|
 |
Здравствуйте.
моей дочке (6 лет) поставили диагноз аутизм (в ДПБ 6, после обследования и обучения на речевом отделении). При этом при выписки диагноз даже не сказали. Врач в районной поликлиннике сидит только для того чтобы выдавать справки и направления. Из присланной из ДПБ6 выписки на 2 листа она нам только назвала диагноз - аутизм (хотя я уже и так видела на справке для поликлинники - F84.02 - о том, что он "вследствии других причин" вообще никто ничего не сказал) и предложила оформить инвалидность. Так же заявив, что ребенок не потянет общую программу школы и надо думать о школе для умственноотсталых.
Ребенок умеет:
считать по-русски: до 100 (и в общем то дальше), умеет считать до 100 десятками, до 20 и обратно.
до 10 - по-английски (и обратно, но медленно) и по-испански (никто не учил. просто по вставкам в мультиках и играх. научилась сама, никто даже не акцентировал внимания).
читать (пока не очень хорошо, читает медленно, но читает), писать (может на слух записывать слова).
знает геометрические фигуры и стереометрические.
Довольно не плохо рисует.
Проблема только если надо что-то "рассказать".
В детском саду соблюдает режим, слушается, да на занятиях иногда отказывается выполнять то что надо (но - иногда, и на мой взгляд, в саду просто дали понять, что "нельзя" - еще не значит, что нельзя).
Да, есть проблемы с общением с другими детьми, но не так чтобы она полностью от него отказывалась (если кто-то плачет - переживает, сразу бежит успокаивать, всегда готова помочь - куда-нибудь взобраться, подать)... Проблема в основном из-за задержки развития речи, но речь развивается, не стоит на месте...
В общем я прямо не знаю... Я видела аутичных деток и моя дочка не особо на них похожа, на мой взгляд на инвалидность как-то не тянет...
Еще буду пытаться выяснять вопрос о диагнозе у врача в поликлиннике при ДПБ 6, которая чуть более полугода назад, сказала, что да, задержка развития речи, нужны занятия с логопедом (еще хорошо бы и дефектологом), но ребенку абсалютно подходит обычных детский садик и все не так страшно... В общем мнения врачей разошлись и "районный" говорит про коррекционную школу для умственноотсталых и инвалидность (что там на 2 листа в выписке она так и не рассказала), а и те что писали выписку (в речевом отделении) и врач при поликлиннике там же - устно нам сказали, только про занятия с логопедом, а так типа, все более менее.... Ничего не понимаю....
Пьем галопередол и циклодол (с сентября до сейчас - и опять же в ДПБ нам его прописали так, что у нас сейчас последний месяц, а "районный" врач - сказала продолжать, впрочем даже не посмотрев на ребенка). В феврале должны опять начать пить пантогам (по рекомендациям ДПБ 6).
|
|
|
|
|
Здравствуйте, Анна!
Да, степени тяжести аутизма могут быть разные, между нормой и патологией бывает трудно провести черту. О формах аутизма хорошо написано в книге Никольской, Баенской, Либлинг "Аутичный ребенок, пути помощи".
Счет может быть осознанным и формальным, надо уметь видеть между ними разницу. Или ребенок хорошо понимает, что за словом "пять" подразумевается 5 каких-то предметов, или же он механически выучил слова просто потому что у него хорошая память и ему нравится, как они звучат. Отметьте, насколько осознанно чтение и письмо, понимает ли девочка смысл этих слов.
По вопросам аутизма целесообразно обратиться в Центр лечебной педагогики (Москва, ул. Строителей), в вопросах законодательства они тоже хорошо разбираются.
Вам следует собрать заключения психолога, дефектолога, в которых будет сказано об уровне развития ребенка. Ими можно будет оперировать при выборе школы. |
|
|
|
|
Спасибо за ответ.
