Главная > Форум > Речь: вопросы к логопеду >
  Быстрый поиск (вер. 0.2)   [ О поиске ] [ Очистить строку поиска ] [ Все темы ]
ТЕМЫ
От
ве
тов
Обновлено
F-83 --Ирина
21
Ребёнок не говорит в 3 г 9 мес. 3
Мальчик не разговаривает в 4 года 5
Прививки при сенсомоторной алалии и аутизме 1
Сенсомоторная алалия с признаками аутизма 297
Дизартрия 235
Аутизм эхоллалия 1
дефектолог в белгороде!!!!!! 10
Дизартрия 35
Тарабарский язык 1
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] [42] [43] [44] [45] [46]
Реклама
Подскажите, пожалуйста, какие лучше методы применять при парафразиях? Ребёнку 6 лет, тахилалия, поставлен F-83, артикуляторные движения смазанные. Речь невнятна, т.к. проглатывает некоторые слоги, другие меняет местами, произношение практически всех звуков искажено (даже гласных И и Ы), некоторые слова и вовсе заменяет жестами. Мотивация у ребёнка присутствует, дефект переживает, но очень кратковременная слуховая память. На занятии, подражая, старается говорить медленнее, растягивать ударные гласные, однако, выходя за порог тут же начинает тараторить. Никак не может запомнить основные цвета. Артикуляции подражает, однако, сам не может воспроизвести правильную артикуляцию. Помогите, пожалуйста, беру на индивидуальные каждый день, можно ли как-то повысить эффективность занятий?

--Ирина
Автор: Гость Добавлено: 
Проблема в том, что у тахилалия сочетается с другими нарушениями. Страдает самоконтроль, судя по диагнозу, нарушены когнитивные функции и пр. - в такой ситуации, как не обидно, выше головы не прыгнуть. Чтобы занятия были более эффективными, необходимо, чтобы с ребенком занимались разные специалисты (логопед, психолог, дефектолог) плюс родители и воспитатели. Полезно развивать ритмическую способность, проводить кинезиологические упражнения, развивать пространственное восприятие, ориентировку в собственном теле.

--Наталья Ильина
Автор: Гость Добавлено: 
Большое спасибо) Не могли бы вы добавить ещё и расшифровку понятия "когнитивные функции"? И, если можно, что именно обозначает диагноз F-83? Какие нарушения и в какой степени?

--Ирина
Автор: Гость Добавлено: 
F-83 - смешанное специфическое расстройство психического развития (без подробностей).
Когнитивные функции - все, что касается познавательной сферы: восприятие, внимание, память, мышление, сенсомоторная деятельность.

--Наталья Ильина
Автор: Гость Добавлено: 
Спасибо) Жалко, правда, что без подробностей, довольно размытый диагноз =(

--Ирина
Автор: Гость Добавлено: 
Что есть, то есть. Чтобы разобраться, остается изучить медицинскую документацию и провести психолого-педагогическое обследование.

--Наталья Ильина
Автор: Гость Добавлено: 
Как влияет диагноз в будующем .
Автор: Гость Добавлено: 
Добрый день!моей дочери 3год,8месяц.диагнос поставили f-83.разговаривает не понятно.Как влияет в будушем на развития.Я знаю что,при таком диагносе можно проколоть ребенка!
Автор: Гость Добавлено: 
Добрый день!моей дочери 3год,8месяц.диагнос поставили f-83.разговаривает не понятно.Как влияет в будушем на развития.Я знаю что,при таком диагносе можно проколоть ребенка!
Автор: Гость Добавлено: 
доброго времени суток!нам вчера на ПМПК поставили ф-83.....насколько страшно это???получили направление в коррекционный сад.Заранее спасибо
Автор: Гость Добавлено: 
С диагнозом ф-83,берут в нормальную школу?
Автор: Гость Добавлено: 
В нашей стране, нет необучаемых детей! f 83 - это не приговор, всё корректируемо.Нужно: желание, время и терпение!
Автор: Гость Добавлено: 
скажите пожалуйста а наталья сергеевна отвечает на вопросы родителей или нет
Автор: Гость Добавлено: 
скажите пожалуйста а наталья сергеевна отвечает на вопросы родителей или уже нет
Автор: Гость Добавлено: 
Вопрос неврологу.
Уважаемый доктор!
Обращаюсь к Вам со следующим вопросом:
Моей дочери 7 лет, до сих пор ей не удается выговорить букву р нормально- она у ннеё получается одноударная, т.е произвести звук похожий на трактор трррр не удается. Обращались ко многим логопедам занимались но результата нет. Возможно ли это нервное расстройство? что еще нужно предпринять в данной ситуации?? в 5 лет дочь перенесла перелом руки, в целом развитие нормальное ребенок высокий худощавый очень подвижный. Скажите возможно что ребенок выговорится или же нет или же это заболевание такое???
Автор: Гость Добавлено: 
Скажите, пожалуйста, могут ребенка 7 лет взять в обычную школу с диагнозом Ф83?
Автор: Гость Добавлено: 
лет на днях исполнилось ставят диагноз вербальное мышление..F 83.. проходят процедуры всякие...назначили сейчас физиопроцедуры и прописали либор капсулы Глиатимин либо уколы..... мальчишка хорошо считает до ста и в обратном направлении складывает слога, отличная зрительная память, здорово разбирается в компьютере, хотя в наше врекмя технологий и годовалй ребенок найдет то, что взрослому тяжело..мальчик развитый, знает знаки дорожного движения и их обозначения......очень энергичный, непоседливый, малую моторику старается, делает, но не особор усидчивый....считает, складывает, отнимает....я на счет математики..., а вот на счет терпеливости, усидчивости - у него нет.... он в движении.... ему не интересно делать то, что он умеет или знает... помогите, кто советом или может даст совет специалист ..... в 16 году ему в школу, сказали в саду, в логопедической группе, чтобы родители искали школу для детей, которые не смогут учиться в нормальном классе просто, не знаем, как поступить правильно, жаль ребенка, если это ему перчеркнет будущее! подскажите...... ..Люди милые! не знаю как быть...... внуку
Автор: Гость Добавлено: 
Если ребёнок слишком подвижный, не хватает усидчивости, возможно он гиперактивный (с дефицитом внимания или без), поэтому вам и сказали что обычная школа не подойдёт. При гиперактивности поведении интеллект не страдает, но сложная программа массовой школы и многокомплектные классы могут усложнить жизнь как ребёнку, так и одноклассникам, учителям. Либо ищите школу с маленькими классами, либо спецшкола, где кроме учебы проводится коррекционная работа. С возрастом это явление может компенсироваться, но все зависит как будет происходить обучение и воспитание в младшей школе.
Автор: Гость Добавлено: 
Что за бред вы несете товарищи. Гиперактивный не значит дебил и его не вздумайте в коррекционную школу отдавать ни в коем случае загубите ребенка. К 3му классу все пройдет, появится усидчивость. Вообще гиперактианые очень одареннын дкти
Автор: Гость Добавлено: 
Что за бред вы несете товарищи. Гиперактивный не значит дебил и его не вздумайте в коррекционную школу отдавать ни в коем случае загубите ребенка. К 3му классу все пройдет, появится усидчивость. Вообще гиперактианые очень одареннын дкти
Автор: Гость Добавлено: 
В первую очередь обратитесь к дефектологу логопеду. Он даст вам рекомендации что дальше делать
Автор: 1987 Добавлено: 
[Добавить сообщение]
Реклама

2004-2013, Проект Н.С. Ильиной
КАРТА САЙТА * ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
Публикация материалов сайта допускается только при наличии прямой ссылки на www.defectolog.ru