя, что нужно повторить транспорт и минуту через две, он говорит что это Motorcycle, наверное вспоминал нужное слово.
Собираем пазлы, кубики-картинки, стоим башню и тут же ее сносим, читаем слова до 5 слогов, читаем каждую отдельную букву в слове, но иногда, если это отдельное слово на левой странице, он читает его буквы слева направо.
Мы считаем до 10, если я например дам ему 4 печенья, а говорю что 5, он посмотрит на них, и говорит верное количество, по запросу приносит 3 красных шара, 2 тюленя и тд.
На улице, если я показываю пальцем и спрашиваю что это, мне ответят, иногда будет отвечать так: это кошка, кошка говорит Мяу, это черная кошка, кошка начинается на букву К и потом скажет все последующие буквы.
Если я разложу карточки с изображениями, он принесет все что соответствует на каждой карточке, карточки все разные, есть реальное изображение (фотография) и есть нарисованные. Может расставлять самостоятельно, или по моему указанию.
Я могу попросить принести мне предмет, в поле его зрения, например, подай мне подушку, дай мне тост, подай мне носок сестренки, позвать его и попросить отнеси молоко сестренке или малышка плачет, поцелуй, пожалуйста, малышку. Отнести собаке ее еду, дай мне одно печенье.
Когда мы смотрим познавательные передачи/мультфильмы, он помнит всех животных, динозавров или транспорт и будет поочередно приносить каждый предмет который будет появляться на экране и называть его по имени.
В книгах с окошками, он помнит что или что находиться за каждым окошком (серая кошка, оранжевая черепаха, фиолетовые цветы, 8 пончиков)
Мы с энтузиазмом играем в догонялки и активные игры со старшими ребятами, катаемся с горки, но до 3 лет мы катались лежа на животе или на спине. Только недавно начали говорить подтолкни меня на качелях.
Когда приходим на площадку, я всегда спрашиваю, где он хочет кататься, если не спрошу, сядет рядом и осматривает площадку, может выбрать ребенка с кем можно поиграть. Может просто ходить, исследовать территорию, поднимет палку и изображает что это акула, динозавр, тигр (рычащие животные)
На скутер может встать, но не понимает как отталкиваться или как крутить педали на велосипеде.
В бассейне прыгает с бортиков в воду, повторяет за старшими ребятами их игры в бассейне, на батуте может скатать целый час.
А вот просто сидеть с детьми и что-то делать мы не можем, мы уходим и играем самостоятельно. Мы не можем трогать пластилин, влажную еду, мы только недавно начали есть почти самостоятельно ложкой - овсянку на молоке с бананом, йогурт, фруктовое пюре, макароны с соусом из курицы и моркови, рагу из говядины и овощей, но еда должна быть от средней до мягкой по коститенции, иначе просто вываливает все изо рта, едим мы тоже, только или под книгу, игрушки, пазлы, планшет. Но сидеть нужно рядом или проходить мимо и напоминать чтобы ел. Сын может есть твердую пищу руками, но только если это определенная еда (поджаренный хлеб, картофельные котлеты, кукурузные палочки, печенье, хлебные палочки) и только определенного бренда, он сразу чувствует разницу во вкусе. Раньше мог съесть самостоятельно банан, кусал, жевал, перестал это делать.
У нас нет диалога, мне кажется что он просто выучил фразы: «помоги мне, пожалуйста»... и «я хочу больше»... (молока, печенье), «открой, пожалуйста» которые помогают ему контактировать с нами и облегчают его жизнь. Но эти фразы могут относиться к чему угодно.
«помоги мне, пожалуйста» может быть и достань мне планшет, почитай книгу, я голодный, игрушка застряла и не может вытащить самостоятельно, открой дверь если она заперта на ключ, и «я хочу больше» молоко, воду, печенье и другую еду, но когда я предлагаю ему выбор, мне просто скажут что у меня в руках или повторят последнее сказанное мною слово.
Мы не строим предложения.
У нас нет местоимений.
На имя отзывается редко, раза с третьего, глаза иногда смотрит, но не долго, недавно начал проявлять агрессию, стал «брыкаться» и пытался ударить. Стал скидывать ручками.
В школе у нас началось затыкание ушек пальцами на плач другого ребенка, (там девочка плачет сильно, скучает по родителям) на другие звуки этого не делает, но начал затыкать ушки когда слышит детский плачь и крики ребенка в детских игровых центрах. Раньше затыкания не было, в доме есть 9 месячная малышка у которой лезли зубы и она плакала, сын реагировал на это фразой, что малышке грустно.