Да, ребенок прекрасно понимает, что под словом "пять" подразумевается 5 чего-то... она же не просто считает, а еще и складывает, и вычитает (если в мозгу быстро не получается делает это на пальцах, если пальцев не хватает на палочках, печеньках или что под рукой есть). То же самое с письмом и чтением, когда появляется незнакомое слово, оно вызывает затруднение (например недавно в диафильме: пани Слониха сшила сынишке штанишки - она не знала, что значит "пани" долго читала это слово), а знакомые слова (часто потребляемые по жизни окружающими) не вызывают подобных затруднений...
Я просто никак не могу понять... Та же ДПБ 6 - почему на словах у них - все нормально, а в заключениях диагнозы, от которых окружающие нас в умственно отсталые записывают. Поэтому и подумала, что может есть какие-то "степени тяжести", которые они в заключениях не пишут.
|
|
|
|
|
Анна, врачи, да и педагоги могут сказать "все хорошо", чтобы мамочки не приставали к ним с вопросами и претензиями. Это самый простой способ отделаться.
Обследуйтесь в другом месте, уж больно много отрицательных отзывов об этой больнице. |
|
|
|
|
Ну вот те врачи, которые нас там обследовали, как раз произвели на нас хорошее впечатление (в поликлиннике при больнице - Белогруд, в речевом отделении - Красненко). Первая занималась ребенком не меньше часа, отправила на обледования мозга, а так же к нервопатологу (вот она нам не очень понравилась, ее манера разговаривать с ребенком, ребенку судя по всему то же, она первый раз в жизни начала откровенно кривлятся перед доктором), дефектологу (то же где-то в районе часа общалась с ребенком) и логопеду (вообще замечательная была дамочка, сумевшая расположить к себе ребенка буквально с первых секунд общения)... Потом доктор нам после всех обследований все объясняла (не просто отмазалась "все хорошо"), рассказывала, советовала, разжевывала...
Красненко (речевое отделение) то же все объясняла, но по ее речи сложилось ощущение, что она прямо боится сказать, что-то не так, что родители могут не так понять, тщательно подбирая слова, от чего иногда не всегда понятно она советует, настоятельно рекомендует или еще что...
|
|
|
|
|
Здравствуйте! Моему малышу 1 год 8 месяцев и у нас врачи тоже подозревают аутизм, только диагноз не ставят - объясняют что окончательный диагноз можно поставить не ранее 3 лет. А сегодня говорят о симптомах аутизма. Мы в панике и незнаем что предпринять чтобы не дожидаться 3-х летнего возраста и упускать столько времени. Вся семья сейчас находится в каком-то осадном положении, не уходящая тоска и боль...........................................................
|
|
|
|
|
Тормошите его почаще , не оставляйте одного , он не слушает , а вы все равно играйте , читайте ,ит. п.Начинайте занятия, только у хороших специалистов ( центр коррекционной педагогики , " Аскон" , ) , и ищите хорошего психиатра ( в этой области Никольская , Башина , Козловская,Морозова) , попасть сложно , но при настойчивости можно.Если нужны координаты , пишите ,я скину. А замер не после прививки ? Мой в 1.4 после АКДС , выскочили в 3.6 , теперь наверстываем упущенное , но привычки , поведение и особнности , говорят на всю жизнь , можно только сглаживать, Удачи и терпения , не отчаивайтесь , при правильном подходе , все будет О. К . Да еще есть анализ на аутотела , через кровь , если интересно напишу ,где делают....
|
|
|
|
|
Спасибо Вам Оля за добрые слова и советы!!! Да мы тоже заметили что поведение изменилось как раз после прививки ( корь,краснуха,паротит) - сразу в этот день он перестал говорить и смотреть на нас, был очень грустный и впервые испугался стиральной машины. К сожалению мы живем не в Москве и у нас даже нет родственников чтобы туда приехать и уже искать хороших специалистов там, а у нас врачам не до нас - мы третий месяц бьемся и прошли всех возможный здесь невропатологов, дефектологов,логопедов,психиатров и все говорят одно и тоже - ждите 3 лет.Правда одна невропатолог назначила нам лечение, что мы сейчас и делаем - церебролизин и кортексин чередуем через день. Назначила еще Магне В6, но от него поднялась температура выше 38. Мы не стали больше давать. Может это и совпадение ( и связано с прорезыванием зубов, но как то слишком быстро через 15 минут после приема Магне поднялась - перестали давать и температуры нет). Все больше ничего нам не назначили. Мы с мужем родители молодые и нам обоим очень страшно. Раньше Никитка был совсем другим и мы с тоской вспоминаем то счастливое время....Мы как будто все разом постарели и в доме стало тихо и грустно. Я Вам так благодарна за поддержку!!!
|
|
|
|
|
| Анна, остается только гадать, почему врачи говорят одно, а в карте пишут другое. |
|
|
|
|
| Ссылка: |
| Здравствуйте, Наташа. Может, будет полезно: Рекомендуемая литература по теме: "Аутизм" |
|
|
|
|
Наташа будьте осторожны с ноотропами, насколько я знаю , церебрализин выписывают в основном , когда нарушена моторика и присутствует органика, кортексин мы тоже колим 2 раза в год , очень хорошо идет на биодобавках( биолан ,гинкобилоба) , пока обходимся без нейролептиков , и все же в вашем случае нужен хороший психиатр , вы из какого города? Мы ездим на прием раз в 3 месяца , может все таки найдете возможность! Очень хорошие рекомендации по поведению и отношению с малышом в книге у Никольской О.С. , поищите в нете ,можно заказать , через интернет , книги по аутизму , именно этого автора, ее ученики консультируют в центре коррекционной педагогики , но там только рекомендации по обучению , взаимоотношениям ,развитию , а лечение это психиатр . Если все же решитесь , вот мой адрес olmal78@rambler.ru пишите я вам подскажу координаты , и не в коем случае не ждите 3 лет ,я сделала такую же глупость , чем раньше , тем быстрее выскочите и главное верить в свои силы ! Удачи!!!
|
|
|
|
|
Здравствуйте Оля! Спасибо что вы откликнулись на мой зов о помощи.Мы живем в г.Астрахани - это далековато от Москвы и конечно не наездишься туда сюда.Может быть и получилось бы поехать, но так много "но" - здесь и материально не осилим и остановиться негде и даже если решим эти проблемы, то надо ехать зная к кому и куда обращаться, а так - кто нас там ждет?!(((((( Спасибо за адрес, возможно и придется к вам обратиться за координатами... С уважением и признательностью к вам - Наташа.
|
|
|
|
|
Да это дествительно сложно........... Я попытаюсь поговорить со своим психиатром , я знаю к ней приезжают очень из далека , раз в год все остальное по телефону , это хоть какой то выход, прием не дорогой , около 1,5 тыс. рублей. Беда в том , что эти дети не воспринимают родителей , как педагов , он врят ли будет с вами заниматься , поищите хорошего дефеколога. И еще они не занимаются дома , это должно быть другое помещение и конечно же грамотный специалист. К сожелению не опишешь методик , пособий ( мы для занятий все делаем сами ) , но общий смысл сводится к тому что бы в начале через его увлечения попытаться придать им смысл и ввести что то новое для него. Например , ребенок любит пересыпать сыпучее что то , а вместе с ним это делайте ,а потом как бы придайте этому смысл , постройте из этого дорогу и т.п.Это внимание поймается на долю секунды , а потом еще и еще ,его надо чем то зацепить , что ему интересно. Вы сами почитайте , поищите в литературе , со всего можно взять по чуть -чуть и подобать для себя.И еще в в начале эти дети делают все через истерики ( особенно малыши ) , не пугайтесь , все равно продолжайте, мы так учились и есть , и одеваться , и ждать , и т. п . Только колоссальное терпение и уверенность в себе ..
|
|
|
|
|
мама Никитки, обязательно езжайте в Москву! мы тоже иногородние, приезжали одним днем, займите деньги, но сделайте обязательно. моему ребенку будет 4 года. если бы в год и восемь я бы хватилась, а не в 2.5, может быть все было по-другому. если нужно подробно olyushka-forum@list.ru
|
|
|
|
|
Здравствуйте,уважаемые специалисты!!!