Раньше, спал всю ночь напролет с рождения в отдельной комнате, сейчас нужно ложиться с ним и ждать пока заснет. Ночью может проснуться и начать плакать.
Сейчас нужно будить в школу, просыпаемся иногда со слезами, в кровать идем спокойно, без истерик.
С горшком беда, не просится совсем, есть и горшок и насадка на унитаз, сажаем, читаем, смотрим видео, сидит спокойно, но дела не делает, даже если для стимуляции включаем воду. Иногда подходит и говорит фуфу (что означает было сделано большое дело) или поет нашу песню когда нужно идти мыть попу и менять памперс, т.е. вроде как просит о помощи. Может иногда спрятаться, снять памперс и сделать дефекацию на пол, или недавно пересел с горшка в душевую кабину и сделал это там, вроде как маленькая победа, а вот позавчера играл в душе, вылез, пришел ко мне, попросил о помощи, пошла смотреть причину помощи, подумала что остыла вода и шла заменить. А там на стене меня ждал сюрприз, практически на расстоянии вытянутой руки была прилеплена фекалия, я в легком шоке, спрашиваю - что это такое? Он мне отвечает, это Фуфу, и смотрит на меня, а я говорю что ничего страшного, давай в следующий раз, попробуем на горшок и улыбнулась, он засмеялся в ответ, вроде как диалог случился.
Мы, были вызваны в школу, после двух недельного посещения (первая неделя по 1.5 - 2 часа, вторая 5,5 часов) на беседу с директором и учителем, где нам сообщили, что у нашего сына возможная эхолалия, потому что она показала картинку кошки и сказала что это кошка, мой сын тоже сказал кошка.
Что он не принимает участие в играх, не сидит за столом когда у них начинается перекус, может бегать с печеньем по группе.
Директор, же начала нам рассказывать, что у нее сын аутист, что ему уже 18 и что он даже работает. И очень прониклась к нашей ситуации.
Нам рекомендовали обратиться к специалистам, через два дня мы были на приеме у специалиста по «оценке прикладному анализу повеления» где сначала была проведена беседа, началась она с вопроса, что мы будем делать, если подтвердится диагноз, мы сказали что пройдем все необходимые курсы, чтобы помочь нашему сыну быть счастливым, а затем 1,5 часа специалист играл с сыном и ставил оценку, в результате из 136 вопросов был получен ответ на 43, критерии вопросов и оценки были в следующих возрастных рамках 0-18, 18-30, 30 месяцев до 4 лет. Должно было быть задано 170 вопросов, но ввиду отсутствия игровой площадки и других детей оставшиеся вопросы заданы не были, далее нами были получены рекомендации. Еще я выбила ссылку на 40 часовое обучение по ABA терапии. На мой вопрос что она думает со своей стороны, она сказала что не ставит диагноз, а только проводит оценку.
Чтобы исполнить эти рекомендации, мы посетили центр для детей РАС, там мы провели беседу после которой меня перестало трясти, этот центр тоже проводит такой тест на они делают его в течение недели, нам объяснили это тем что 1,5 часа недостаточно для сбора необходимой информации, но они рекомендуют забрать сына из школы в их центр на интенсивное обучение.
После нашего первого разговора в школе я естественно полезла в интернет и дочиталась и досмотрелась до того, что я в каждом его движении вижу симптомы, например, он и ранее у меня бегал по квартире от самого дальнего угла до входной двери, если в руках игрушка, и нужно залезть на горку или диван по-прежнему будет держать ее руке, очень ласковый, любит обнимать руку когда сидишь рядом и сейчас мы начали затыкать ушки и сжиматься, плакать в ответ когда плачет сестренка, прям подбородок трясется, стал просыпаться по ночам и мы повторяем слова из мультфильмов, передач целыми эпизодами, песни целыми куплетами, это вроде как эхолалия.
Можем совсем сумбурно сказать разные слово, например динозавр.
Утро мы можем
начинаем с подражания животного, рева слонов, рычания. В группу иногда заходил как лягушка, вроде прошло.
На носочках вроде не ходим, у нас на соседней улице живет мальчик с РАС, так вот он совсем как балерина ходит, но зато любому взрослому даст фору в бассейне, у нас такой походки точно нет.
Кубики и машинки очень редко выставляем в ряд.
Подскажите, пожалуйста, что мне делать, как перестать съедать себя, какие у вас симптомы, когда они прошли, когда ребенок заговорил?
Я читала на сайте о пользе медикаментозного лечения, с чего нам начать, может есть легкие успокоительные, масла? Кто давал глицин?
Спасибо | | | |
|  | |
|
|