Очень хочется узнать правдивый ответ на вопрос,что по современным понятиям подразумевают под диагнозом РДА,аутистикоподобный синдром,ЗПРР с аутичными чертами и т.д,т.е о заболеваниях аутистичного спектра.
Много читала литературы на эту тему-западной,которые отделяют аутизм от шизофрении.Но у нас наши психиатры по-чему-то очень уклончиво отвечают на вопрос о природе этого заболевания, часто лечат этих детей таблетками,которые назначают взрослым шизофреникам.Также наткнулась для меня на страшную статью ( на сайте НЦПЗ г.Москва)-там безаппеляционно написано,что РДА-это "доманифестный период ранней детской шизофрении"!Получается,что лечишь ребенка-вытаскиваешь его и всё напрасно!!!Всё бессмысленно и бесполезно???!!!
Спрашиваю не из праздного любопытства-у нас в семье большое горе!!!Моему младшему сыну подозревают этот страшный диагноз(аутизм???,алалия???).Одни врачи видят аутичные проявления-другие нет.Мальчику -3г.5мес-сейчас речь лепетная,как у годовалого-ба-ба,ма-ма,бо-бо и т.д.Беременность,роды-протекали замечательно,До 1г.6мес.-развивался по возрасту,говорил 10 слов,играл в "ладушки".В 1г.6м.-замолчал без видимой причины,перестал откликаться на имя,перестал понимать обращенную речь......Мучаемся,лечим уже два года,занимаемся с логопедом-дефектологом,также я с ним дома сижу постоянно,постоянно занимаюсь сама(раньше работала воспитателем в садике)-а результаты мизерные,недавно только после Кортексина появилась лепетная речь,как у годовалого.По исследованиям у нас всё в норме -НСГ,ЭЭГ,слух-норма!!!Судорог никогда не было.Играет со старшой сестрой,в глаза смотрит,любит обниматься,целоваться,на горшок сам не просится,обращенную речь понимает плохо- через раз даже на бытовом уровне,скорее жесты.Мальчик спокойный,истерик мало,очень любит смотреть мультики-часами -пять и более часов...Не знаю от куда могла взятся эта задержка в развитии-с вакцинацией-не знаю,точно связать не могу(вакцинировали по возрасту).Мы с мужем здоровы,психических больных в роду не было,старшая дочь абсолютно здорова(учится на пятерки),все исследования в норме!!!Что,откуда это всё взялось!!!Психиатр-тоже сомневается по поводу аутизма.Наш участковый невролог только назначает и назначает всё новые и новые препараты и говорит,что это скорее всего заболевание психики???!!!Сейчас назначила МРТ головного мозга,но боимся делать из-за наркоза.Может Вы что-нибудь посоветуете.У нас ещё такая беда-живём мы в области у нас нет даже логопедических садов не говоря о специализированных...Занимаемся с единственным у нас логопедом -2раза в неделю.Этого достаточно???Хотя логопед говорит,что ребенок должен заговорит к лету,раз лепечет-то поражения речевых зон нет....Но прогресса я особенно не вижу...Как вы думаете-можно такого ребенка отдать в массовый сад-в ясельную группу(мне кажется с детьми по-младше ему будет проще)???Очень устала морально и физически...Очень прошу ответьте правдиво-когда знаешь правду даже самую страшную-это всё равно легче,чем постоянно мучатся в неведенье!!!
И ещё из вашей личной практике-начинают ли такие дети говорить и в каком возрасте???Заранее спасибо за любые ответы.
|
|
|
|
|
Здравствуйте, Татьяна! Не могу назвать себя большим специалистом в области аутизма, но, прочитав определенное количество литературы и понаблюдав за детьми, я поняла, что шизофренический процесс протекает не при всех формах аутизма. Диагностировать эти заболевания (аутизм, шазофрению, алалию, глубокую умственную отсталость) бывает очень сложно, особенно когда они сочетаются друг с другом, поэтому врачи, увидев своеобразный случай, могут назначать преператы наугад.
Кроме медицинского обследования целесообразно понаблюдаться у детского психолога, дефектолога, нейропсихолога - тех, кто хорошо знаком с аутичными детками.
Возможен вариант хромосомного заболевания, о котором может сказать генетик.
Если ребенка примут в массовый сад, и там он будет чувствовать себя комфортно, то можно походить, при этом продолжая занятия с логопедом. Если вы сами ежедневно занимаетесь с ребенком, то логопед может проводить 2-3 занятия в неделю. |
|
|
|
|
| Здравствуйте. Я бабушка Амира. Возраст ребенка 6 лет. родился и развивался нормально. Появилась речь.Но в 1год и 10 месяцев замолчал.У нас диагноз: аутизм. Хотела бы узнать, как можно попасть на консультацию в Институт мозга С-Петербурге? Как можно записаться на транскраниальную микрополяризацию?Ребенок не разговаривает... Но после прочтения статьи в" Московском комсомольце" появилась какая-то призрачная надежда на то, что нам эта процедура тоже поможет. С уважением, бабушка Амира. |
|
|
|
|
| Ссылка: |
| Здравствуйте, бабушка Амира. Координаты Института мозга есть в нашем справочнике, перейдите по этой ссылке>> |
|
|
|
|
Спасибо, Наталья. А что вы можете сказать об этом методе лечения и коррекции - транскраниальная микрополяризация мозга? Имеется ли у вас какая-либо статистика по этому поводу? Я привезла ребенка в Москву из Приморского края. Время нахождения его здесь ограничено - в середине марта он улетит обратно. Хотелось бы побольше позаниматься у хороших специалистов и получить какое-то новое лечение. Н вот уже две недели ушло только на звонки. Везде огромные очереди и даже намека пока нет на то, что с кем-то удастся поговорить и послушать прогнозы о ребенке на будущее.Вы сами косультируете детишек? И как можно попасть к вам на консультацию.
|
|
|
|
|
Людмила, из моих учеников ТКМП никто не проходил, поэтому статистики нет. Судя по отзывам, которые я видела на форумах, некоторым деткам помогает, некоторым нет. Официально заявлено, что ффективность данного метода составляет 70-75%. И еще: данный метод мало эффективен при аутизме и выраженной умственной отсталости.
На нашем сайте есть статья о ТКМП, вот адрес страницы:
http://defectolog.ru/specialists/1006/?theme=804
Я не думаю, что смогу дать какую-то "особенную" консультацию, если есть возможность, запишитесь на обследование в Центр лечебной педагогики, специалисты, работающие в нем, специализируются на детях с аутизмом. |
|
|
|
|
Спасибо большое. Мы уже тзаписались туда. Но очередь наша 289. Скоько ждать - неизвестно. Конечно, хотели бы попасть на прием к логопеду-дефектологу. Главная проблема у нас - отсутствие речи. Говорит только отдельные слова. Но все понимает. А вот повторить - это мучение. Звуки звучат совсем не так, как хотелось ы. Но он старается. И даже находясь здесь у меня,делает шаги вперед. Выучили уже с ним новавые слова. Он их активно употребляет по назначению. Но как правильно поставить звуки, я не знаю.
|
|
|
|
|
Бабушка Амира, напишите мне, пожалуйста, на личный мэйл olyushka-forum@list.ru.
|
|
|
|
|
| для наташи, мамы мальчика 1,8г. у нас тоже после прививки появились замирания и признаки аутизма. вам советую найти книгу Никольской, попробовать у ее упражнение с обниманием. в не найдете книгу - выберите подходящий момент, обнимите ребенка, крепко к себе прижмите и говорите ласковые слова о любви к нему. он может упираться, но если делать это регулярно, со временем бедет появляться контакт. и еще надо искать хороших педагогов. |
|
|
|
|
Kari,"замирания "у ребенка,как правило не признак аутизма,а признак эпилепсии(т.н."Малые формы эпилепсии","Бессудорожная эпилепсия").Эти приступы-т.е"замирания"могут длится от нескольких секунд-до 10-20сек.,ребенок не теряет сознания.Вам надо эти моменты снять на видео,а лучше всего сделать ЭЭГ-видеомониторинг и обратиться к неврологу-эпилептологу.
|
|
|
|
|
Имеется ввиду , " замирание" ( отставание в развитии) , а не в прямом смысле....
|
|
|
|
|
Логин из "трёх букв"или(цифр??).Не надо отвечать за других.
|
|
|
|
|
| Моей дочке 2 года и 4 месяцев, были у психолога она сказала что у нее синдром аутичного ребенка, что ей нужна коррекция. Я начала ее водить к ней в неделю 2 раза. После каждого занятия она мне говорила разные вещи, то у нее аутизм, а потом говорила что наверно это что-то другое и так каждый раз с чередованием. Мне бы хотелось понять где правда, Моя дочка пока не разговаривает,(целиком), но она говорит свое имя и имена всех домочатцев, говорит когда хочет есть или пить, полностью понимает обращенную речь. Очень общительна, играет с детьми в саду, с игрушками хорошо играет, любит рисовать и лепить. По каким критериям мне нужно понять что с ней? |
|
|
|
|
Марго, если психолог затрудняется, покажитесь другому специалисту, в первую очередь детскому психиатру.
При аутизме основная особенность - уход от контакта, ребенок или не реагирует на человека, или ускользает. |
|
|
|
|
Уважаемая Наталья, уважаемые коллеги! Поделитесь, пожалуйста, опытом работы с аутичными детьми. Уже 1,5 года в мою группу для детей с ЗПР ходит мальчик, которому сейчас 4 года 7 месяцев. В заключении ПМПК на момент поступления значилось: "F 83. Грубая задержка речевого развития". С тех пор изменилась только формулировка речевого компонента: "ОНР I уровня" (мальчик стал договаривать окончания слов в строчках некоторых детских песенок- прямые слоги "га", "ко", единичные двухсложные слова). В остальном положительная динамика отсутствует. Ребенок "уходит" от контакта с детьми и взрослыми. Он либо без устали кружит по комнате, либо подолгу сидит за столом, бездумно манипулируя мелкими предметами, игрушками. Простейшие инструкции (дай, возьми, покажи, брось) не выполняет, действию и слову педагога не подражает. К любому поручению, игровому или учебному заданию остается безразличен. Эмоциональный контакт со взрослыми, в т. ч. с родителями, проявляется крайне редко. Самостоятельно не одевается. Голосовая активность проявляется в виде звукокомплексов, вокализмов, громких внезапных возгласов, монотонного " мычания". Агрессивен.
В сентябре 2009 года мальчика обследовали в неврологическом центре "Прогноз". В заключении стоит: "Сенсомоторная алалия. Грубые поведенческие нарушения с гипердинамическим синдромом, аффективными состояниями, элементами аутического поведения. Снижение порога судорожной готовности. Грубые затруднения контакта."
Любые попытки добиться хоть каких-то значимых результатов в работе с ребенком безуспешны ( в частности, по методике Нуриевой). Жду отклика.
|
|
|
|
|
Здравствуйте, Лариса! В первую очередь рекомендую литературу издательства "Теревинф".
Да, очень похоже на аутизм, вполне возможно, без всякой алалии.
Когда ребенок отличается стереотипным поведением, следует включаться в его стереотип, привносить что-то новое, но осторожно, т.к. это достаточно агрессивные действия. Рекомендуются игры с водой в любом виде, вплоть до раскрашивания ребенка красками сидя в ванне.
При полевом поведении рекомендуется формировать стереотип, соблюдать стабильность в последовательности событий, соблюдать определенный ритуал.
Быстрого результата не будет, да и в целом не ставьте больших планов. |
|
|
|
|
|
[Добавить сообщение]
|
|
|
|
Реклама |
Здесь для Вас профессиональная работа в Харькове с большой зарплатой
Магазин огнестойких и банковских сейфов - www.salesafe.ru
bsnrealty.ru - солидная аренда коммерческой недвижимости офисов без сомнений. |
|
